科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高三12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)生在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制出如圖所示的曲線圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
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A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中酵母菌種群的年齡組成有變化
B.種群數(shù)量在不同時(shí)間的增長(zhǎng)速率可能相同
C.本實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照
D.每次取樣前應(yīng)將培養(yǎng)瓶振蕩搖勻
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高三12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),細(xì)胞分裂素可解除頂端優(yōu)勢(shì)。為探究細(xì)胞分裂素的作用部位及效果,研究人員用適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液、若干生長(zhǎng)狀況相同的幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。以未經(jīng)處理的幼苗為對(duì)照組。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)組設(shè)置及處理方式的描述正確的是
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高三12月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中,正確的有
①用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí),取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣。②調(diào)查土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法。③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型。④用培養(yǎng)基培養(yǎng)H7N9禽流感病毒,以便獲得大量實(shí)驗(yàn)材料用于科學(xué)研究。⑤在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反⑥調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí),最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高三12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)血液是人體的一種重要組織,它具有多方面的重要作用。下圖中a~d為某些物質(zhì),e~g為某種細(xì)胞,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
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(1)人在攝入大量含堿性的食品后,血漿中的 (化合物)可與其作用,調(diào)節(jié)血漿中的pH,以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。
(2)維持[a]含量相對(duì)穩(wěn)定的激素是 等(寫(xiě)出三種)。
(3)人體在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,產(chǎn)熱量大量增加,其熱量來(lái)源于 ,此時(shí)要維持正常的體溫,需要機(jī)體通過(guò) 的體溫調(diào)節(jié)中樞的調(diào)節(jié),使皮膚的 ,也使汗液的分泌增多,散熱量增加,從而保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。
(4)血液中的白細(xì)胞能通過(guò)圖中[ ]細(xì)胞吞噬處理侵入機(jī)體的微生物。圖中[ ] 細(xì)胞在增殖分化后能分泌出抗體;能導(dǎo)致結(jié)核桿菌的宿主細(xì)胞裂解死亡的細(xì)胞來(lái)源于圖中的[ ] 增殖分化的效應(yīng)T細(xì)胞。
(5)血漿中的蛋白質(zhì)和NaCl等無(wú)機(jī)鹽保持正常含量,有利于維持 的穩(wěn)定。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高三12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)如圖是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的突觸前抑制機(jī)理示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
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(1)完成神經(jīng)調(diào)節(jié)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。
(2)圖甲中有 個(gè)突觸,①所指結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是 。在③中給予某種藥物后,再刺激軸突1,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到③中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這是由于該藥物抑制了 (用圖甲中標(biāo)號(hào)表示)的功能。
(3)圖乙是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元3受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)的膜內(nèi)電位變化圖。A情況顯示單獨(dú)刺激軸突1時(shí),測(cè)得神經(jīng)元3膜內(nèi)電位最大差值約是 毫伏。與A情況相比,B情況下,軸突1釋放神經(jīng)遞質(zhì)的量 ,導(dǎo)致 相對(duì)減少,使神經(jīng)元3興奮性降低。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高三12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(4分)科學(xué)家通過(guò)研究種間捕食關(guān)系,構(gòu)建了捕食者——獵物模型,如下圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì))。據(jù)圖回答:
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(1)該模型屬于_____________(填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型,其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的_____________調(diào)節(jié)。
(2)僅從該模型分析,圖中最可能代表獵物和捕食者K值得數(shù)據(jù)分別為 和 。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高三12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)某棄耕農(nóng)田多年后形成荒地,甲表示荒地中某階段田鼠的種群數(shù)量變化,乙為該荒地生態(tài)系統(tǒng)第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表(單位為百萬(wàn)千焦)。
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(1)甲圖中虛線表示 ,M點(diǎn)時(shí)出生率 (>、<、=)死亡率。
(2)當(dāng)田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時(shí),其種群數(shù)量的變動(dòng)可對(duì)應(yīng)甲圖中的 段(用圖中字母表示),鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是 。
(3)若田鼠為該荒地唯一植食性動(dòng)物,則田鼠的同化量為 百萬(wàn)千焦,田鼠糞便中的能量屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。能量在第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 %。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的演替類(lèi)型為 。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高三12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)根據(jù)圖,回答下列與生態(tài)有關(guān)的問(wèn)題。
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(1)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丁指的是
。若圖1中的“
”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向,則不會(huì)存在的過(guò)程有 。
(2)圖2表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,①、②、③、④代表生理過(guò)程。圖中屬于生物群落的是 (填字母)。①代表的生理過(guò)程是 , 圖中表示相同生理過(guò)程的是 (填標(biāo)號(hào))。在圖2食物網(wǎng)中若a表示C食物來(lái)源于D所占的比例,若要使C體重增加x,至少需要A為y,那么x和y的關(guān)系可表示為 。若D.C分別代表生態(tài)系統(tǒng)中的某種生物,則D和C的種間關(guān)系是 。
(3)圖3是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類(lèi)后發(fā)生的一系列變化示意圖。圖中的D表示通過(guò)呼吸作用散失的能量,圖中ABC表示的含義分別為:A ,B ,C 。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某化合物含C、H、O、N、S等元素,下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能 ( )
A.在特定位點(diǎn)上切割基因
B.抵抗病毒引起的感染
C.促進(jìn)新陳代謝、使機(jī)體產(chǎn)熱增加、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育
D.降低血糖
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽(yáng)二中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是( )
A. 吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸 B.發(fā)出星射線,形成紡錘體
C. 結(jié)合mRNA,合成蛋白質(zhì) D.吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用
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