科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題5.2人體的穩(wěn)態(tài)和免疫(解析版) 題型:選擇題
在細胞間和細胞內(nèi)的信息傳遞過程中,需要受體對信號的識別。甲、乙是細胞表面受體和細胞內(nèi)受體的作用機制模式圖。下列有關(guān)受體的敘述中,錯誤的是(??? )
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A.若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞方式,則信號分子為神經(jīng)遞質(zhì),圖甲的細胞膜能發(fā)
生信息轉(zhuǎn)變
B.圖乙中的雌性激素只能與特定的受體結(jié)合,從而使雌性激素只能作用于特定的靶
細胞
C.人體內(nèi)其他激素的作用機制與圖乙相似,即通過細胞內(nèi)受體識別特定的激素
D.細胞表面受體、細胞質(zhì)受體和細胞核內(nèi)受體的化學本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題5.2人體的穩(wěn)態(tài)和免疫(解析版) 題型:選擇題
人體受到嚴寒刺激時,在大腦皮層的影響下,下丘腦部分細胞就能合成并分泌促甲狀腺激素釋放激素,進而刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素,又進一步刺激甲狀腺分泌甲狀腺激素,以增強代謝,抵御嚴寒。以下有關(guān)敘述正確的是(??? )
A.此活動的調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)
B.促甲狀腺激素釋放激素只作用于垂體
C.甲狀腺在此調(diào)節(jié)中是效應器
D.在體溫調(diào)節(jié)中,甲狀腺激素與胰高血糖素是協(xié)同作用
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題5.2人體的穩(wěn)態(tài)和免疫(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體特異性免疫的部分過程,其中正確的是(??? )
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A.a細胞產(chǎn)生的抗體和b細胞產(chǎn)生的淋巴因子均可與抗原特異性結(jié)合
B.c代表效應T細胞,與靶細胞密切接觸,使靶細胞中的抗原裂解死亡
C.d代表吞噬細胞,攝取處理后的抗原可傳遞給T細胞
D.a細胞都是由B細胞增殖、分化所形成的,b細胞與細胞免疫和體液免疫都有關(guān)
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題5.2人體的穩(wěn)態(tài)和免疫(解析版) 題型:選擇題
將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙三組。甲組通過手術(shù)切除胸腺,乙組損毀下丘腦,丙組不做處理。在人工控制的條件下飼喂一段時間后,將它們同時移入寒冷的環(huán)境中,接種某病毒(抗原)使之感染。下列有關(guān)敘述正確的是(??? )
A.甲組鼠有獲得性免疫缺陷,不能產(chǎn)生特異性免疫反應,非特異性免疫也非常弱
B.乙組鼠最先死亡,因為損毀了下丘腦使機體免疫力下降,不能抵抗病毒的感染
C.一段時間后,三組鼠的血糖濃度都降低,體內(nèi)脂肪分解并轉(zhuǎn)化成糖原的速率將加快
D.丙組鼠T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞的增殖與分化過程
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題5.2人體的穩(wěn)態(tài)和免疫(解析版) 題型:選擇題
如圖為某生物內(nèi)有關(guān)免疫的一系列變化的過程示意圖,下列描述錯誤的是(??? )
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A.上圖中能特異性識別抗原的細胞只有細胞C、細胞B、細胞E三種
B.過程a是基因選擇性表達的結(jié)果
C.過程b產(chǎn)生的物質(zhì)X可以和Y特異性結(jié)合
D.有過敏反應的人在初次接觸過敏原時不會發(fā)生圖中的任何反應過程
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題5.2人體的穩(wěn)態(tài)和免疫(解析版) 題型:選擇題
甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,下圖表示的是該病毒侵入人體后,機體發(fā)生免疫反應的某個階段。下列敘述正確的是(??? )
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A.病原體①進入吞噬細胞的過程,體現(xiàn)了細胞膜的流動性
B.物質(zhì)②接受刺激后,T細胞表面Na+內(nèi)流導致膜電位變化產(chǎn)生興奮
C.因為有吞噬細胞參與,所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫
D.從人體的免疫功能來看,預防甲型流感最有效的措施是注射甲流抗體
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題5.2人體的穩(wěn)態(tài)和免疫(解析版) 題型:選擇題
IGF-1是人體自己能夠分泌的具有促進骨形成和蛋白質(zhì)合成等生物學效應的一種含有70個氨基酸的蛋白質(zhì)——胰島素群生長因子1(與胰島素結(jié)構(gòu)相似)。據(jù)報道,牛奶中過量添加IGF-1能增加患多種癌癥的風險。下列有關(guān)敘述不正確的是(??? )
A.IGF-1與生長激素具有類似的作用
B.IGF-1具有調(diào)節(jié)代謝的功能,其調(diào)節(jié)方式可能具有反饋調(diào)節(jié)的特點
C.過量IGF-1導致原癌基因發(fā)生突變,屬于生物致癌因子
D.IGF-1可能與胰島素功能相似,可促進糖原合成
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題5.2人體的穩(wěn)態(tài)和免疫(解析版) 題型:綜合題
馬拉松長跑是一項超強體育運動,需要運動員有良好的身體素質(zhì)。請回答下列有關(guān)問題:
(1)運動員出發(fā)后心跳加快,是________________調(diào)節(jié)的結(jié)果;運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有________________________的特點。
(2)出發(fā)后體溫逐漸升高,一段時間后在較高水平維持相對穩(wěn)定,這是________________達到動態(tài)平衡的結(jié)果;途中運動員會大量出汗,造成血漿的________________升高,故應及時補充水分。
(3)長時間跑步會感到疲勞,但運動員仍能堅持跑完全程,控制該行為的中樞部位是________________。
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題5.2人體的穩(wěn)態(tài)和免疫(解析版) 題型:綜合題
下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應改變,如圖,正常情況下C、W曲線交于點S,此點對應的溫度為正常體溫。
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(1)由圖可知,當體溫低于正常值時,冷敏神經(jīng)元的放電頻率________熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時人體感覺到冷,隨即通過________________調(diào)節(jié),增加____________、減少____________,使體溫回升至正常。
(2)人體感染流感病毒后點S右移,出現(xiàn)發(fā)熱。若體溫持續(xù)偏高會導致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)__________________,需要采取降溫措施。
(3)人體初次感染流感病毒后,免疫系統(tǒng)隨即啟動,裂解被病毒入侵的宿主細胞和清除血液中的病毒。請用文字和箭頭描述此免疫過程。
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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題5.2人體的穩(wěn)態(tài)和免疫(解析版) 題型:綜合題
用某種降血糖物質(zhì)X做以下實驗(注:用生理鹽水配制X溶液)。
回答下列問題:
(1)某同學要驗證X的降血糖作用,進行如下實驗:
選擇一批體重相同的正常小鼠,測定__________________,并將小鼠隨機等量分成實驗組和對照組,實驗組注射適量的________________,對照組注射等量的_______________,一段時間后測定兩組小鼠的________________________,若________________________,則表明X有降血糖作用。
(2)若要驗證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍,進行如下實驗:
用________________小鼠作為實驗組,用患糖尿病小鼠作為對照組1,用____________小鼠作為對照組2;實驗組注射____________________,對照組1、2注射等量的生理鹽水,一定時間后若實驗組和對照組________的血糖濃度均在正常范圍內(nèi),而對照組________的血糖濃度高于正常范圍,則表明一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。
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