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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

以下哪一項(xiàng)是初生演替的例子                          (    )

A.蘚—地衣—草本植物—木本植物

B.裸巖—地衣—蘚—草本植物—木本植物

C.木本植物—地衣—蘚—草本植物

D.草本植物—地衣—蘚—木本植物

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯(cuò)誤的是                (    )

A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成

B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中

C.森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)

D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各序號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是     (   )  

①初級(jí)消費(fèi)者—第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) ②次級(jí)消費(fèi)者—自養(yǎng)型生物

③分解者—腐生生物       ④消費(fèi)者—自養(yǎng)生物

⑤草食動(dòng)物—異養(yǎng)生物     ⑥自養(yǎng)生物—第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

⑦自養(yǎng)生物—初級(jí)消費(fèi)者

A.①③⑤         B.①③⑤⑥   C. ②④⑥         D.①⑥⑦

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某草原上長(zhǎng)期生活著野兔、狐和狼,形成一個(gè)相對(duì)平衡的生態(tài)系統(tǒng),經(jīng)測(cè)定,各種生物所含能量如下表(能量單位:kJ·(km2·a)-1)。

則該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(網(wǎng))可表示為                                   (     )

 

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

保護(hù)生物的多樣性就是在下列哪三個(gè)層次上采取保護(hù)措施(     ) 

A.基因、染色體、細(xì)胞                B.細(xì)胞、物種、生物圈

C.基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)              D.物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是                (     ) 

A.所有調(diào)節(jié)都有反射弧的參與

B.所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的

C.所有穩(wěn)態(tài)的形成都有內(nèi)分泌腺參與

D.所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象,對(duì)此現(xiàn)象解釋正確的是     (   )

A. 分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式

B. 決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等

C. 種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植

D. 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中正確的是(     )

A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過(guò)多

B.缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平

C.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)

D.垂體還能分泌與激素③有協(xié)同作用的激素

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列措施屬于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的應(yīng)用是        (     )

A.利用音響設(shè)備發(fā)出不同的信號(hào)誘捕或驅(qū)趕某些有害的動(dòng)物

B.利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲,破壞正常的性別比例

C.蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素處理,增加纖維長(zhǎng)度

D.利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳圓圈舞相同的頻率誘惑蜜蜂采蜜傳粉

 

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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇宿遷高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因工程中運(yùn)載體的說(shuō)法中,不正確的是        (       )

A.在進(jìn)行基因工程操作中,被用作運(yùn)載體的質(zhì)粒都是天然質(zhì)粒

B.所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的運(yùn)載體

C.質(zhì)粒是一種獨(dú)立于細(xì)菌染色體外的鏈狀DNA分子

D.作為載體的質(zhì)粒DNA分子上應(yīng)有對(duì)重組DNA進(jìn)行鑒定和選擇的標(biāo)記基因

 

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