科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川宜賓高三第一次診斷性測(cè)試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有識(shí)別功能
B.M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)可增殖分化形成E細(xì)胞
C.E細(xì)胞接觸被抗原入侵的靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
D.若圖中抗原為麻風(fēng)桿菌,則還會(huì)引起細(xì)胞免疫
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川宜賓高三第一次診斷性測(cè)試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程。圖中a基因表達(dá)的產(chǎn)物是A,b基因表達(dá)的產(chǎn)物是B;Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是C;由A和C組裝成的D催化CO2的固定過(guò)程;B物質(zhì)參與光合作用的光反應(yīng)。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
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A.圖中的Ⅱ、Ⅲ依次代表的是mRNA、核糖體
B.物質(zhì)Ⅵ是具有催化作用的RNA聚合酶
C.B物質(zhì)的作用場(chǎng)所是葉綠體中類囊體的薄膜上
D.圖中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯場(chǎng)所是相同的
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川宜賓高三第一次診斷性測(cè)試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是
A.自然選擇的實(shí)質(zhì)是導(dǎo)致種群基因頻率定向改變,但不決定新基因的產(chǎn)生
B.自然選擇過(guò)程中直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致種群基因頻率的改變
C.地理隔離會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異,因而也一定導(dǎo)致生殖隔離
D.基因突變的方向與生物進(jìn)化的方向保持高度一致
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川宜賓高三第一次診斷性測(cè)試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是甲、乙細(xì)胞間信息交流的模型,a表示信息分子,下列與之相符的敘述是
A.若甲是T淋巴細(xì)胞,乙是B淋巴細(xì)胞,則a是淋巴因子
B.若甲是精子,乙是卵細(xì)胞,則a是雄性激素
C.若甲是胰島A細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,則a是胰島素
D.若甲是傳出神經(jīng)元,乙是傳入神經(jīng)元,則a是神經(jīng)遞質(zhì)
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川宜賓高三第一次診斷性測(cè)試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:選擇題
美國(guó)科學(xué)家從植物姜黃中提取到一種色素——姜黃素,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),姜黃素可阻止RVFV病毒在它感染的細(xì)胞中繁殖。研究人員對(duì)姜黃素的這一作用進(jìn)行了小鼠體內(nèi)、體外研究,結(jié)果顯示,姜黃素均有效地抑制了RVFV病毒的繁殖。下列敘述與上述研究相符的是
A.小鼠體外研究,是在含有姜黃素的基本培養(yǎng)基上培養(yǎng)RVFV病毒,并觀察RVFV病毒的繁殖情況
B. 小鼠體內(nèi)研究,是向感染RVFV病毒的小鼠體內(nèi)注射姜黃素,觀察RVFV病毒在小鼠體內(nèi)的繁殖情況
C. 上述研究證明了姜黃素是作為疫苗而引起小鼠的特異性免疫反應(yīng)
D. 上述研究證明了姜黃素是通過(guò)阻斷RVFV病毒的核酸侵入細(xì)胞的途徑而抑制RVFV病毒的繁殖
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川宜賓高三第一次診斷性測(cè)試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)據(jù)報(bào)道,一些違法養(yǎng)雞場(chǎng)為了縮短養(yǎng)殖周期,給雞大量喂食地塞米松,這是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物,能引起動(dòng)物體重增加、肥胖等癥狀。腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)類似于甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)過(guò)程如圖所示,圖中a物質(zhì)為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
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(1)圖中器官乙的名稱是 ,激素b的名稱是 。c物質(zhì)對(duì)甲、乙分泌相關(guān)激素有 作用。
(2)若地塞米松隨食物鏈進(jìn)入人體能抑制吞噬細(xì)胞的溶菌酶釋放,從而直接降低人體的第__________道防線的保護(hù)作用。
(3)精神緊張使興奮傳至甲,引起a物質(zhì)的分泌增加。在該反射過(guò)程中,興奮的傳導(dǎo)是__________(填“單向”或“雙向”)的,并在突觸結(jié)構(gòu)的 處將電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)。甲細(xì)胞產(chǎn)生的a物質(zhì)作用于乙細(xì)胞膜上的___ _,從而促進(jìn)b的分泌,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的__ __功能。若與此相似的功能發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)中,則其信息種類包括物理信息、化學(xué)信息、 (如蜜蜂跳舞)等,該項(xiàng)功能有利于生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行、有利于 、 _ ___,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川宜賓高三第一次診斷性測(cè)試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖2為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
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(1)圖1中,甲代表的生物成分是________,B代表的生理過(guò)程是__________。碳在甲、乙、丙之間以_________形式傳遞。若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物具有食用和藥用價(jià)值,則說(shuō)明生物多樣性具有________價(jià)值。
(2)圖2中,農(nóng)作物同化的有機(jī)物中能量的去向有 、 、被分解者利用。從生態(tài)系統(tǒng)的主要功能分析,該生態(tài)農(nóng)業(yè)較好地實(shí)現(xiàn)了 。
(3)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,圖2所示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較 。原因是 。
(4)圖2中屬于圖1中丙代表的生物有__________________。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川宜賓高三第一次診斷性測(cè)試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)光合促進(jìn)劑是一種與生長(zhǎng)素有類似生理作用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。某科研人員利用番茄為實(shí)驗(yàn)材料來(lái)探究光合促進(jìn)劑的生理作用,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)材料:生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進(jìn)劑、蒸餾水、尺、天平等。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:(請(qǐng)補(bǔ)充完善)
第一步:選取生長(zhǎng)狀況相同且長(zhǎng)勢(shì)良好的番茄若干株,隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組。
第二步:對(duì)甲、丙兩組噴灑 ;對(duì)對(duì)照組乙、丁兩組噴灑 。
第三步:將四組番茄放置于 的條件下培養(yǎng),觀察四組番茄的葉片顏色,測(cè)量并計(jì)算每組番茄的 、待成熟后計(jì)算每組座果數(shù)量、稱量并計(jì)算單果重量的平均值。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下表所示。
植物生長(zhǎng)狀況、產(chǎn)量記錄表
|
名稱 |
平均株高(cm) |
座果數(shù)(個(gè)) |
葉色 |
平均單果重(g) |
|
甲組 |
220.2 |
28.2 |
深綠 |
172.5 |
|
乙組 |
206.6 |
26.4 |
綠 |
156 |
|
丙組 |
222.8 |
27.6 |
深綠 |
170 |
|
丁組 |
218.8 |
25.8 |
綠 |
152.5 |
(3)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
1該實(shí)驗(yàn)中,因變量有 個(gè)。設(shè)置甲、丙兩組(或乙、丁兩組)相同實(shí)驗(yàn)遵循的是 實(shí)驗(yàn)原則。
2據(jù)表中葉色情況分析推斷:光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了 (物質(zhì))的合成,提高了光能利用率,進(jìn)而提高果實(shí)產(chǎn)量。據(jù)表中數(shù)據(jù)分析推斷:光合促進(jìn)劑具有與生長(zhǎng)素類似的生理作用,如:促進(jìn)生長(zhǎng)、 。
3若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的光合促進(jìn)劑濃度為a,則當(dāng)光合促進(jìn)劑的濃度小于a時(shí),番茄產(chǎn)量 (填“會(huì)”、“不會(huì)”、“不一定”)降低。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川宜賓高三第一次診斷性測(cè)試?yán)砜凭C合生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)玉米非糯性基因(A)對(duì)糯性基因(a)為顯性,植株紫色基因(B) 對(duì)植株綠色基因(b)為顯性,這兩對(duì)等位基因分別位于第9號(hào)和第6號(hào)染色體上。玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色,F(xiàn)有非糯性紫株、 非糯性綠株和糯性紫株三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇。
(1)若要采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,應(yīng)選擇非糯性紫株品系與 品系雜交。
(2)當(dāng)用X射線照射純合非糯性紫株玉米花粉后,將其授于純合非糯性綠株的個(gè)體上,發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色。經(jīng)細(xì)胞學(xué)的檢查表明,這2株綠色植株是由于第6號(hào)染色體載有紫色基因(B)區(qū)段缺失導(dǎo)致的。已知第6號(hào)染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死。請(qǐng)回答:
①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察到下圖染色體圖象,說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞處于 期。該細(xì)胞中b基因所在位點(diǎn)應(yīng)該是下圖中基因位點(diǎn) (填基因位點(diǎn)“1”或者“2”)。
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②在做細(xì)胞學(xué)的檢査之前,有人推測(cè)F1代出現(xiàn)綠株的原因是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),導(dǎo)致F1代少數(shù)綠苗產(chǎn)生。某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下雜交實(shí)驗(yàn),以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選上述F1代綠色植株與_____________純種品系雜交,得到種子(F2代);
第二步:讓F2代植株自交,得到種子(F3代);
第三步:觀察并記錄F3代植株顏色及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
若F3代植株的紫色:綠色為_(kāi)______,說(shuō)明X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b)。
若F3代植株的紫色:綠色為_(kāi)_____,說(shuō)明X射線照射的少數(shù)花粉中第6號(hào)染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年四川彭州高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
近年來(lái)納米科技發(fā)展進(jìn)步神速,極精微的各式顯微鏡,如共軛焦鋰射顯微鏡、定量掃描電子顯微鏡的發(fā)明,使細(xì)胞的微細(xì)結(jié)構(gòu)被觀察的更為清楚。下列有關(guān)普通光學(xué)顯微鏡的有關(guān)問(wèn)題錯(cuò)誤的是( )
A.放大倍數(shù)越大,視野內(nèi)目鏡測(cè)微尺每小格所代表的實(shí)際長(zhǎng)度越小
B.用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí),玻片與物鏡的距離為0.5 cm,若改用30倍物鏡觀察時(shí),則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整為1.5 cm左右
C.當(dāng)用低倍鏡看清楚物像后,轉(zhuǎn)換成高倍鏡后卻看不到物像,其原因可能是被觀察的物體未處于視野中央
D.若視野中有一異物,移動(dòng)裝片和轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡后異物不動(dòng),則異物應(yīng)位于目鏡上。
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