科目: 來源:2015屆新疆兵團農二師華山中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體受到某種抗原刺激后會產生記憶細胞,當其受到同種抗原第二次刺激后
A.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短,機體抗體濃度增加
B.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變長,機體抗體濃度增加定時檢測
C.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短,機體抗體濃度減少
D.記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間不變,機體抗體濃度減少
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科目: 來源:2015屆新疆兵團農二師華山中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關特異性免疫的敘述中,正確的是
A.一個效應T細胞可以識別多種抗原
B.漿細胞的產生,需要T細胞和抗原的共同刺激
C.在體液免疫過程中,每個漿細胞只分泌一種特異性抗體
D.當同一種抗原再次進入機體時,產生的漿細胞均來自記憶細胞
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科目: 來源:2015屆新疆兵團農二師華山中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
甲型H1N1流感病毒侵入機體后
A.淋巴細胞的細胞周期變長
B.高爾基體活動增強
C.記憶B細胞迅速分化
D.最終被效應T細胞清除
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科目: 來源:2015屆新疆兵團農二師華山中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用燕麥胚芽鞘進行如下圖所示的實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側光)
A.①②⑤ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②⑤
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科目: 來源:2015屆新疆兵團農二師華山中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系,正確的是
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A.在單側光作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側為a,則背光側為b
B.將植物體水平放置,若根部近地側生長素濃度為c,則遠地側為d
C.若曲線I表示生長素對植物莖的作用,則曲線II表示對根的作用
D.若曲線I表示生長素對雙子葉雜草的作用,則曲線II表示對單子葉作物的作用
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科目: 來源:2015屆新疆兵團農二師華山中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素的敘述,錯誤的是
A.植物激素都是由植物體一定部位產生,共同調節(jié)植物體的生命活動
B.赤霉素和生長素都能促進果實發(fā)育,赤霉素還具有解除休眠促進萌發(fā)的作用
C.脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂,促進葉和果實的衰老和脫落
D.植物莖的背地生長,植物的向光性,植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象均體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
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科目: 來源:2015屆新疆兵團農二師華山中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
目前植物生長調節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植中已有較多應用,下列說法錯誤的是
A.用高濃度的α-萘乙酸在適當的時期處理桃可提高產量
B.一定濃度的2,4-D可促進插條生根
C.用乙烯利催熟香蕉不會明顯影響香蕉的品質
D.在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加
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科目: 來源:2015屆新疆兵團農二師華山中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
牽;ǖ那o可以纏繞在其他物體上生長,如果測量幼莖靠近物體的一側和遠離物體的一側的生長素濃度會發(fā)現(xiàn)
A.靠近物體的一側高于遠離物體的一側
B.靠近物體的一側低于遠離物體的一側
C.兩側的生長素濃度差不多
D.無法確定
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科目: 來源:2015屆新疆兵團農二師華山中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
稀鹽酸直接注入狗的血液中,不會引起胰液分泌;切除通向狗小腸的神經,只留下血管,向小腸內注入稀鹽酸,會引起胰液分泌。對這一結果的解釋是
A.這個頑固的神經反射仍然存在,是因為小腸上微小的神經難以剔除干凈
B.鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液
C.鹽酸刺激小腸黏膜產生了某種物質,該物質經過血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液
D.鹽酸被小腸吸收,經血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液
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科目: 來源:2015屆新疆兵團農二師華山中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為甲狀腺激素分子式,下列說法正確的是
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A.甲狀腺激素分泌之后進入血液,特異性地運輸到靶器官
B.甲狀腺激素含有肽鍵,不能口服
C.具有甲狀腺激素受體的細胞分布較廣
D.成年人缺乏甲狀腺激素會患呆小癥
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