科目: 來源:2015屆四川成都樹德協(xié)進中學高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生命活動的調節(jié)敘述正確的是 ( )
A.生長素可以加快新陳代謝,因而生長素是種高效的酶
B.生長素都是從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸
C.CO2可以調節(jié)生命活動,屬于體液調節(jié)
D.胰島素和胰高血糖素共同調節(jié)血糖平衡,它們之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
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科目: 來源:2015屆四川成都樹德協(xié)進中學高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一種名叫NDM-1的“超級細菌”已經(jīng)蔓延全球各個大洲,對“超級細菌”的出現(xiàn),醫(yī)學研究人員一致認為,濫用抗生素是主要原因,依據(jù)現(xiàn)代生物進化理論的觀點,“超級細菌”出現(xiàn)的原因是( )
A.抗生素使用劑量不斷加大,抗藥性基因頻率逐漸增加
B.抗生素對病菌進行人工選擇,使病菌中抗藥基因頻率不斷增大
C.抗生素使用過程中,病菌逐漸向抗藥性增強的方向變異
D.抗生素誘發(fā)病菌發(fā)生變異,出現(xiàn)抗藥性強的個體
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科目: 來源:2015屆四川成都樹德協(xié)進中學高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
惡苗病是由下列哪種植物激素引起的植物瘋長現(xiàn)象: ( )
A.脫落酸 B.乙烯 C.細胞分裂素 D.赤霉素
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科目: 來源:2015屆四川成都樹德協(xié)進中學高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關免疫系統(tǒng)組成的敘述,正確的是 ( )
A.免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞
B.免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所
C.免疫細胞只包括T細胞和B細胞,分別在胸腺和骨髓中成熟
D.免疫活性物質是由免疫細胞產(chǎn)生的發(fā)揮作用的物質
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科目: 來源:2015屆四川成都樹德協(xié)進中學高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)生長素的生理作用判斷,生長素類似物不能用于
A.促進月季插枝生根 B.棉花的保蕾保鈴
C.人工培育無子番茄 D.促進香蕉的成熟
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科目: 來源:2015屆四川成都樹德協(xié)進中學高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結構應包括( )
A.生產(chǎn)者、消費者和分解者及無機環(huán)境 B.生產(chǎn)者、消費者和分解者
C.物質循環(huán)和能量流動 D. 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
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科目: 來源:2015屆四川成都樹德協(xié)進中學高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物向光性的形成,是由于單側光使( )
A.莖尖的頂端分生組織合成生長素能力發(fā)生改變
B.生長素在莖尖向光側比背光側的含量高
C.生長素在莖尖背光側比向光側的含量高
D.莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變
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科目: 來源:2015屆四川成都樹德協(xié)進中學高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生長素對植物生長的促進作用,往往具有兩重性,右圖為生長素促進生長的示意圖,以下說法正確的是( )
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A.如果頂芽的生長濃度在b~a之間,側芽的濃度一定小于b
B.如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側芽的濃度一定大于b
C.a(chǎn)~b與a~c濃度相同,促進生長的速度不同
D. a~d之間的生長素濃度抑制生長
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科目: 來源:2015屆四川成都樹德協(xié)進中學高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式,則以下相關敘述中不正確的是( )
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A.細胞2、細胞4依靠細胞表面的受體識別信息
B.信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2快
C.若細胞1為下丘腦中的分泌細胞,產(chǎn)生的激素作用于細胞2,則2可能是甲狀腺細胞
D.人體對寒冷的反應與乙圖所示調節(jié)有關,也與甲圖所示的調節(jié)有關
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科目: 來源:2015屆四川成都樹德協(xié)進中學高二11月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某種抗癌藥可以抑制DNA的復制,從而抑制癌細胞的增殖,據(jù)此判斷短期內使用這種藥物對機體產(chǎn)生最明顯的副作用是( )
A.影響神經(jīng)遞質的合成,抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮
B.影響胰島細胞合成胰島素,造成糖代謝紊亂
C.影響血細胞生成,使機體白細胞數(shù)量減少
D.影響脂肪的合成,減少脂肪的貯存
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