科目: 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示細胞內某些重要物質的合成過程。該過程發(fā)生在
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A.真核細胞內,一個 mRNA 分子上結合多個核糖體同時合成多條肽鏈
B.原核細胞內,轉錄促使 mRNA 在核糖體上移動以便合成肽鏈
C.真核細胞內,轉錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯
D.原核細胞內,轉錄還未結束便啟動遺傳信息的翻譯
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科目: 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為DNA分子結構示意圖,對該圖的描述正確的是
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A.②和③相間排列,構成了DNA分子的基本骨架
B.④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C.當DNA復制時,⑨的形成需要連接酶
D.DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳信息
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科目: 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變,導致1 169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼帷T摶虬l(fā)生的突變是
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A.①處插入堿基對G -C
B.②處堿基對A-T替換為G-C
C.③處缺失堿基對A-T
D.④處堿基對G -C替換為A-T
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科目: 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某小島上蜥蜴進化的基本過程如下所示。有關敘述錯誤的是
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A.若圖中X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離
B.根據(jù)達爾文的觀點可認為,有利性狀的蜥蜴?zhèn)體世代間不斷保存
C.現(xiàn)代生物進化理論認為,該島上蜥蜴進化過程中基因頻率一定發(fā)生變化
D.該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成一個種群
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科目: 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中a表示某種分子,b表示某種相關的細胞,對兩者關系描述正確的是
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A.如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細胞b,將導致血糖含量上升
B.如果a表示神經(jīng)遞質,作用于神經(jīng)細胞b,此時細胞b將會興奮
C.如果a表示甲狀腺激素,則b可能是下丘腦細胞,也可能是垂體細胞
D.如果a表示抗原分子,則細胞b可能是效應細胞或記憶細胞
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科目: 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是毒品可卡因對人腦部神經(jīng)沖動傳遞干擾的示意圖,下列有關說法正確的是
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A.多巴胺是一種神經(jīng)遞質,結構①將多巴胺釋放到突觸間隙的方式為主動運輸
B.多巴胺能與結構②特異性結合并進入下一個神經(jīng)元
C.可卡因可導致突觸間隙中多巴胺含量增加,從而增強并延長對腦的刺激,以產(chǎn)生“快感”
D.“癮君子”未吸食毒品時,精神萎靡,四肢無力,是由于體內生長激素的含量減少
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科目: 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲圖表示某植物生長素濃度與作用的關系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。正確的是
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A.圖乙中a、b兩點的生長素濃度應大于10-8 (mol/L)
B.甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性
C.丙圖A段產(chǎn)生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
D.某小組在探究促進扦插生根的最適生長素濃度時,預設了I、Ⅱ兩個濃度,結果都沒有生根,建議該小組在I、Ⅱ兩濃度之間設置梯度濃度,即可找到促進扦插生根的最適濃度范圍。
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科目: 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示正常哺乳動物體內多種分泌細胞及它們分泌的激素之間的關系。以下對該圖中相關內容的敘述,正確的是
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A.圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素
B.圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調節(jié)的作用
C.手術摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體,一段時間后,該小白鼠表現(xiàn)為細胞氧化分解代謝增強
D.圖中激素C作用的靶細胞是肝臟和骨骼肌
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科目: 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質,某病人血液中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病及表現(xiàn)為
A.自身免疫病、肌無力 B.免疫缺陷病、痙攣
C.免疫缺陷病、肌無力 D.過敏反應、痙攣
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科目: 來源:2013-2014學年湖南益陽箴言中學高三上期第一次月考考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內的數(shù)量變化情況。下列有關敘述錯誤的是
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A.兩個種群間信息傳遞方向是甲→乙
B.M時甲種群的出生率小于死亡率
C.甲→乙不一定構成食物鏈
D.兩個種群數(shù)量波動說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力
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