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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

一只突變型的雌果蠅與一只野果蠅交配后,產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2:1,且雌雄個體之比也為2:1,這個結(jié)果從遺傳學(xué)角度可作出合理解釋的是 (         )

A.該突變基因為X染色體顯性突變,且含該突變基因的雌配子致死

B.該突變基因為X染色體隱性突變,且含該突變基因的雄性個體致死

C.X染色體片段發(fā)生缺失可導(dǎo)致突變型,且缺失會導(dǎo)致雄性個體致死

D.X染色體片段發(fā)生缺失可導(dǎo)致突變型 ,且缺失會導(dǎo)致雌配子致死

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對某地區(qū)人類(10000人)的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳。ê喎Q甲病)發(fā)病率較高,往往是代代相傳,乙種遺傳。ê喎Q乙。┑陌l(fā)病率較低。下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計表(甲、乙病均由核基因控制)。下列分析不正確的是(         )

A. 要了解甲病和乙病的發(fā)病率,應(yīng)對患甲病的家庭進(jìn)行調(diào)查并進(jìn)行系譜分析

B. 根據(jù)統(tǒng)計表,甲病最可能是常染色體的顯性遺傳病

C. 控制乙病的基因最可能位于X染色體上。因為調(diào)查顯示乙病中男患者多于女患者

D. 若要快速檢測正常人群中的個體是否攜帶乙病致病基因,可根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,利用DNA分子雜交技術(shù)實現(xiàn)

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

貨幣狀掌跖角化病是一種遺傳病,患者腳掌部發(fā)病一般從幼兒學(xué)會走路時開始,隨年齡增長患處損傷逐步加重;手掌發(fā)病多見于手工勞動者。下圖為某家族中該病的遺傳系譜,有關(guān)敘述不正確的是(         )

A.由家系圖判斷此病最可能屬于常染色體顯性遺傳病

B.Ⅳ代中患者與正常人婚配生女兒可避免此病的遺傳

C.家系調(diào)查與群體調(diào)查相結(jié)合可推斷此病的遺傳特點

D.此病的癥狀表現(xiàn)是基因與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有基因型aabb與AABB的水稻品種,通過不同的育種方法可以培育出不同的類型,下列有關(guān)敘述不正確的是(         )

A.雜交育種可獲得AAbb,其變異發(fā)生在減數(shù)分裂第二次分裂后期

B.單倍體育種可獲得AAbb,變異的原理有基因重組和染色體變異

C.將aabb人工誘變可獲得aaBb,則等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變

D.多倍體育種獲得的AAaaBBbb比個體AaBb可表達(dá)出更多的蛋白質(zhì)

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性形成的說法,正確的是(       )

A.物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的

B.只要種群中的基因型頻率發(fā)生了改變,就發(fā)生了生物進(jìn)化

C.生殖隔離的形成,標(biāo)志著新物種的形成

D.生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為高等動物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是(         )

A.所有生物與外界進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實現(xiàn)的

B.代謝廢物完全由③過程排出

C.O2從紅細(xì)胞進(jìn)入組織細(xì)胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過4層生物膜

D.內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。下列實驗操作中不需要做的是(         )

A.不放藥物時,刺激B處,觀察現(xiàn)象

B.藥物放在A處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

C.藥物放在B處,刺激C處,觀察現(xiàn)象

D.藥物放在C處,刺激B處,觀察現(xiàn)象

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列說法錯誤的是(      )

A.在c處能夠完成由電信號→化學(xué)信號→電信號的變化

B.刺激e處,在b處不可能檢測到電位

C.一個完整的反射弧包括a、b、d、e、f等五部分

D.在b處給予適當(dāng)?shù)拇碳,有可能引起反射活動發(fā)生變化

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,圖1為細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,則相關(guān)敘述正確的是(         )

A.圖1中I側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),Ⅱ側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè)

B.脂質(zhì)分子可優(yōu)先通過細(xì)胞膜與圖1中A密切相關(guān)

C.圖2中E為突觸后膜,F(xiàn)為突觸前膜,C物質(zhì)被釋放出來依靠主動運(yùn)輸

D.圖2中C名稱為神經(jīng)遞質(zhì),C與D結(jié)合后,突觸后膜電位可以由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

 

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科目: 來源:2013-2014學(xué)年福建南安一中高三上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分) 在番茄的生產(chǎn)過程中,由于連續(xù)陰雨天氣,光照弱,易導(dǎo)致溫室大棚內(nèi)的番茄減產(chǎn)。為此,農(nóng)技人員研究了在不同光照條件下,對番茄葉綠素a、b的含量和C3的最大消耗速率及有機(jī)物含量的影響,獲得如下結(jié)果。請回答:

(1)實驗表明,在弱光條件下,對于吸收光能有更大作用的葉綠素是                ,C3最大消耗速率較小的主要原因是                   。

(2)研究人員還發(fā)現(xiàn),在密閉的溫室中栽培的番茄,即使光照、溫度及水肥條件均適宜,番茄的光合速率仍然較低,其主要原因最可能是                      。

(3)下圖表示在適宜條件下生長的番茄幼苗葉綠體中某兩種化合物([H]、ADP、C3或C5),T1--T3表示改變某一條件后兩種化合物含量的變化,若T1時刻突然降低CO2濃度則物質(zhì)A、B分別指的是                    ,若T1時刻突然降低光照強(qiáng)度,則物質(zhì)A、B又分別指的是               。

 

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