科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
在甜菜的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是
A.線粒體 B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.葉綠體 D.線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
胰島素、淀粉酶、磷脂都含有的化學(xué)元素是
A. C H O S B.C H O N
C. C H O N P D.C H O N P S
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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為光照強(qiáng)度相同,水和小球藻的初始質(zhì)量均相等的條件下,小球藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖。一段時(shí)間后,試管質(zhì)量大小關(guān)系的比較,正確的是
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A.③>①=④>② B.③>①=②>④ C.③=④>①>② D.①>②=③>④
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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪些過程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加
①原尿中的葡萄糖經(jīng)腎小管上皮細(xì)胞進(jìn)入血液
②紅細(xì)胞中的血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白
③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
④K+、Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
A.①③ B.②④ C.③④ D.①④
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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四種曲線表示
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在研究具體的物質(zhì)x時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,試問:細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)x的方式是
A.主動(dòng)運(yùn)輸 B.?dāng)U散和滲透 C.胞吞和胞吐 D.易化擴(kuò)散
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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一個(gè)中間隔以半透膜的水槽(只允許水分子通過),兩側(cè)分別加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液。一段時(shí)間后在半透膜兩側(cè)加入等質(zhì)量的麥芽糖酶,在加入麥芽糖酶前后A、B兩側(cè)液面的變化是
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A.加酶前A側(cè)上升,加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度
B.加酶前A側(cè)上升,加酶后B側(cè)上升并等于A側(cè)高度
C.加酶前后A、B兩側(cè)液面不變
D.加酶前A、B兩側(cè)液面不變,加酶后B側(cè)上升并高于A側(cè)高度
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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
需氧呼吸與厭氧呼吸的相同點(diǎn)是
①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧 ④都產(chǎn)生ATP ⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng)
A.②③⑤ B.②④⑤ C.②③④ D.①②⑤
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下圖表示某酶促反應(yīng)反應(yīng)物剩余量隨pH及溫度的變化曲線,下列敘述不正確的是
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A.該酶的最適溫度是35℃
B.隨著pH的升高,酶的活性先降低后增大
C.隨著溫度的升高,酶的最適pH不變
D.酶的活性受溫度和pH影響
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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示“葉綠體中光合色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
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A.應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液
B.應(yīng)將濾液滴在a處,而不能滴在b處
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)得到四個(gè)不同顏色的同心圓(近似圓形)
D.實(shí)驗(yàn)得到的若干個(gè)同心圓中,最小的一個(gè)圓呈橙黃色
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科目: 來源:2015屆浙江富陽場(chǎng)口中學(xué)高二上期第一次限時(shí)訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成下圖曲線,下列有關(guān)說法正確的是
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①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
②CO2濃度下降從DE段開始,說明植物開始進(jìn)行光合作用
③FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,葉片對(duì)CO2的吸收減少
④H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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