科目: 來源:2015屆河北正定中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構由生產(chǎn)者、消費者和分解者三種成分組成
B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱量形式散發(fā)到大氣中
C.森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)
D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是可以通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進行的
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科目: 來源:2015屆河北正定中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜
④植物將大氣的CO2轉(zhuǎn)化成為含碳有機物進入生物群落,最后又重新回到大氣中
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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科目: 來源:2015屆河北正定中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
若一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中共有五個種群,其能量調(diào)查如下表所示:
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根據(jù)表格數(shù)據(jù),能得出的結(jié)論是
A.甲的生物量一定比乙小
B.5種生物形成的食物鏈是:戊→乙→丙→甲→丁
C.甲一定是初級消費者
D.乙和丙是競爭關系
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科目: 來源:2015屆河北正定中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下表示動物利用食物的過程。正確的分析是 ( )
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A.恒溫動物的④/③值一般高于變溫動物
B.哺乳動物的③/①值一般為10%-20%
C.提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高③/②值
D.食肉哺乳動物的③/②值一般低于食草哺乳動物
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科目: 來源:2015屆河北正定中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在社會主義新農(nóng)村建設中,四川某地通過新建沼氣池和植樹造林,構建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關敘述不正確的是( )
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A.該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第二營養(yǎng)級的生物有人和家禽家畜
B.該生態(tài)系統(tǒng)中,人的作用非常關鍵,植物是主要成分
C.該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率
D.沼氣池的建造和植樹造林,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
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科目: 來源:2015屆河北正定中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,a、b、c三地區(qū)森林土壤有機物分解狀況, 則分解者的作用強弱依次是( )
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A.a>b>C. B.c>b>A. C.c=b>A. D.a>c=b
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科目: 來源:2015屆河北正定中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞示意圖,請據(jù)圖回答:欲使C增加60kg,需要A多少千克 ( )
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A.1500 B.2000 C.2500 D.6000
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科目: 來源:2015屆河北正定中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
蓍草是菊科植物的一個種。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草種子,種在海拔高度為零的某一花園中,植株高度如下圖。下列敘述中,正確的是( )
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A.原海拔高度不同的蓍草株高的差異表現(xiàn)出基因多樣性
B.不同海拔高度蓍草之間能雜交
C.研究遺傳差異是否影響著草株高,需原海拔處的數(shù)據(jù)
D.該山坡的蓍草會形成物種隔離
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科目: 來源:2015屆河北正定中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關敘述正確的是( )
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A.③過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者
C.溫室效應主要是由⑦過程造成的
D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程
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科目: 來源:2015屆河北正定中學高二上期第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)學研究中,下列方法與研究目的不相符的是( )
A.給海龜安裝示蹤器調(diào)查其洄游路線
B.給大雁佩戴標志環(huán)調(diào)查其遷徙
C.用樣方法研究固著在巖礁上貝類的種群關系
D.用標志重捕法調(diào)查達烏爾黃鼠的豐富度
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