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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

將一些蘋(píng)果儲(chǔ)藏在密閉容器中,較長(zhǎng)時(shí)間后會(huì)聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯(cuò)誤的是(  )

氧濃度(%)

a

b

c

d

e

CO2產(chǎn)生速率(mol·min1

1.2

1.0

1.3

1.6

3.0

O2消耗速率(mol·minl

0

0.5

0.7

1.2

3.0

A.氧濃度為a時(shí),細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B.氧濃度為b時(shí),較適宜予蘋(píng)果的儲(chǔ)藏

C.氧濃度為c時(shí),有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7 mol·min1

D.氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有1/4用于無(wú)氧呼吸

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D.圖l所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成如下曲線。據(jù)此提出以下結(jié)論,你認(rèn)為合理的是(  )

A.光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度

B.光照越強(qiáng),該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高

C.溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25~30℃

D.陰影部分表示5~35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率小于零

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

A.Benson與M.Calvin予1949年采用放射性同位素自顯影技術(shù)對(duì)光合作用進(jìn)行研究。以下是他們研究過(guò)程的簡(jiǎn)述:往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后,分別給予小球藻不同的光照時(shí)間后

實(shí)驗(yàn)組別

光照時(shí)間(s)

放射性物質(zhì)分布

1

20

12種磷酸化糖類(lèi)

2

60

除上述12種磷酸化糖類(lèi)外,還有氨基酸、有機(jī)酸等

3

2

大量3—磷酸甘油酸(三碳化食物)

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)資料分析下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是(  )

A.本實(shí)驗(yàn)原料只有CO2,暗反應(yīng)的產(chǎn)物是有機(jī)物

B.CO2進(jìn)入葉綠體后,最初形成的主要物質(zhì)是3—磷酸甘油酸

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果還說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等

D.從CO2進(jìn)入葉綠體到產(chǎn)生有機(jī)物的整個(gè)過(guò)程看,產(chǎn)生的有機(jī)物主要是磷酸化糖類(lèi)

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是蛙的紅細(xì)胞無(wú)絲分裂過(guò)程,和有絲分裂相比,下列敘述正確的是(    )

A.分裂過(guò)程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半

B.沒(méi)有DNA和染色體的復(fù)制.

C.分裂過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化

D.無(wú)絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中,有絲分裂只發(fā)生在真核生物的細(xì)胞分裂中

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下,測(cè)定不同光照條件下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量,結(jié)果如下表。分析表中數(shù)據(jù),推論不正確的是(  )

光照強(qiáng)度(klx)

1

2

3

5

7

8

10

CO2變化量

mg/(100cm2·h)

+2

0

-2

-6

-10

-12

-12

A.光照強(qiáng)度1k1x時(shí),光合作用吸收的CO2少于呼吸作用釋放的CO2

B.光照強(qiáng)度為2 klx時(shí),該植物的光食速率不為零

C.光照強(qiáng)度由5 klx增強(qiáng)到7 klx時(shí),葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率增大;而由7 klx增強(qiáng)到8 klx時(shí),葉肉細(xì)胞中C3化合物合成速率減小

D.光照強(qiáng)度為9 klx時(shí),葉綠體色素的含量是限制植物光合作用速率的內(nèi)因之一

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

英國(guó)科學(xué)家約翰·蘇爾斯頓因發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc一1基因(又被稱(chēng)為細(xì)胞凋亡基因,其編碼的蛋白質(zhì)能使DNA水解)而榮獲2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )

A.細(xì)胞中遺傳信息缺失可能是細(xì)胞編程性死亡的原因之一

B.如能激活癌細(xì)胞nuc—1基因,可導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡

C.蝌蚪尾部細(xì)胞的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞編程性死亡的具體表現(xiàn)

D.生物發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡的數(shù)量始終保持動(dòng)態(tài)平衡’

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時(shí),設(shè)計(jì)了如下操作。

①取三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號(hào)a、b、c,并將a用不透光的黑布包扎起來(lái);

②用a、b、c三個(gè)瓶子均從湖中X深度取滿水,并測(cè)定c瓶中水的溶氧量;

③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24 h后取出;

④測(cè)定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個(gè)瓶子的測(cè)量結(jié)果如圖所示。則24 h內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況分析正確的是(  )

A.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k—ω)mol/瓶

B.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k—v)mol瓶

C.有氧呼吸消耗的氧氣量為(k— v)mol/瓶

D.有氧呼吸消耗的氧氣量為vmol/瓶

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)某生物小組的同學(xué)利用營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)植物,觀察植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素和水分的吸收利用情況,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下:取生長(zhǎng)狀況一致,葉片數(shù)量相同的玉米幼苗,分別置于兩個(gè)廣口瓶中種植。兩個(gè)瓶中營(yíng)養(yǎng)液成分見(jiàn)下表。將裝置放在同一溫室環(huán)境中,并保持光照。

溶液主要成分

Ca (NO32

KH2PO4

HC1

FeCl3

MgSO4

蒸餾水

A瓶

1.0 g

0.5 g

0.24 g

0.01 g

0.5 g

500 mL

B瓶

1.0 g

0.5 g

0.24 g

0.01 g

0.5 g

2000 mL

請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)若干小時(shí)后發(fā)現(xiàn),B瓶中植物正常生長(zhǎng),A瓶中植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象。造成A瓶植物萎蔫的原因是                                  __。

(2)B瓶植物培養(yǎng)一段時(shí)間后,取出植株,測(cè)定瓶中營(yíng)養(yǎng)液成分發(fā)現(xiàn),營(yíng)養(yǎng)液中剩余Ca2+較多,NO3較少。由此說(shuō)明                  ,此現(xiàn)象主要由____決定。

(3)若培養(yǎng)液中加入呼吸抑制劑,則植物對(duì)____(培養(yǎng)液的成分)的吸收幾乎不受影響。

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年福建福州三中高三第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自____(生理過(guò)程),該過(guò)程的場(chǎng)所是          。研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10 mmol/L。為滿足能量需要,解決這一矛盾的合理途徑是                   。

(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái),最后剩下的是                   

(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的證據(jù)之一是科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有                         。

(4)為了研究x物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的x物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí),然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)后,所得數(shù)據(jù)如下表所示:

實(shí)驗(yàn)組編號(hào)      X物質(zhì)的濃度(ng mL1)       細(xì)胞中ATP的濃度

(n mol m L1) 細(xì)胞死亡的百分率

A                             0                                                           80                                               1

B                              2                                                           70                                               3

C                              4                                                           50                                               10

D                             8                                                           20                                               25

E                              16                                                        5                                                 70

F                              32                                                        1                                                 95

①該實(shí)驗(yàn)的因變量是_                  。

②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該實(shí)驗(yàn)的因變量之間有何聯(lián)系?                        。

③若用混有濃度為2ng m L1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是                       。(2分)

 

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