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科目: 來源:2013-2014學年江蘇南京建鄴高級中學上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于群落的敘述不正確的是(     )

A.植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關

B.動物群落水平分布都是均勻的

C.動物群落垂直分層現(xiàn)象與植物有關

D.植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇南京建鄴高級中學上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關人類活動對群落演替影響的表述,正確的是(     )

A.人類活動對群落的影響肯定要超過其他所有自然因素的影響

B.人類活動對群落的影響都是破壞性的

C.人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進行演替

D.人類活動可以任意對生物與環(huán)境的相互關系加以控制

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇南京建鄴高級中學上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

食物鏈的第一個環(huán)節(jié)必須是生產(chǎn)者,原因是(     )

A.生產(chǎn)者為消費者提供了物質(zhì)和能量來源

B.生產(chǎn)者在地球上分布最為廣泛

C.生產(chǎn)者的數(shù)量最多

D.生產(chǎn)者都是綠色植物

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇南京建鄴高級中學上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。下列關于能量流動的敘述,正確的是(     )

A.能量沿食物鏈單向流動

B.能量沿食物鏈循環(huán)流動

C.能量在各營養(yǎng)級間可以循環(huán)利用

D.消費者的級別越高,所獲得的能量越多

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇南京建鄴高級中學上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,有關敘述正確的是(     )

A.流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于A、B、C、D中的能量之和

B.信息傳遞僅發(fā)生在A、B、C、D之間

C.此圖不能完整的表示出該生態(tài)系統(tǒng)的結構

D.B營養(yǎng)級中的生物個體數(shù)目一定比A營養(yǎng)級中的少

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇南京建鄴高級中學上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖,下列說法不正確的是(     )

A.物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動

B.能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體

C.AB所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性

D.進行A過程的生物是自養(yǎng)型生物

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇南京建鄴高級中學上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某種激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,其中A、B和C表示三種不同的激素。據(jù)圖回答下列問題:

(1)A、B和C三種激素的名稱依次是___    _    ___    _    、___      _  。

(2)當機體受到某種刺激時,血液中C的含量增加,則機體的產(chǎn)熱量會___    _  ,成年個體神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性會___    _  。

(3)懷孕母親缺碘時,C分泌量下降,通過反饋調(diào)節(jié),使A和B的分泌量___    _  ,結果甲狀腺增生。而胎兒的發(fā)育也會受到影響,出生后可能會患有___    _  。

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇南京建鄴高級中學上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

為了驗證植物向光性與生長素的關系,有人設計了如下實驗方案:

(一)方法步驟

取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進行實驗處理,接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。

(二)實驗結果預測

在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是___  號裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是___   號裝置。

(三)部分實驗結果的分析與推論

(1)根據(jù)1號和___  號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。

(2)根據(jù)1號和___  號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關。

(3)根據(jù)1號和___   號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。

(4)根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與                                  有關。

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇南京建鄴高級中學上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿此渠道進行的。假如在某溫帶草原上存在如下圖所示的食物網(wǎng),請分析回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,食蟲鳥屬于___    _  消費者,兔處于第___    _  營養(yǎng)級。

(2)圖中的兔和草食昆蟲兩者是___    _  關系。

(3)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析,該食物網(wǎng)中未體現(xiàn)的成分是___            。

(4)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___    _  _  __     ,其能量流動的特點是______    _  ___  _  。

(5)已知相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,若一種生物攝食兩種上一營養(yǎng)級的生物,且它們被攝食的生物量相等,則貓頭鷹每增加10千克生物量,需消耗生產(chǎn)者   ___    _  千克。

 

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科目: 來源:2013-2014學年江蘇南京建鄴高級中學上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長曲線,請仔細分析圖中曲線后回答下列問題:

(1)如果種群處在一個理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個體的增長曲線是___    (填字母),用達爾文進化的觀點分析,這是由于生物具有___    _ 的特性。

(2)如果將該種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)個體數(shù)量的增長曲線是___    _  (填字母),用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示___    _  ___    _  (2分)。

(3)決定種群密度的最直接因素是___    _  ___    _ 

 

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