科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)將蘿卜磨碎制得提取液,取少量分別加入pH=3—9的盛有等量過氧化氫(H2O2)溶液的幾個試管中,保持30℃溫度。結(jié)果每個試管都產(chǎn)生氣體。重復(fù)上述實驗,只是把提取液的添加量減半。兩次實驗過氧化氫含量變化曲線如右圖所示。請據(jù)圖回答:
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(1)蘿卜提取液中含有 。
(2)為什么曲線A和B中,過氧化氫含量的相對值最低點位于同一直線上? 。
(3)B是第 次實驗的曲線,理由是 。
(4)如果把提取液進行高溫處理,再進行第3次試驗,結(jié)果是 ;其原因是 。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)人體生命活動調(diào)節(jié)是個復(fù)雜過程,具有神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)等機制。以下圖甲表示反射弧,圖乙表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程。請據(jù)圖回答:
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(1)圖甲中c方框內(nèi)所代表的是 ,此處神經(jīng)興奮傳遞的特點是 。
(2)美國研究人員最新發(fā)現(xiàn)認為,成年人大腦中有一種pirb蛋白質(zhì)能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接,這將可能影響成年人的___________(瞬時記憶/短時記憶/長時記憶),從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度。
(3)切斷e處后,直接刺激f,f仍會發(fā)生收縮,這是否屬于反射? 。
為什么?_________________________________________。
(4)圖乙所示的是 免疫過程。該免疫過程中,細胞b可分泌___________促進c細胞的增殖和分化。
(5)預(yù)防接種后,當相同病原體再次侵入時,機體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是 (用圖甲中數(shù)字表示)。
(6)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是 細胞(填寫圖中字母),該細胞在____________內(nèi)分化成熟。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系,圖乙表示能量流經(jīng)W種群所處營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)圖甲中能構(gòu)成群落的是 。若某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是 。
(2)圖乙中的a、b表示的含義分別為:a ,b 。圖乙中,能量被W攝入量為m,其糞便量中能量為n,c中的能量為e,b的能量為f,則流入下一營養(yǎng)級的能量最多是 。
(3)某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食,蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動,乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后,植物會釋放出揮發(fā)性物質(zhì)X,X既可吸引甲昆蟲的天敵,也能驅(qū)趕乙昆蟲。若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X,短期內(nèi)該植物上甲、乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是:甲昆蟲天敵數(shù)量 ;乙昆蟲天敵數(shù)量 。
(4)經(jīng)調(diào)查,某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別位于第一、第二和第三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種的個體數(shù)量如圖丙所示(圖中每一柱條代表一個物種)。一段時間后個體數(shù)量發(fā)生變化,結(jié)果如圖丁所示。通過比較圖丙和圖丁可知, 營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南師大附中高三上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)紅樹林廣泛分布于我國東南沿海的潮間帶,是海岸的天然防護林,還是多種貝類、甲殼類、魚類及鳥類棲息繁殖的場所。薇甘菊是多年生藤本植物,能攀爬樹冠迅速生長,繁殖能力強。某科研小組對薇甘菊入侵紅樹林的有關(guān)狀況進行研究,選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林—薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無植被覆蓋的光灘(分別編號為A、B、C、D)進行調(diào)查研究,結(jié)果如下表。該小組還研究了紅樹林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑,如下圖。請分析回答:
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(1)由上表結(jié)果可知,該調(diào)查研究的名稱是 ;
可得出的結(jié)論是:a.凋落物碳儲量隨薇甘菊入侵強度的增加而增加;
b. 。
(2)薇甘菊與紅樹之間的關(guān)系是 。從光灘上開始的群落演替屬于 演替。
(3)據(jù)上圖分析,能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為 (精確到小數(shù)點后兩位數(shù))。途徑⑤是指 ,一年內(nèi)植被碳儲量的凈增加量是 。
(4)紅樹林是海岸的天然防護林,體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物的敘述,正確的是
A.霉菌、乳酸菌都是細菌,且都能進行有絲分裂,都遵循孟德爾遺傳定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進行有氧呼吸
C.酵母菌、乳酸菌都是異養(yǎng)生物,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上都附著有核糖體
D.乳酸菌、硝化細菌、藍藻都有細胞壁,都含有DNA和RNA
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中錯誤的有
①沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒
②單倍體生物的細胞中不一定只有一個染色體組
③兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個不同種群的個體之間一定不能進行交配
④土壤農(nóng)桿菌和煙草花葉病毒均含有核糖
A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 零項
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是
A.在高溫下變性是因為高溫能使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)中的部分肽鍵斷裂,從而使空間結(jié)構(gòu)改變
B.生物體內(nèi)的酶的合成都需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯這兩個步驟
C.成熟的紅細胞內(nèi)沒有核糖體,不能合成蛋白質(zhì),所以紅細胞內(nèi)沒有蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性是生物多樣性的直接原因
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞核的敘述,正確的是
A.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出
B.吡羅紅染液可使人口腔上皮細胞的細胞核呈紅色
C.藍藻細胞的細胞核內(nèi)DNA分子呈環(huán)狀
D.大腸桿菌無染色體,只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將一個細胞中的磷脂分子全部提取出來,并將其在空氣——水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測得單分子層的表面積約為原細胞表面積的兩倍。則該細胞最可能是
A.人的肝細胞 B.蛙的紅細胞 C.葉肉細胞 D.大腸桿菌細胞
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞的描述,正確的是
A.抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙細胞吸收氧氣
B.細胞對大分子物質(zhì)“胞吐”的過程可導(dǎo)致膜成分的更新
C.性激素可與細胞膜表面的受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞的功能
D.質(zhì)壁分離過程中,水分子只能由細胞內(nèi)向細胞外運動,不能進入細胞內(nèi)
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