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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西寶雞中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為某同學(xué)構(gòu)建的晴朗白天植物的有氧呼吸過(guò)程圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)催化A→B的酶存在于                   

(2)D是[H],那么C與F是否是同一種物質(zhì)      。(“是”或“否”)

(3)產(chǎn)生的G主要以         形式散失,其余轉(zhuǎn)移到         中。

(4)中午時(shí)部分細(xì)胞的E來(lái)自         ,部分細(xì)胞的E來(lái)自         。

(5)B可以參與植物的         作用。

(6)相同質(zhì)量的脂肪來(lái)代替圖中的葡萄糖,那么需要E的量會(huì)         (填“增加”、“減少”或“不變”)。

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西寶雞中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

關(guān)于光合作用C3和C5的含量在不同條件下的變化如圖所示:

(1)光合作用的暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供         原料。

(2)受到X條件作用發(fā)生了如圖變化,則X是         。

(3)Y階段圖像所以發(fā)生如圖變化的原因是CO2供應(yīng)         。

(4)A、B、C階段C3和C5的比例是        

(5)如果減少暗反應(yīng)所需的CO2供應(yīng),那么C3在短時(shí)間內(nèi)會(huì)        ,那么接下來(lái)所進(jìn)行的光反應(yīng)速率也會(huì)下降的原因是:光反應(yīng)所需原料        不足。

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西寶雞中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體DNA變化和細(xì)胞核中DNA數(shù)量的變化:

(1)ab與a` b`都是完成                        過(guò)程。

(2)有絲分裂的后期在甲圖中的          階段,在乙圖中的          階段中。

(3)在有絲分裂中期染色體:核DNA=         。如果細(xì)胞的基因型為AaBbCc,有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分開(kāi)后移向每一極的基因?yàn)?u>                  (不考慮基因突變)。

(4)植物有絲分裂末期在赤道板上出現(xiàn)       ,此結(jié)構(gòu)形成與細(xì)胞器         有關(guān)系。

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西寶雞中學(xué)高三上期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)這個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行           分裂,原因是                       

(2)細(xì)胞中有         個(gè)四分體,         條染色單體。

(3)如果由于a`和b發(fā)生交叉,造成相關(guān)基因互換所產(chǎn)生的變異類型叫                。

(4)如果由于b`和c發(fā)生交叉造成相關(guān)基因的互換,所產(chǎn)生的變異類型叫              。

(5)此圖中細(xì)胞處在             時(shí)期。

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西西安中學(xué)高三上期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

在使用高倍鏡觀察酵母菌和大腸桿菌時(shí)

A.都可以觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核

B.都可以觀察到核糖體

C.若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡

D.在低倍鏡觀察之后,直接換上高倍物鏡

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西西安中學(xué)高三上期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),由于自由水含量多少不同,所以細(xì)胞質(zhì)有兩種不同的狀態(tài):一種是含水較多的溶膠;另一種是含水較少的凝膠。下列細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)最可能呈凝膠狀態(tài)的是

A.休眠的種子細(xì)胞         B.黑藻葉肉細(xì)胞

C.人體癌細(xì)胞         D.人體衰老細(xì)胞

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西西安中學(xué)高三上期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

某種化合物分子結(jié)構(gòu)如圖所示。假如該化合物水解產(chǎn)生的小分子混合物全部再重新脫水縮合,產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量與原化合物相同,理論上,反應(yīng)容器中的物質(zhì)種類有

A.1種        B.16種        C.24種        D.256種

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西西安中學(xué)高三上期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.冬季來(lái)臨,自由水明顯減少是呼吸速率下降的原因之一

B.結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的負(fù)相關(guān)

C.隨著氣溫和土壤溫度的下降,組織的含水量下降可能與根系的吸水量減少有關(guān)

D.隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西西安中學(xué)高三上期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示組成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表小分子物質(zhì),A、B、C代表大分子物質(zhì),下列敘述正確的有

①物質(zhì)A是淀粉和纖維素,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與其具有相似功能的物質(zhì)是糖原  ②物質(zhì)a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖  ③物質(zhì)d進(jìn)入細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP,也不需要載體的協(xié)助  ④若構(gòu)成兩個(gè)大分子物質(zhì)B的小分子物質(zhì)b的種類和數(shù)量相同,則這兩個(gè)大分子物質(zhì)B一定相同

A.0項(xiàng)           B.1項(xiàng)            C.2項(xiàng)            D.3項(xiàng)

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西西安中學(xué)高三上期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號(hào)C1-C6,浸在一塊點(diǎn)樣瓷板6個(gè)凹穴(C1-C6,凹穴中滴加等量相應(yīng)的溶液)中一段時(shí)間,用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基上的不同位置,37℃孵育30min,倒入碘液1min后洗去碘液,觀察培養(yǎng)基上相應(yīng)位置是否產(chǎn)生透明圈(不產(chǎn)生藍(lán)黑色的范圍),結(jié)果如下表所示,對(duì)該實(shí)驗(yàn)分析不正確的是

編號(hào)sj.fjjy.org

所加溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

C1

綠豆淀粉酶提取液

透明圈直徑較小

C2

稀鹽酸

無(wú)透明圈

C3

稀碳酸鈉溶液

無(wú)透明圈

C4

綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸

透明圈直徑很小

C5

綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液

透明圈直徑最大

C6

蒸餾水

無(wú)透明圈

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究PH對(duì)綠豆淀粉酶活性的影響

B.C 4、C5為實(shí)驗(yàn)組,C1和C 2、C 3、C 6均為對(duì)照組

C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠豆淀粉酶在堿性環(huán)境中活性較高

D.若在C 4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復(fù)該實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與C5相同

 

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