科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)圖解敘述錯(cuò)誤的是( )
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A. 甲圖是細(xì)胞免疫中x細(xì)胞發(fā)揮免疫功能的過程示意圖,其中x細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞
B. 丙圖所示的豆莢一粒種子中胚細(xì)胞與種皮細(xì)胞的基因型不一定相同
C.丙圖中A中的氧氣到達(dá)3并被利用需要經(jīng)過6層膜,A、B、C是內(nèi)環(huán)境的組成成分
D.丁圖為雄性動(dòng)物體內(nèi)的初級(jí)精母細(xì)胞,該動(dòng)物體可同時(shí)存在1、2、4個(gè)染色體組的細(xì)胞
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為生長素(IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、 GA20、GA29是四種不同的赤霉素,只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
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A. 對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常
B. 用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株較正常植株矮
C. 對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20,該植株可恢復(fù)正常植株高度
D. 酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株高
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物生長調(diào)節(jié)劑是與植物激素有類似化學(xué)結(jié)構(gòu)和作用的化合物,葡萄是植物生長調(diào)節(jié)劑廣泛應(yīng)用的作物之一。以下敘述不合理的是( )
A.葡萄壓條時(shí),可通過噴灑適宜濃度生長素促其生根
B.用適宜濃度的乙烯利噴布或蘸果穗,可使葡萄提前成熟
C.赤霉素可誘導(dǎo)葡萄無核化,故可誘導(dǎo)葡萄形成無籽果實(shí)
D.萘乙酸在葡萄不同生長時(shí)期使用,對(duì)植物的調(diào)節(jié)效果基本相同
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中旅鼠的天敵、植物、旅鼠之間數(shù)量變化關(guān)系的示意圖(圖中不同陰影的面積表示不同比例尺下的個(gè)體數(shù)量)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.此生態(tài)系統(tǒng)可能存在的食物鏈為植物→旅鼠→旅鼠的天敵
B.此生態(tài)系統(tǒng)三種生物的種群數(shù)量圍繞各自的K值上下波動(dòng)
C.在被標(biāo)記的旅鼠部分被捕食后,用標(biāo)記重捕法估算的旅鼠種群密度將偏低
D.?dāng)?shù)量激增后,旅鼠會(huì)出現(xiàn)“自殺”行為,反映了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
西花薊馬是一種外來入侵害蟲,主要寄生在各種植物的花內(nèi),寄主范圍廣泛,同時(shí)極易對(duì)殺蟲劑產(chǎn)生抗藥性。西花薊馬在不同寄主上的種群動(dòng)態(tài)如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是( )
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A.可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查西花薊馬的種群密度
B.西花薊馬在入侵地的種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長
C.西花薊馬種群數(shù)量變化與寄主生長周期特點(diǎn)有關(guān)
D.殺蟲劑難以改變西花薊馬抗藥性基因的頻率
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.群落自然演替是一個(gè)群落替代另一個(gè)群落的過程
B.群落的初生演替在海洋和陸地均可發(fā)生
C.群落的初生演替速度通常非常緩慢
D.演替是原有物種的恢復(fù);動(dòng)物群落的演替與光照條件有關(guān)
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
從裸巖到森林的演替過程包括以下幾個(gè)階段:地衣→苔蘚→草本植物→灌木→森林階段。以下說法正確的是( )
A.這屬于初生演替,與火災(zāi)后的草原、棄耕的農(nóng)田所發(fā)生的演替一樣
B.演替過程中灌木逐漸取代了草本植物主要原因是其較為高大,能夠獲得更多的陽光
C.物種多樣性增大,競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,在森林階段達(dá)到最大
D.首先定居在裸巖上的植物為地衣而不是苔蘚或草本植物,是因?yàn)榈匾略诟?jìng)爭(zhēng)陽光、空氣中處于優(yōu)勢(shì)地位
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面的實(shí)例中,能構(gòu)成群落的是( )
A.亞馬孫河谷的熱帶雨林
B.大興安嶺的紅松林
C.無菌培養(yǎng)基污染后長出的共生菌落
D.無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)中,同等實(shí)驗(yàn)條件下分別在4支大試管中進(jìn)行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)設(shè)置,判斷下列說法錯(cuò)誤的
A.試管Ⅳ內(nèi)種群的K值與試管Ⅰ相同
B.4支試管內(nèi)的種群達(dá)到K值所需時(shí)間不同
C.4支試管內(nèi)的種群在變化初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長
D.試管Ⅱ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅲ開始下降
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高三上期四調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置,敘述不正確的是( )
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A. A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B.B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集
C.A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
D.用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中
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