科目: 來源:2014屆福建廈門一中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下表為幾種限制性核酸內(nèi)切酶識別的序列和切割的位點。如圖,已知某DNA在目的基因的兩端1、2、3、4四處有BamHⅠ或EcoRⅠ或PstⅠ的酶切位點,F(xiàn)用BamHⅠ和EcoRⅠ兩種酶同時切割該DNA片段(假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開),下列各種酶切位點情況中,可以防止酶切后單個含目的基因的DNA片段自身連接成環(huán)狀的是
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A.1 為BamHⅠ,2為EcoRⅠ,3為BamHⅠ,4為PstⅠ
B.1 為EcoRⅠ,2為BamHⅠ,3為BamHⅠ,4為PstⅠ
C.1 為PstⅠ, 2為EcoRⅠ,3為EcoRⅠ,4為BamHⅠ
D.1 為BamHⅠ,2為EcoRⅠ,3為PstⅠ, 4為EcoRⅠ
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科目: 來源:2014屆福建廈門一中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是
A.常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒
B.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)
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科目: 來源:2014屆福建廈門一中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于胚胎工程的敘述,正確的是
A.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)需要先制備滋養(yǎng)層來抑制其分化
B.胚胎分割技術(shù)中需要先進(jìn)行超數(shù)排卵
C.胚胎移植過程需要先對供體和受體進(jìn)行同期發(fā)情處理
D.胚胎分割時可采用胰蛋白酶處理囊胚,將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分散開
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下列關(guān)于胚胎工程的相關(guān)敘述不正確的是
A.哺乳動物體細(xì)胞核移植的成功率小于胚胎細(xì)胞核移植
B.誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞
C.胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞,具有二倍體核型,可從早期胚胎中分離獲取
D.胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
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科目: 來源:2014屆福建廈門一中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
限制酶是一種核酸內(nèi)切酶,可識別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列。下圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ和BglⅡ的識別序列和切割位點:切割出來的DNA黏性末端可以互補(bǔ)配對的是
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A.BamHⅠ和EcoRⅠ B.BamHⅠ和HindⅢ
C.BamHⅠ和BglⅡ D.EcoRⅠ和HindⅢ
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關(guān)于應(yīng)用基因工程治療人類遺傳病的敘述,不正確的是
A.基因治療可以有效地改善患者生理狀況,其操作對象是基因
B.進(jìn)行基因治療時,基因的受體細(xì)胞是受精卵
C.基因治療并不是對患者體內(nèi)細(xì)胞的缺陷基因進(jìn)行改造
D.基因治療時可只對患者部分細(xì)胞輸入正;
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科目: 來源:2014屆福建廈門一中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于蛋白質(zhì)工程成果的是
A.改造酶的結(jié)構(gòu),提高酶的熱穩(wěn)定性
B.生產(chǎn)出鼠-人嵌合抗體
C.將tPA分子中的天門冬酰胺替換為谷氨酰胺
D.將人的胰島素基因整合到大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)胰島素
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科目: 來源:2014屆福建廈門一中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)幾種酶作用的描述,正確的是
A.用胰蛋白酶處理離體動物組織時處理不當(dāng),可能會影響到動物細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能
B.DNA連接酶是用于連接兩個具有互補(bǔ)黏性末端的DNA分子,形成氫鍵
C.在溫和的條件下,用纖維素酶和果膠酶能分解細(xì)菌的細(xì)胞壁
D.一種DNA限制酶能識別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
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科目: 來源:2014屆福建廈門一中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是
A.組織培養(yǎng) B.細(xì)胞雜交 C.顯微注射 D.核移植
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科目: 來源:2014屆福建廈門一中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列事實能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是
A.棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗 B.單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增
C.動物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體 D.體細(xì)胞核移植培育“多莉”綿羊
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