科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年貴州六校聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的描述,錯(cuò)誤的是
A.探究減數(shù)分裂中染色體變化的實(shí)驗(yàn)用到模型建構(gòu)的方法
B.科學(xué)家探究細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)用到同位素標(biāo)記法
C.科學(xué)家在研究細(xì)胞核的功能時(shí)用到了核移植的方法
D.摩爾根用假說(shuō)演繹法論證了基因位于染色體上
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如下圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖,則下列有關(guān)敘述正確的是
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A.肯定不是紅綠色盲遺傳家系的是甲、丙、丁
B.家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因的攜帶者
C.四圖均可以表示白化病遺傳
D.家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)女兒,正常的幾率為3/4
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年貴州六校聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的是
A.未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體
B.細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)染色體組的生物體可能是單倍體
C.由生物的雄配子發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體
D.基因型是AAABBBCcc的植物一定是單倍體
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下列有關(guān)免疫調(diào)節(jié)的表述,正確的是
A.吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用
B.抗體的形成過(guò)程與高爾基體有關(guān)
C.機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
D.漿細(xì)胞只能來(lái)源于B細(xì)胞
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取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段,并按下圖所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a’、b’兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a’組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),b’組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng),其原因是
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A.c組尖端能合成生長(zhǎng)素,d組尖端不能
B.a(chǎn)’組尖端合成生長(zhǎng)素, b’組尖端不能
C.c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,d組尖端的生長(zhǎng)素不能
D.a(chǎn)’組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸,b’組尖端的生長(zhǎng)素不能
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下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述,不正確的是
A.運(yùn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查時(shí),標(biāo)記物不能太明顯
B.不宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度
C.取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
D.種群密度能精確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年貴州六校聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示寒冷時(shí)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)相關(guān)結(jié)構(gòu)及關(guān)系。(“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用)。以下描述錯(cuò)誤的是
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A.a(chǎn)細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,①處效應(yīng)為抑制作用
B.缺碘時(shí),激素A和激素B的分泌量會(huì)增加
C.嚴(yán)寒環(huán)境下,激素C分泌量增加,酶的活性上升以增強(qiáng)產(chǎn)熱
D.激素A.B.C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺素
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下圖為某反射弧的部分模式圖(c為突觸后膜)。下列敘述正確的是
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A.與a端相連接的效應(yīng)器指的是傳出神經(jīng)末梢及它所支配的肌肉或腺體
B.興奮在反射弧上傳遞時(shí),c處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)
C.刺激d點(diǎn),在e處測(cè)到電位變化,不能說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的
D.將某藥物放在c處,刺激e點(diǎn),d處沒(méi)電位變化,說(shuō)明該藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年貴州六校聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是
A.甲地和乙地發(fā)生的演替類型相同
B.若沒(méi)有外力干擾,甲地可重現(xiàn)森林
C.森林階段對(duì)太陽(yáng)光的利用比灌木階段更充分
D.甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增多
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年貴州六校聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
南極冰藻是以硅藻為主的一大類藻類植物,長(zhǎng)期生長(zhǎng)在南極海冰區(qū)-2~4℃的環(huán)境中,其最適生長(zhǎng)溫度為2℃。磷蝦主要以南極冰藻為食,企鵝主要以磷蝦為食。自1975年以來(lái),磷蝦種群密度下降高達(dá)80%。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.南極冰藻組成了一個(gè)種群
B.企鵝種群密度也會(huì)隨著磷蝦種群密度下降而下降
C.南極冰藻、磷蝦、企鵝與該海冰區(qū)的其他生物組成群落
D.-2~2℃范圍內(nèi),隨著溫度升高南極冰藻的光合作用強(qiáng)度增大
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