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科目: 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)光合作用過程圖解,下列說法不正確的是(  )

A.⑥過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中

B.⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上

C.圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O)

D. ①產(chǎn)生的[H]和②不僅用于還原C3化合物,還可用于礦質(zhì)離子吸收等

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,下圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖,下列敘述正確的是  (   )

A.a(chǎn)點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響

B.b點時植物才開始進行光合作用

C.若將溫度從25℃提高到30℃時,a、d點均上移

D.c點時該植物的O2釋放量為V1+V2

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖,從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片,稱其干重。假定在整個實驗過程中溫度不變,葉片內(nèi)有機物不向其他部位轉(zhuǎn)移。以下分析正確的是:(   )

A.三個葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系是z>x>y

B.葉圓片z在4小時內(nèi)的有機物積累量為(z-x-2y)g

C.葉圓片z在后2小時內(nèi)的有機物制造量為(z+x-2y)g

D.整個實驗過程中呼吸速率可表示為(x-y)g/4h

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖一以測定的產(chǎn)氧和耗氧速率為指標,研究溫度對某種植物的光合作用與細胞呼吸的影響;圖二研究該植物果實中不同濃度的乙烯對呼吸速率的影響。據(jù)圖分析不正確的是(  )

A. 測定光照下產(chǎn)氧速率時,光照是無關(guān)變量,因此各溫度條件下的光照強度必須相同

B. 圖一表明呼吸作用相關(guān)酶的最適溫度高于光合作用相關(guān)酶

C. 乙烯通過影響酶的活性來影響呼吸速率從而促進果實成熟

D. 隨著乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時間提前,果實催熟時可適當增加乙烯濃度

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某種動物細胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖,據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是(  )

A.等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A~C段

B.CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1∶1

C.圖中顯示兩種分裂方式,I~M段可表示有絲分裂的一個 細胞周期

D.“一母生九子,九子各不同”現(xiàn)象與AH、HI所代表的生理過程有關(guān)

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )

A.進入c過程后的細胞,細胞內(nèi)酶活性降低,但含水量增加

B.⑤⑥⑦的核基因相同,細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同

C.b過程是一個持久性的變化過程

D.a(chǎn)過程染色體的數(shù)目變化要經(jīng)歷2n→4n→2n

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學研究方法的敘述中,正確的有(  )

①用樣方法調(diào)查植物種群密度時,取樣的關(guān)鍵是隨機取樣

②研究土壤中小動物類群豐富度時用標志重捕法

③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型

④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說—演繹法

⑤研究細胞結(jié)構(gòu)時,用差速離心法分離細胞中各種細胞器

⑥對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及四周邊緣,蓋上蓋玻片后鏡檢

A.一項            B.兩項      C.三項         D.四項

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是描述生命現(xiàn)象的模型,以下相關(guān)敘述正確的是(  )

A.若A代表記憶B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表B細胞和記憶細胞的形成

B.若A代表垂體,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素

C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境?蒲腥藛T在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖甲所示。

(1)限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是                    ,圖甲中c-d對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是                      ,凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是                                。

(2)圖甲中f點時葉肉細胞內(nèi)生成[H]場所有                          

(3)為進一步研究綠蘿的光合作用速率,有人設(shè)計了如下裝置。請分析并回答:

①若要測量綠蘿的總光合作用速率,應(yīng)該對實驗裝置作怎樣處理_____________         ___

                                                                                 。

綠蘿的總光合作用速率可以用_______________________________________________表示。

②下表是實驗30分鐘后獲得的數(shù)據(jù),記錄了甲裝置紅墨水滴移動情況,補充完善表格內(nèi)容。

③假設(shè)紅墨水滴每移動1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么該植物的細胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是             g/h。白天光照15小時,一晝夜葡萄糖的積累量是             g。(不考慮晝夜溫差影響)

 

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科目: 來源:2013-2014學年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)在科學研究中常用呼吸商(RQ)表示生物用于有氧呼吸的能源物質(zhì)不同和氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。呼吸商(RQ)=釋放CO2體積或摩爾數(shù)/吸收O2體積或摩爾數(shù)。不同底物在完全氧化時的RQ不同,糖類為1;脂質(zhì)分子為0.7~0.8;有機酸大于1。同種呼吸底物、不同的供氧濃度具有不同的RQ,F(xiàn)利用右圖所示裝置,測定一定量的酵母菌在不同O2濃度下的O2吸收量和CO2釋放量。錐形瓶內(nèi)為酵母菌培養(yǎng)液。錐形瓶中央放入一小燒杯,內(nèi)盛有試劑X,杯中插入一根濾紙折疊條。

(1)小燒杯內(nèi)插入一根濾紙折疊條的作用是                                             。為確保結(jié)果的準確,需設(shè)置對照校正,則對照裝置設(shè)計為                                  。如果對照組著色液發(fā)生移動,則說明                                             

(2)實驗開始時,打開活塞,調(diào)整U形管內(nèi)著色液                       

(3)若要讀取消耗O2的體積,試劑X應(yīng)選用                (NaOH、NaHCO3、蒸餾水);若要直接讀取消耗O2和釋放CO2的體積之差,試劑X應(yīng)選用                (NaOH、NaHCO3、蒸餾水)。

 

(4)若讀取的O2吸收量為D,吸收O2與釋放CO2量之差為E,則呼吸商為                  。

(5)如實驗結(jié)果經(jīng)校正后,某底物呼吸記錄數(shù)值如下表。請分析回答:

當 O2濃度為3%時,酵母菌的呼吸商為            ,其數(shù)值不同于O2濃度為25%時的原因是:氧氣濃度為3%時,酵母菌的呼吸方式為        ,表中顯示,從O2濃度為       %起,酵母菌只進行有氧呼吸。

 

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