科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題5(解析版) 題型:綜合題
植物的頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì),而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象,稱為“頂端優(yōu)勢(shì)”。某校生物小組的同學(xué)欲探究頂端優(yōu)勢(shì)是否與植物激素有關(guān),做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完成有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>______________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè):頂芽產(chǎn)生生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)。
(3)實(shí)驗(yàn)材料:發(fā)育狀況相近的楊樹(shù)幼苗若干、瓊脂塊、生長(zhǎng)素(ⅠAA)等。
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取發(fā)育狀況相近的楊樹(shù)幼苗若干,均分為四組,并編號(hào)A、B、C、D。
第二步:A組楊樹(shù)幼苗切除頂芽;B組楊樹(shù)幼苗______________________________________________;C組楊樹(shù)幼苗切除頂芽,并在頂芽處放置含生長(zhǎng)素的瓊脂塊;D組楊樹(shù)幼苗______________________,作為空白對(duì)照。
第三步:四組幼苗均在________________的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察記錄每組幼苗________________。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若_______________________________________________________________,
則說(shuō)明頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)。
②若_______________________________________________________________,
則說(shuō)明頂芽抑制側(cè)芽生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素有關(guān)。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:能力專題5(解析版) 題型:綜合題
為了證實(shí)“甲狀腺激素及甲狀腺抑制劑對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”,某同學(xué)制定下列方案:
a.取兩個(gè)玻璃缸分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào);
b.在兩個(gè)玻璃缸中,分別加入等量(且適量)的水和新鮮水草,然后在每個(gè)玻璃缸中分別放入10條同時(shí)孵化出的發(fā)育狀況相同的蝌蚪;
c.向1號(hào)缸投放含甲狀腺激素的飼料,2號(hào)缸投放含甲狀腺抑制劑的飼料;
d.每天分別向兩缸中投放一些飼料;
e.每隔一段時(shí)間觀察一次,觀察時(shí)用小網(wǎng)將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中,再將培養(yǎng)皿放在坐標(biāo)紙(1? mm×1? mm)上,觀察并且測(cè)量蝌蚪的體長(zhǎng)變化(前肢和后肢的生長(zhǎng)情況,尾的變化等)。
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中,有一些明顯的設(shè)計(jì)缺陷或不足,請(qǐng)你修改并完善該設(shè)計(jì)方案。
(1)該設(shè)計(jì)方案的明顯缺陷是_______________________________________________,
因此,a過(guò)程應(yīng)該為(只需陳述修改內(nèi)容,下同)__________________________________
________________;c過(guò)程應(yīng)該為__________________________________________。
(2)方案中存在著引起實(shí)驗(yàn)誤差的不妥之處,d過(guò)程的不妥之處應(yīng)該改為________
________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:第二篇 保分專題 1-2(解析版) 題型:選擇題
分離出某動(dòng)物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測(cè)定它們有機(jī)物的含量如圖所示。例有關(guān)說(shuō)法,正確的是( )
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A.細(xì)胞器甲可能是線粒體,葡萄糖進(jìn)入線粒體后被徹底氧化分解
B.細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C.細(xì)胞器丙可能是核糖體,其不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)會(huì)影響分泌蛋白的合成
D.發(fā)菜細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有甲和丙
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物二輪高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:第二篇 保分專題 1-2(解析版) 題型:選擇題
下圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
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A.①是遺傳物質(zhì)的載體,能被堿性染料染色
B.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C.一般而言,衰老的細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目較多
D.DNA和RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)消耗ATP
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:第二篇 保分專題 1-1(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述,正確的是(??? )
A.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N存在于氨基中
B.同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素的種類和含量大體相同
C.在活細(xì)胞中,C的含量最多,其是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素
D.油脂中C、H的含量較糖類高,故等質(zhì)量的油脂和糖徹底氧化分解,油脂產(chǎn)生的能量多
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科目: 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高考生物復(fù)習(xí)高效滾動(dòng)沖擊系列訓(xùn)練:第二篇 保分專題 1-1(解析版) 題型:選擇題
正確地選擇實(shí)驗(yàn)所需要的試劑和材料是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或試劑選取的敘述中,正確的是(??? )
A.檢測(cè)油脂和粗提取DNA的實(shí)驗(yàn)中都會(huì)使用到體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精
B.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)都可以用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料
C.做基因的分離定律和基因的自由組合定律的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),選用小麥作實(shí)驗(yàn)材料比選用玉米作實(shí)驗(yàn)材料優(yōu)越
D.提取葉綠體中的光合色素可以使用菠菜葉作實(shí)驗(yàn)材料
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科目: 來(lái)源:2014學(xué)年高一生物人教版必修二期中練習(xí)卷A(解析版) 題型:選擇題
用豌豆進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),下列操作錯(cuò)誤的是(??? )
A.雜交時(shí),須在開(kāi)花前除去母本的雄蕊
B.自交時(shí),雌蕊和雄蕊都無(wú)須除去
C.雜交時(shí),須在開(kāi)花前除去母本的雌蕊
D.人工授粉后,應(yīng)套袋
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科目: 來(lái)源:2014學(xué)年高一生物人教版必修二期中練習(xí)卷A(解析版) 題型:選擇題
孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn),其根本目的是為了驗(yàn)證(?? )
A.當(dāng)時(shí)孟德?tīng)柤僭O(shè)的遺傳因子的傳遞規(guī)律
B.F2的遺傳因子組成
C.測(cè)交后代的性狀分離比
D.雜交后代的性狀分離比
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科目: 來(lái)源:2014學(xué)年高一生物人教版必修二期中練習(xí)卷A(解析版) 題型:選擇題
下列基因中屬于等位基因的是(?? )
A.基因C和基因D? B.基因A和基因a
C.基因e和基因e? D.基因R和基因R
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科目: 來(lái)源:2014學(xué)年高一生物人教版必修二期中練習(xí)卷A(解析版) 題型:選擇題
下列表示純合體的基因型是(?? )
A.AaXHXH?????????? B.AABb??????????? C.AAXHXH??????? D.aaXHXh
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