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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省龍井市三中高一下學(xué)期期末考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

以下是生物遺傳信息傳遞過程的圖解,請回答:

(1)圖中箭頭代表的過程分別是:①______ ;②______;③______。
(2)在細(xì)胞內(nèi),DNA復(fù)制的場所是______。
(3)完成③過程的細(xì)胞器是______。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省龍井市三中高一下學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題

下圖為某家族的遺傳系譜圖(□表示正常男性,○表示正常女性,■表示患病男性),請分析回答下列問題:

(1)若該病為白化病,則9號帶有致病基因的概率為         。
(2)若該病為紅綠色盲(基因用b表示),則4號的基因型為         ,7號是純合子的概率為         
(3)若8號同時患有白化。ɑ蛴胊 表示)和紅綠色盲(基因用b表示),則5號可能的基因型為         ,6號可能的基因型為         ,10號同時患有兩種病的可能性是         

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省龍井市三中高一下學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題

下圖表示的是人體內(nèi)某生理過程,①、②、③表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),甲表示甲硫氨酸,乙表示丙氨酸,據(jù)圖回答下列問題:

(1)從①→②過程表示的是         ,在此過程中所用的原料是         
(2)圖中的③表示的是         ,其中進(jìn)行的過程被稱為         
(3)甲硫氨酸的密碼子是         。
(4)圖示過程中合成的多肽鏈片段由         個氨基酸脫水縮合而成。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年吉林省龍井市三中高一下學(xué)期期末考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題

下圖4個細(xì)胞是某雌性動物體內(nèi)不同細(xì)胞分裂示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體),請回答以下問題:

(1)圖中屬于減數(shù)分裂的有          。
(2)A細(xì)胞中有         條染色體。
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有         。
(4)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有         。
(5)D產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是         
(6)分裂過程中會發(fā)生等位基因分離的細(xì)胞是         。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年陜西省渭南市希望高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示轉(zhuǎn)基因牛的培育過程。請據(jù)圖回答問題。


(1)在正常的生殖過程中判斷卵子是否受精的標(biāo)志是                               。
(2)采集來的卵母細(xì)胞一般要培養(yǎng)到              時期,才能和獲能的精子受精。
(3)流程A和B分別指                           。A過程應(yīng)保證發(fā)育到       階段,才能進(jìn)行B操作。方法C稱                   。
(4)為同時獲得多個完全相同的子代個體,可在進(jìn)行B操作之前進(jìn)行          。若要對A進(jìn)行長期保存,應(yīng)將其置于______________條件下。
(5)在A中可以獲得大量胚胎干細(xì)胞,其在功能上具有發(fā)育的            

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年陜西省渭南市希望高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖作答。

(1)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程?     。
原因是                                                    
(2)過程②稱為                   。
(3)為使過程⑧更易進(jìn)行,可用      處理D。
(4)下圖為上圖中質(zhì)粒B的簡圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點,ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動子,T為終止子,ori為復(fù)制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點。

①將上述連接產(chǎn)物導(dǎo)入無任何抗藥性的大腸桿菌細(xì)胞中然后接種到含青霉素的培養(yǎng)基中,能生長的大腸桿菌所含有的連接產(chǎn)物是                         。(2分,)
②在上述實驗中,為了防止目的基因和質(zhì)粒在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接,酶切時應(yīng)選用的酶是                 。
(5)若要使A在體外通過③④⑤過程擴增,那么在此過程中所使用的酶是             。(2分)除酶外還需要加入引物,其作用是                                 。(2分)

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年陜西省渭南市希望高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

運用動物體細(xì)胞雜交技術(shù)可實現(xiàn)基因定位。研究發(fā)現(xiàn):用人體細(xì)胞與小鼠體細(xì)胞進(jìn)行雜交得到的雜種細(xì)胞含有雙方的染色體。雜種細(xì)胞在持續(xù)分裂過程中僅保留鼠的染色體而人類染色體則逐漸丟失,只剩一條或幾條。右圖是人的缺乏 HGPRT 酶突變細(xì)胞株( HGPRT - )和小鼠的缺乏 TK 酶細(xì)胞株( TK )融合后并在 HAT 培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程,結(jié)果表明最終人的染色體在融合細(xì)胞中僅存有 3 號染色體或17 號染色體或兩者都有。已知只有同時具有 HGPRT 酶和 TK 酶的融合細(xì)胞才可在 HAT 培養(yǎng)液中長期存活與繁殖。

(1)體細(xì)胞雜交克服了                  ,過程 ① 使用的方法與植物原生質(zhì)體融合相同的是                    。在細(xì)胞融合過程中,細(xì)胞核的融合是通過            分裂完成的。
(2)過程 ② 中,為了防止細(xì)菌的污染,所用培養(yǎng)液應(yīng)該添加一定量的       ,此外還要定期用 處理細(xì)胞,使貼壁生長的細(xì)胞脫落形成細(xì)胞懸液。培養(yǎng)的溫度要控制在               。
(3)HAT 培養(yǎng)液嚴(yán)格按照細(xì)胞所需營養(yǎng)種類和數(shù)量配制,從該角度可以判斷該培養(yǎng)基是一種        培養(yǎng)基。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年陜西省渭南市希望高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

已知蛋白質(zhì)混合液中硫酸銨濃度的不同可以使不同種類的蛋白質(zhì)析出,隨著硫酸銨濃度增加,混合液中析出的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量增加。下表是某蛋白質(zhì)混合液中的不同蛋白質(zhì)從開始析出到完全析出所需要的蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度范圍。

蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度(%)
析出的蛋白質(zhì)
15~20
甲蛋白
23~30
乙蛋白
32~39
丙蛋白
36~40
丁蛋白
請據(jù)表回答:
(1)只完全析出甲蛋白,混合液中最合適的硫酸銨濃度應(yīng)為       。(2分)
(2)向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液(或硫酸銨),使混合液中的硫酸銨濃度達(dá)到30%,會析出若干種蛋白質(zhì),它們分別是             。(2分)
(3)通過改變混合液中的硫酸銨濃度     (能、不能)從混合液中得到所有的、不含有其他蛋白質(zhì)的丙蛋白。(2分)
(4)如果蛋白質(zhì)析出物中還含有一定量的硫酸銨,可用半透膜除去析出物中的硫酸銨。此方法在血紅蛋白的提取分離實驗中稱為   (2分)。純化血紅蛋白可以用        方法(2分),最后經(jīng)   方法進(jìn)行純度鑒定。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年陜西省渭南市希望高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,一般來說選用_________
時期的花粉可提高成功率。選擇花粉時,一般要通過____________來確定花粉是否處于
合適的發(fā)育期,這時需要對花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色,常用的染色劑是____________。
(2)將所取的花蕾先用70%的酒精浸泡后還要放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%                 溶液中進(jìn)行消毒,經(jīng)適當(dāng)處理后接種在已滅菌的      培養(yǎng)基上。
(3)上圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中               。
(4)培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染,若是有絨毛狀、白色絲狀菌落,屬于真菌污染。從中可以選擇出 用于腐乳的制作。請完成腐乳制作的實驗流程圖:                                      。
( 5)若用該方法在實驗室培養(yǎng)胡蘿卜植株,為提高成功率,取材的部位最好是            。如果要從胡蘿卜中提取胡蘿卜素所使用的方法是       ,并用          方法進(jìn)行鑒定。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年陜西省渭南市希望高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

吉林省是全國玉米生產(chǎn)基地,每年產(chǎn)生大量的玉米秸稈被農(nóng)民燃燒,不但造成資源的浪費,還污染環(huán)境。現(xiàn)在可以利用玉米秸稈生產(chǎn) “綠色能源” 乙醇。利用玉米秸桿生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:

(1)玉米秸桿經(jīng)預(yù)處理后,應(yīng)該選用       酶進(jìn)行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。
(2)為了鑒別能產(chǎn)生該酶的微生物和進(jìn)一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基上加入______________染液,將篩選獲得的菌液稀釋后用               法接種到鑒別培養(yǎng)基上,然后挑選產(chǎn)生______________的菌落作為菌種進(jìn)行擴大培養(yǎng)。
(3)在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠被反復(fù)利用,可采用             技術(shù)。該技術(shù)更適合采用的方法是                     。
(4)發(fā)酵階段需要的菌種是________,在實驗室條件下培養(yǎng)該菌種溫度控制在          。糖液中必需含有的營養(yǎng)成分是                。發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生可以用           來檢驗。
(5)利用糖液還能進(jìn)行果醋發(fā)酵,圖甲是果醋發(fā)酵裝置。發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡產(chǎn)生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,適當(dāng)升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香。圖乙中能表示整個發(fā)酵過程培養(yǎng)液pH變化的曲線是     。

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同步練習(xí)冊答案