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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇贛榆清華園復(fù)習(xí)班高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是______________________,圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過(guò)程______________________。

(2)圖C細(xì)胞的名稱(chēng)為_(kāi)____________,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為_(kāi)_____________。

(3)若該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),一般情況下,圖B細(xì)胞移向同一極的基因是__________,圖C細(xì)胞移向同一極的基因是______________。

(4)設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中DNA含量為2a,請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置繪制此過(guò)程中核DNA含量的變化曲線。

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇贛榆清華園復(fù)習(xí)班高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)為了研究早餐質(zhì)量對(duì)學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營(yíng)養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3 小時(shí)取靜脈血檢測(cè)血糖濃度和胰島素含量,實(shí)驗(yàn)期間不食用其他食物,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)不進(jìn)早餐組2 小時(shí)后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是             。

(2)在4 組實(shí)驗(yàn)中,早餐后     組血糖濃度升得最快,其主要原因是                    

(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說(shuō)明氨基酸和脂肪酸能                          。

(4)若餐后1 小時(shí)取血的同時(shí)收集尿液進(jìn)行尿糖含量檢測(cè),不進(jìn)早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測(cè)結(jié)果最可能的是          (填序號(hào))。

①A<B<C     ②A<C<B     ③A<B=C      ④A=B=C

(5)若對(duì)進(jìn)餐組同時(shí)檢測(cè)胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值      (在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇),這是因?yàn)?u>                          。(2分)

(6)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B 細(xì)胞的多種受體有關(guān)。下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識(shí)別的有                   (填序號(hào))。

①胰淀粉酶    ②胰高血糖素    ③促甲狀腺激素   ④神經(jīng)遞質(zhì)

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇贛榆清華園復(fù)習(xí)班高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)調(diào)查某種遺傳病得到如下系譜圖,經(jīng)分析得知,兩對(duì)獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母Aa、Bb表示)與該病有關(guān),且都可以單獨(dú)致病。在調(diào)查對(duì)象中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)該種遺傳病的遺傳方式       (是/不是) 伴X 隱性遺傳,因?yàn)榈冖翊?u>     個(gè)體均不患病。進(jìn)一步分析推測(cè)該病的遺傳方式是                           。

(2)假設(shè)Ⅰ-1 和Ⅰ-4 婚配、Ⅰ-2 和Ⅰ-3 婚配,所生后代患病的概率均為0,則Ⅲ-1的基因型為     ,Ⅱ-2 的基因型為                          。(2分)在這種情況下,如果Ⅱ-2與

Ⅱ-5婚配,其后代攜帶致病基因的概率為         。(2分)

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇贛榆清華園復(fù)習(xí)班高三第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)低溫迫使植物細(xì)胞產(chǎn)生大量對(duì)細(xì)胞有害的過(guò)氧化物,如脂質(zhì)過(guò)氧化物(MDA)。

組別

處理

培養(yǎng)溫度

SOD活性[U/(g·min)]

1

蒸餾水澆灌

25℃

7.3

2

9.4

3

0.5 nmol/L水楊酸澆灌

5℃

10.3

4

1.0 nmol/L水楊酸澆灌

5℃

11.6

5

1.5 nmol/L水楊酸澆灌

5℃

13.6

6

2.0 nmol/L水楊酸澆灌

5℃

8.5

7

2.5 nmol/L水楊酸澆灌

5℃

7.9

8

3.0 nmol/L水楊酸澆灌

5℃

6.5

超氧化物歧化酶(SOD)能夠消除過(guò)氧化物,從而增強(qiáng)植物的抗冷性。研究人員進(jìn)行了“水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下表所示:

(1)表中①是                   ,②是             。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組取50株水稻幼苗,而不是1株,目的是                                           。

(2)本實(shí)驗(yàn)需要控制的無(wú)關(guān)變量有                、                。

(3)組別1和2對(duì)照可得的結(jié)論是:                            ,水稻幼苗自身可增強(qiáng)抗冷性。在5℃的環(huán)境下,2.0 nmol/L的水楊酸對(duì)水稻幼苗抗冷性的影響是           (填“增強(qiáng)”或“減弱”)。

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高三第三次調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,錯(cuò)誤的是

①糖類(lèi)是所有細(xì)胞新陳代謝所需能量的直接來(lái)源物質(zhì)

②C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核糖共有的化學(xué)元素

③乳酸菌、酵母菌和藍(lán)藻的細(xì)胞內(nèi)都有核糖體、DNA、RNA

④線粒體可在有氧條件下將葡萄糖氧化分解為CO2和水

⑤糖蛋白、抗體、受體、限制酶都是具有特異性識(shí)別作用的物質(zhì)

⑥磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì),在大豆種子中含量很豐富

A.①②④                    B.③④⑤⑥               C.①②③⑤               D.①②④⑥

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高三第三次調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是

A.在“葉綠體中色素提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫(huà)在已制備好的濾紙條上,放入層析液中,達(dá)到分離出四種色素的目的

B.在“探究酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)期內(nèi)定時(shí)取樣,用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),計(jì)算出平均密度,即可繪制出酵母菌種群增長(zhǎng)曲線

C.在“影響酵母菌無(wú)氧呼吸的因素”的實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)觀察在裝置液面是否覆蓋油脂層、澄清石灰水是否變渾濁,可判斷酵母菌是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D.在“生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)中,將2mL豆?jié){稀釋液與2mL現(xiàn)配制出的雙縮脲試劑混合后搖勻,水浴加熱后觀察顏色變化,證明豆?jié){中含有蛋白質(zhì)

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高三第三次調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的說(shuō)法正確的是

A.酶空間結(jié)構(gòu)的改變會(huì)引起其活性的改變或喪失

B.酶能為化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行提供活化能

C.酶的活性與溫度和pH的變化沒(méi)有關(guān)系

D.酶的基本組成單位是氨基酸

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高三第三次調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將一株綠色植物置于密閉錐形瓶中,如甲圖所示。在連續(xù)60分鐘監(jiān)測(cè)的過(guò)程中,植物一段時(shí)間以固定的光照強(qiáng)度持續(xù)照光,其余時(shí)間則處于完全黑暗中,其他條件相同且適宜,測(cè)得瓶?jī)?nèi)CO2濃度變化結(jié)果如乙圖所示。據(jù)此分析可知

A.最初10 min內(nèi),瓶?jī)?nèi)CO2濃度逐漸下降,說(shuō)明植物的光合作用逐漸增強(qiáng)

B.第20~30 min內(nèi),瓶?jī)?nèi)植物光合作用逐漸減弱,呼吸作用逐漸增強(qiáng)

C.第40~60 min內(nèi),瓶?jī)?nèi)植物的光合作用速率與呼吸作用速率大致相等

D.瓶?jī)?nèi)植物在照光時(shí)段內(nèi)實(shí)際的光合作用速率平均為90 ppmCO2/min

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高三第三次調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

蝎毒“染色劑”氯代毒素(Chlorotoxin)是由蝎子毒液中的一種蛋白質(zhì)制成的,它可以選擇性地綁定在癌細(xì)胞上,使癌癥手術(shù)更加容易和高效。下列關(guān)于這種“染色劑”的說(shuō)法不正確的是

A.蝎毒“染色劑”的化學(xué)成分中含有C、H、O、N等大量元素

B.氯代毒素能選擇性地綁定在癌細(xì)胞上,可能與癌細(xì)胞細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)

C.氯代毒素已制成藥物,對(duì)人體無(wú)毒害,患者可以用口服的方法攝入這種“染色劑”

D.這種染色劑的合成、加工和分泌涉及的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高三第三次調(diào)研測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖,圖中甲、乙為兩個(gè)階段的細(xì)胞,a、b表示發(fā)育變化的模式過(guò)程。下列敘述正確的是

①a過(guò)程有可能發(fā)生基因突變

②乙細(xì)胞不同的基因重組導(dǎo)致b過(guò)程產(chǎn)生不同的細(xì)胞

③上皮細(xì)胞與甲細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同,因此它

們的細(xì)胞分化能力應(yīng)該相同

④甲細(xì)胞中的蛋白質(zhì)與神經(jīng)細(xì)胞中的蛋白質(zhì)不完全相同

A.①②               B.③④                      C.①④                     D.②③

 

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