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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

如圖表示一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是(??? )

A.圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B.從外部引入消費(fèi)者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時(shí)增加

C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和

D.組成消費(fèi)者的各種元素返回?zé)o機(jī)環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)信息傳遞過程的示意圖,錯(cuò)誤的是(??? )

A.小腸黏膜促胰液素胰島

B.胚芽鞘尖端生長素胚芽鞘尖端下部

C.雌蛾性外激素雄蛾

D.傳出神經(jīng)末梢突觸小體神經(jīng)遞質(zhì)肌肉或腺體

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

榕樹只能依靠體型很小的榕小蜂進(jìn)入花序?yàn)橹畟鞣;而榕小蜂也只能在其花序中產(chǎn)卵,并以榕樹花序?yàn)槠溆左w唯一的棲息場所和食物來源。下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是(??? )

A.兩者之間的關(guān)系是互利共生

B.兩者之間的適應(yīng)特征是共同進(jìn)化的結(jié)果

C.榕樹固定的太陽能一部分可被榕小蜂幼蟲利用

D.兩者之間的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述,不正確的是(??? )

A.假如捕食者體型比被捕食者小,則生物的能量關(guān)系肯定會構(gòu)成倒金字塔

B.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者后,仍可能從分解者再流向消費(fèi)者體內(nèi)

C.把兩個(gè)無人為干擾的天然森林生態(tài)系統(tǒng)做比較:能量輸入和輸出的比值越大,分解

者的數(shù)量就越少

D.與適當(dāng)放牧的草原生態(tài)系統(tǒng)相比,沒有放牧的草原中植物間的競爭激烈程度更大

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過程。下列相關(guān)敘述中,不正確的是(??? )

Ad過程代表光合作用,b過程代表呼吸作用

B.甲所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多

C.碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞

D.碳元素可在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,通過測定得到這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為M1M2、M3、M4。下列敘述中錯(cuò)誤的是(??? )

AM1一定不是a種群固定的太陽能總量

B.若M1<5M2,則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞

Cd個(gè)體所含的有機(jī)物的質(zhì)量應(yīng)比c個(gè)體的小

D.若M2大量增加,一般會導(dǎo)致M1減少M4增加

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲,擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯(cuò)誤的是(??? )

A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B.防治稻田害蟲,可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率

C.精耕稻田與棄耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差異

D.用性外激素專一誘捕卷葉螟,短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

人工濕地是為了處理污水人為設(shè)計(jì)建造的、工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)(如圖)。對該人工濕地作用效果進(jìn)行檢測,結(jié)果見下表。其中化學(xué)耗氧量(COD)表示在強(qiáng)酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中的有機(jī)物所需的氧氣量;生化耗氧量(BOD)表示微生物分解水體中有機(jī)物所需的氧氣量。調(diào)查結(jié)果顯示此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中(??? )

項(xiàng)目

COD(mg/L)

BOD(mg/L)

總氮量(mg/L)

進(jìn)水

750

360

700

出水

150

50

25

ACOD、BOD值越高,說明污染程度越低

B.植物的吸收作用可降低水體富營養(yǎng)化程度

C.群落結(jié)構(gòu)多種多樣有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持

D.物質(zhì)的分解只依靠無氧呼吸的微生物完成

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖,相關(guān)敘述正確的是(??? )

A.若圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丁為微生物

B.若圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),則丙處于最高營養(yǎng)級

C.若丁為沼氣池,沼渣、沼液作為甲的肥料,使能量循環(huán)利用

D.若乙為初級消費(fèi)者,則乙種群的有機(jī)物總量比甲的小

 

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科目: 來源:2014年人教版高考生物二輪專題6.2生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)(解析版) 題型:選擇題

媒體報(bào)道,綿陽市將在5·12地震重災(zāi)區(qū)平武縣摩天嶺建立自然保護(hù)區(qū),建立國際級的科學(xué)研究和生態(tài)監(jiān)測平臺。這里有228種動(dòng)物和301種植物,是大熊貓的主要棲息地,是野生動(dòng)植物生存棲息的樂園。下列有關(guān)說法正確的是(??? )

A.該自然保護(hù)區(qū)有豐富的動(dòng)植物資源,這里的所有生物構(gòu)成了生物的多樣性

B.建立自然保護(hù)區(qū),避免人類過多的干擾,有助于增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性

C.將其他受災(zāi)地的珍稀動(dòng)物遷入該區(qū)域加以保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

D.大熊貓同化的一部分能量可隨糞便中未消化的牛羚肉等最后被分解者分解利用

 

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同步練習(xí)冊答案