科目: 來源:2013-2014學年湖南四大名校高三下期四校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某研究性學習小組完成了A、B、C三組實驗。定期對不同培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù),分別繪制出酵母菌細胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c,見右圖。關(guān)于此圖的分析,不正確的是(??? )
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A.三組的環(huán)境容納量可能不同,B組的環(huán)境容納量大
B.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動態(tài)變化的外界因素
C.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,A組的培養(yǎng)溫度最適宜
D.三組的營養(yǎng)初始供給可能不同,C組營養(yǎng)初始供給最少
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科目: 來源:2013-2014學年湖南四大名校高三下期四校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示生物圈中碳循環(huán)過程,其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分。下列有關(guān)該圖的分析正確的是(??? )
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A.圖中生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈是A→B→C
B.③⑥⑦都屬于細胞呼吸
C.碳循環(huán)具有全球性,氮循環(huán)不具有全球性
D.提高③過程有利于維持大氣中的碳、氧平衡
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科目: 來源:2013-2014學年湖南四大名校高三下期四校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動情況示意圖,①②③④⑤⑥各代表一定能量,下列有關(guān)敘述錯誤的是(??? )
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A.從能量關(guān)系來看①≥②+⑤
B.含碳有機物是圖中各種能量的載體
C.一般情況下,次級消費者增加l kg,生產(chǎn)者至少增加25 kg
D.③/②代表第二營養(yǎng)級流人第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率
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科目: 來源:2013-2014學年湖南四大名校高三下期四校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
天鵝洲自然保護區(qū)是為了實現(xiàn)麇鹿回歸自然而建立起來的,保護區(qū)內(nèi)野生動植物資源豐富,但沒有大型食肉動物。1993年以來,分三批從北京引進的94頭麇鹿,自由生活在保護區(qū)內(nèi),完全靠野生植物為食物,種群數(shù)量明顯增加,2003年約為450頭,目前已經(jīng)超過800頭,并形成了3個亞種群。但近年來,隨著人類在保護區(qū)內(nèi)的某些活動增加,麋鹿開始出現(xiàn)種群密度減小的跡象。以下分析正確的是(??? )
A.保護麋鹿的意義在于保護基因的多樣性和物種的多樣性
B.建立自然保護區(qū)后,麋鹿的環(huán)境容納量就可以一直穩(wěn)定不變
C.麇鹿在保護區(qū)內(nèi)生活,沒有捕食者,食物充足,因此沒有環(huán)境阻力
D.由于出現(xiàn)生殖隔離,原來的一個麇鹿種群分化為三個亞種群
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科目: 來源:2013-2014學年湖南四大名校高三下期四校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖示果蠅體內(nèi)細胞在分裂過程中某比例值
的變化曲線,f代表細胞分裂剛好結(jié)束。回答有關(guān)問題:
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(1)該圖若為有絲分裂,則cd段中,細胞內(nèi)有同源染色體????? 對;ef段中,細胞內(nèi)有同源染色體???? 對。
(2)該圖若為減數(shù)分裂,在???? 段既具有姐妹染色單體的細胞,又具有不含同源染色體的細胞。
(3)該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在?????? 段。
(4)cd段時,H的值為?????? 。此時,細胞內(nèi)
的值會比H值???? (大/。嗟龋
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科目: 來源:2013-2014學年湖南四大名校高三下期四校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
準備下圖所示裝置7套,依次編號為1~7號。每套裝置的甲、乙、丙三只廣口瓶容積均為500mL。在乙瓶中用溶液培養(yǎng)法培養(yǎng)一株經(jīng)過了饑餓處理的天竺葵。實驗在恒溫條件下進行。開始時,關(guān)閉A,打開B,然后用太陽光通過三棱鏡分光處理后的各種色光,依次照射1~7號裝置,照射同樣長的時間,見下表:
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(1)實驗進行2h后,CO2濃度最高的是????? 號裝置。從各套裝置中的天竺葵植株上各取一片葉并做相應(yīng)編號,經(jīng)脫色處理后滴上碘液,變藍色最明顯的是?????? 號。
(2)假設(shè)2號天竺葵光合作用制造的有機物僅有葡萄糖,呼吸作用利用的有機物也只有葡萄糖。關(guān)閉2號裝置的A、B,在一定條件下給2號裝置充足的藍光照射后,乙瓶內(nèi)CO2的含量每小時減少了132 mg,放在黑暗條件下,乙瓶內(nèi)CO2含量每小時增加44 mg。
①若測得2號天竺葵在上述光照條件下每小時制造葡萄糖120 mg,則該天竺葵在該藍光照射下,每小時通過呼吸作用釋放的CO2的量為???? mg,????? (大于/等于/小于)黑暗環(huán)境中的呼吸速率。
②在其他條件不變的情況下,先將2號天竺葵置于藍光下1h,再轉(zhuǎn)移到黑暗中4h,該天竺葵體內(nèi)的葡萄糖含量將?????? (增加/減少)????? mg。
(3)為檢測7號裝置中的天竺葵在紅光下的光合作用速率,仍然關(guān)閉A,打開B,繼續(xù)進行以下實驗操作。請據(jù)圖分析并回答下列問題:
①將7號裝置置于黑暗環(huán)境中1小時,檢測丙瓶內(nèi)氣體,發(fā)現(xiàn)氧氣濃度下降了2%,則丙瓶內(nèi)氣體體積?????? (增加/減少/基本不變)。
②再給予7號裝置1小時紅光照射,檢測丙瓶內(nèi)氣體,發(fā)現(xiàn)氧氣濃度上升了8%。假如天竺葵合成的有機物全部為葡萄糖,這1小時內(nèi),天竺葵光合作用共產(chǎn)生氧氣????? mL。
③打開A,從甲瓶的“取樣品活塞”處抽取氣體,直到將整個裝置中的全部氣體抽盡,得到的氣體與實驗前相比大約相差????? mL。
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科目: 來源:2013-2014學年湖南四大名校高三下期四校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
野生型果蠅的眼色是暗紅色,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)三個隱性的突變?nèi)后w,眼色分別為白色、朱紅色、棕色。以上群體均為純合子,相關(guān)基因均位于常染色體上。
(1)隱性的突變?nèi)后w中,任伺兩個隱性突變?nèi)后w個體間的雜交后代都是暗紅眼,說明眼色受?? 對等位基因控制。
(2)如果發(fā)現(xiàn)任何一種雙重隱性個體眼色都是白眼,而野生型的暗紅色眼是由兩種不同的色素一一一朱紅色和棕色在眼中積累導致的,那么哪種眼色對應(yīng)的等位基因控制另外兩種眼色的表達????? (白色/朱紅色/棕色)。
(3)現(xiàn)有一暗紅色眼雄果蠅,控制眼色的基因型是雜合的,但不知有幾對基因雜合,現(xiàn)將該果蠅與多只隱性的雌果蠅(控制眼色的基因都是隱性的)進行測交,請預測測交后代結(jié)果,并做出雜合基因有幾對的結(jié)論。
①如果測交后代????? ,說明控制眼色的基因有一對雜合;
②如果測交后代??????? ,說明控制眼色的基因有兩對雜合;
③如果測交后代?????????????????? ,說明控制眼色的基因有三對雜合。
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科目: 來源:2013-2014學年湖南四大名校高三下期四校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動物。下圖為持續(xù)寒冷刺激下機體調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細胞(BAT細胞)產(chǎn)熱過程的示意圖。請分析回答:
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(1)細胞質(zhì)受體a和細胞膜受體b的物質(zhì)屬性及功能相似,它們的物質(zhì)組成成分都是蛋白質(zhì),但是這兩種受體具體識別的對象并不相同,導致這種功能差異的直接原因是??????????????? 。
(2)寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素,導致BAT細胞中cAMP增加,cAMP的直接作用是????????????? 。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放①???? (激素名稱)的量增加,最終導致體內(nèi)甲狀腺激素的量增加。
(3)有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在線粒體內(nèi)膜上完成的,因為該結(jié)構(gòu)富含???? 酶,能在跨膜H+濃度梯度的推動下合成ATP。BAT細胞中,UCP-1蛋白是線粒體內(nèi)膜的膜蛋白,其功能是作為H上運載體(稱為“質(zhì)子漏”),能消除H+梯度,無法合成ATP,使有氧呼吸第??? 階段釋放出來的能量全部轉(zhuǎn)化成?????? 。
(4)下圖表示布氏田鼠胰島B細胞受調(diào)控釋放胰島素的過程:
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在血糖調(diào)節(jié)中,胰島B細胞膜上的受體除了能結(jié)合葡萄糖以外,還能結(jié)合?????? (物質(zhì)),如果因????? (抗體1/抗體2)的存在導致高血糖癥狀,則注射胰島素不能起到有效降血糖的效果。
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科目: 來源:2013-2014學年湖南四大名校高三下期四校聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
據(jù)圖回答下列有關(guān)生態(tài)的問題。
(1)下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中兩種生物在一起生長及分開生長時生長速度的比較。當兩種生物分開生長時,生物1的種群數(shù)量增長符合??? 型增長模型,其在第???? 周達到環(huán)境容納量。從圖中數(shù)據(jù)可知,這兩種生物之間的關(guān)系是???? 。
(2)下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答:
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①該生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目的多少稱為????? 系統(tǒng)中物種數(shù)目越多,該生態(tài)系統(tǒng)的???? 越強。
②當圖中一種生物的全部同化量來自兩種生物,且同化量各占一半時,如蛇要凈增重1千克,最多要消耗綠色植物?????? 千克。
③研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一般將???????? 視為一個整體進行研究。根據(jù)上圖的食物網(wǎng),用文字、箭頭等完成該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的能量流動圖解(2分)。(注:不考慮未被利用部分)
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科目: 來源:2013-2014學年湖南懷化溆浦縣教師進修學校高三上期第四次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
某種貓的毛色基因位于X染色體上,黃色和黑色分別由基因A、a控制,Aa的個體毛色
常表現(xiàn)為黃色和黑色的嵌合體,則(?? )
A.A、a的主要區(qū)別在于堿基種類和數(shù)目不同
B. 嵌合體的子代必為黃色和黑色的嵌合體
C.通常情況下,嵌合體都是母貓,其基因型為XAXa
D.這種貓群體中A、a的基因頻率不相等
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