科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖北荊門高三元月調(diào)考理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題
取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)一段時(shí)間,然后逐一測量其長度,實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行了兩次,結(jié)果如下圖。以下敘述正確的是
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A.生長素濃度為0.1mg/L時(shí)兩組數(shù)據(jù)偏差較大,對推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有干擾應(yīng)該舍棄
B.兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果有明顯差異,原因是生長素對燕麥胚芽鞘生長的作用具有兩重性
C.當(dāng)濃度大于10 mg/L時(shí),生長素會(huì)抑制燕麥胚芽鞘的生長且抑制越來越強(qiáng)
D.要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長的最適濃度應(yīng)在0.1〜10mg/L之間繼續(xù)分組實(shí)驗(yàn)
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖北荊門高三元月調(diào)考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)下圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長率隨CO2濃度變化的情況。請回答下列問題。
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(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是_______、_______,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是______________,光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi),產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過_______層生物膜。
(2)圖2中在_______點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大,此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是_______,C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量_______ (較低、相等、較高)。
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖3。請據(jù)此回答。
①該實(shí)驗(yàn)的目的是:___________________________________
②從圖解分析,b點(diǎn)比a點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的C5含量_______,bc段曲線平緩的限制因素可能是_______而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因應(yīng)該是_______。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖北荊門高三元月調(diào)考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖1為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,數(shù)字表示結(jié)構(gòu),字母表示物質(zhì);圖2為箭毒對一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)——乙酰膽堿(Ach)發(fā)揮作用的影響。
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(1)神經(jīng)纖維接受刺激引起興奮后,細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化為 ,圖1顯示的是 個(gè)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu).
(2)圖1中,神經(jīng)遞質(zhì)a是通過 方式進(jìn)入②。③一般是神經(jīng)元的 部分的細(xì)胞膜。與b物質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器包括 。
(3)分析圖2可知,人體中箭毒后,箭毒與Ach受體結(jié)合,使Na+通道 ,導(dǎo)致突觸后膜不能產(chǎn)生電位變化。中毒后的癥狀是肌肉 (填“松弛”或“僵直”)。
(4)研究發(fā)現(xiàn),Ach作用于骨骼肌細(xì)胞,可引起收縮;作用于心肌細(xì)胞,可降低收縮頻率。為了探究Ach作用于上述兩種肌細(xì)胞產(chǎn)生不同的反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān),研究人員進(jìn)行下面實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①利用骨骼肌細(xì)胞膜上的Ach受體做抗原,制備相應(yīng)的抗體;
②將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞;
③一段時(shí)間后,用 分別作用于這兩種細(xì)胞,觀察它們收縮反應(yīng)變化的情況。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
若 ,則骨骼肌細(xì)胞膜上的Ach受體與心肌細(xì)胞的不同,表明Ach作用特點(diǎn)與兩種肌細(xì)胞上的相應(yīng)受體不同有關(guān)。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖北荊門高三元月調(diào)考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖為真核細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的簡單概念圖,請回答下列問題:
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(1)A (填名稱)為細(xì)胞的“邊界”,其在功能上具有 性,因而可控制物質(zhì)的進(jìn)出。
(2)C所在的結(jié)構(gòu)被比喻為細(xì)胞的大腦,這是因?yàn)樗?u> 和 的控制中心。
(3)若用14C標(biāo)記環(huán)境中的CO2,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)D中首先出現(xiàn)14CO2。則在D中膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的過程是 ,14C在D中的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2 → →(14CH2O)
(4)F為細(xì)胞內(nèi)最豐富的膜結(jié)構(gòu),在分泌蛋白的合成與分泌過程中,F(xiàn)產(chǎn)生的囊泡需轉(zhuǎn)移至G并與之融合,G代表的細(xì)胞器是 ,該過程體現(xiàn)了生物膜 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖北荊門高三元月調(diào)考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)玫瑰精油是世界上最昂貴的精油,被稱為 “精油之后”,能調(diào)整女性內(nèi)分泌、滋養(yǎng)子宮及緩解痛經(jīng)和更年期不適等。
(1)為了使玫瑰能更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),科研人員不斷地通過多種育種方式來改良本地玫瑰。已知科研人員做了如下處理,請分析回答:
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丙玫瑰的基因型及其比例為 。
(2)已知玫瑰為二倍體,某株玫瑰出現(xiàn)了可遺傳的新性狀,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)來鑒定新性狀的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致?(寫出實(shí)驗(yàn)思路) 。
(3)已知玫瑰的花色由兩對等位基因A(a)和B(b)調(diào)控。A基因控制色素合成(A為顯性基因決定色素出現(xiàn),AA和A a的效應(yīng)相同),B基因?yàn)樾揎椈,淡化顏色的深度(B為顯性基因決定修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的修飾效應(yīng)不同),F(xiàn)有親本P1(純種,白色)和P2(純種,紫色),雜交實(shí)驗(yàn)如右圖所示。
①根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,玫瑰的花色遺傳應(yīng)遵循 定律;
②F2中開白花的個(gè)體的基因型有 種。
③從F2中選取開紫色花的一粒種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型,將其與F1雜交,請用遺傳圖解分析,并用文字說明可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出相應(yīng)的結(jié)論。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖北荊門高三元月調(diào)考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。
(1)接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行____________處理。在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)過程中,一定要注意在____________條件下進(jìn)行。
(2)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。如培養(yǎng)纖維素分解菌的菌樣應(yīng)從___________環(huán)境中采集。
(3)從土壤中篩選纖維素分解菌需要配制 培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中需要加入纖維素粉作為唯一的 。
(4)經(jīng)過梯度稀釋后,要將樣品均勻涂布在用于鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,在該培養(yǎng)基中需要加入的特殊染料是 ,當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生_____________來篩選纖維素分解菌。某同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí),發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是__________________________________。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖北荊門高三元月調(diào)考理科綜合生物卷(解析版) 題型:綜合題
逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是一種表達(dá)型質(zhì)粒,結(jié)構(gòu)如圖所示。圖上的“逆轉(zhuǎn)錄病毒序列 ”可以整合到動(dòng)物細(xì)胞的染色體上,不斷地表達(dá)其攜帶的目的基因,獲得大量重組逆轉(zhuǎn)錄病毒。(E、F、H分別為限制酶 E、F、H的酶切位點(diǎn))。
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(1)逆轉(zhuǎn)錄的模板是_____,原料是_____。
(2)在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),目的基因插入該質(zhì)粒,此過程需要的酶是限制酶____和____0
(3)將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)人大腸桿菌前用某種離子處理大腸桿菌使之成為_______才能完成轉(zhuǎn)化過程。為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌,一般需要用添加_____的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)。
(4)獲取大量重組質(zhì)粒后,可培育轉(zhuǎn)基因小鼠,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入小鼠受精卵的方法是_______。若目的基因進(jìn)人細(xì)胞后插入在一條染色體DNA上,那么獲得轉(zhuǎn)基因純合子小鼠的方法是______________。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是
A.顫藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物
B.癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞
C.Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同
D.所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
利用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液以及清水進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)可以用來探究洋蔥外表皮細(xì)胞液的濃度
B.質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱
C.質(zhì)壁分離復(fù)原過程中液泡的顏色逐漸加深
D.蔗糖溶液濃度的高低不影響細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
溶酶體是由高爾基體“出芽’’產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器。溶酶體的pH在4.8左右,比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH(7.0一7.3)低。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B.溶酶體膜能主動(dòng)運(yùn)輸H+進(jìn)入溶酶體內(nèi)
C.被溶酶體分解后形成的產(chǎn)物,可以為細(xì)胞提供營養(yǎng)
D.硅肺的形成是由于肺部細(xì)胞溶酶體缺乏分解硅塵的酶,硅塵在肺泡積累,從而導(dǎo)致肺的功能受損
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