科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省陸河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:![]()
(1)圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是:A ;B ;C 。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 。試以圖示表示a~d四種物質(zhì)交換概況 ____________。
(3)圖中a~d,02濃度最高、最低的分別是 ,C02。濃度最高、最低的分別是 。試寫出人體內(nèi)利用O2并產(chǎn)生CO2。的反應(yīng)式
(4)a~d之間既彼此分離,又相互聯(lián)系。a和b之間隔以 ,b和d之間隔以 ,b和c之間隔以 ,b的來(lái)源有 ,b的去向有 。
(5)試以簡(jiǎn)短語(yǔ)言概括a與人體外界環(huán)境之間的關(guān)系: ;具體而言,與 等系統(tǒng)有直接關(guān)系。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
逆境是指對(duì)植物產(chǎn)生傷害的環(huán)境,如冰凍、鹽漬和干旱等。植物對(duì)逆境的抵抗能力是不一樣的,受遺傳因素和外界因素的雙重影響。植物對(duì)逆境的抗性強(qiáng),則植物的電導(dǎo)率低;反之,電導(dǎo)率就高。電導(dǎo)率可以用一定的技術(shù)手段測(cè)出,F(xiàn)在有人認(rèn)為脫落酸可以提高植物對(duì)逆境的抵抗力。請(qǐng)使用下列材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),以探究脫落酸對(duì)植物抗逆性的影響。
材料用品:生長(zhǎng)在培養(yǎng)瓶中狀態(tài)良好且一致的黃瓜幼苗10株、適宜濃度的脫落酸、測(cè)定電導(dǎo)率的裝置、0.25mol/L NaCl溶液、蒸餾水。
(1)實(shí)驗(yàn)中的自變量是 。
(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè): 。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將10株黃瓜幼苗平均分成甲、乙兩組;
第二步: ;
第三步: ;
第四步: 。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
下圖示正常人受到寒冷刺激時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程。A、B、C表示調(diào)節(jié)物質(zhì),a、b、c、d表示調(diào)節(jié)效應(yīng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答([ ]內(nèi)填物質(zhì)編號(hào)):![]()
(1)寒冷時(shí)的體溫調(diào)節(jié)以___ 為主,與C具有協(xié)同作用的調(diào)節(jié)物質(zhì)是___ 。
(2)正常機(jī)體血液中C對(duì)A、B的分泌起__ 調(diào)節(jié)作用。
(3)甲狀腺的發(fā)育和發(fā)揮作用幾乎全靠[ ] 的作用。 B物質(zhì)只能作為甲狀腺細(xì)胞的信號(hào),與甲狀腺細(xì)胞膜上具有特定的__ ____ (物質(zhì))有關(guān)。
(4)激素的產(chǎn)生需要特定刺激。圖中可見,垂體激素分泌量直接由 控制。
(5)腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是嬰兒出生后到一歲左右。[ ] 直接影響大腦正常發(fā)育。此外,如果蛋白質(zhì)和能量攝人不足,腦細(xì)胞數(shù)量和大腦皮層神經(jīng)元的突觸數(shù)量都將減少,很難在日后彌補(bǔ)。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
下圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖,圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。![]()
請(qǐng)回答:
(1)給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化。這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的 進(jìn)入 ,隨后與突觸后膜上的 結(jié)合,導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生 。
(2)當(dāng)A點(diǎn)受到刺激產(chǎn)和興奮時(shí),該部位細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為 。
(3)若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處 (能、不能)記錄到膜電位的變化,原因是 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
將燕麥幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm,再將剩余10 mm的胚根及胚芽每10
條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中,保持在25℃下培養(yǎng)2 d,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
| 生長(zhǎng)素溶液濃度(mol/L) | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | |
| 2d后平均長(zhǎng)度(mm) | 胚芽 | 12.3 | 12.3 | 12.7 | 13.5 | 14.7 | 16.0 | 15.1 | 12.2 | 10.8 | 10.0 |
| 胚根 | 11.3 | 12.1 | 12.7 | 13.6 | 12.6 | 12.0 | 10.9 | 10.0 | 10.0 | 10.0 | |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
根據(jù)下圖回答有關(guān)問題:![]()
(1)內(nèi)環(huán)境主要是由 、 和 等組成的,是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境。
(2)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境直接交換的④為 ,⑤為 。
(3)用簡(jiǎn)明短語(yǔ)表述⑥ 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅省武威第五中學(xué)高二4月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在科學(xué)研究中,往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來(lái)分別進(jìn)行研究。在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中,某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙,每組10支;
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時(shí)間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
| 枝條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
| 溶液 | 5×10-5g/mL的IBA溶液 | 5×10-4g/mL的IBA溶液 | 清水 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅省武威第五中學(xué)高二4月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖甲為頂芽,乙為側(cè)芽,請(qǐng)回答下列問題:![]()
(1)經(jīng)一段時(shí)間后.甲會(huì)優(yōu)先發(fā)育,乙發(fā)育受限制的現(xiàn)象叫______________,這充分體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的______________。另一具體實(shí)例是______________。解除上述現(xiàn)象的措施是______________。
(2)不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同,其中雙子葉植物___________單子葉植物,依據(jù)這個(gè)原理可把生長(zhǎng)素類似物制成______________。
(3)在促進(jìn)生長(zhǎng)方面,生長(zhǎng)素與_____________具有互促進(jìn)的作用;在種子萌發(fā)方面,后者與______________又具有相互拮抗的作用。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅省武威第五中學(xué)高二4月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
對(duì)燕麥胚芽鞘作如下處理:①放在暗盒里:②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮;③在尖端橫向插入云母片:①在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘的尖端:⑥切去胚芽鞘的尖端,在切口上放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊;⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,并置于暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里。上述裝置均用相同的單側(cè)光照射。![]()
請(qǐng)仔細(xì)分析上圖,回答以下問題:
(1)①⑧說明胚芽鞘的生長(zhǎng)與______________有關(guān)。
(2)彎向光源生長(zhǎng)的是圖______________,直立生長(zhǎng)的是圖______________。不生長(zhǎng)、不彎曲的是圖______________。
(3)①⑦能夠說明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生_________,并能進(jìn)行運(yùn)輸,既從_______向________運(yùn)輸。
(4)向光彎曲生長(zhǎng)的原因是____________________________。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是一個(gè)家族某遺傳病的系譜圖(設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍) ![]()
(1)據(jù)此系譜圖可知致病基因位于________染色體上;該病屬________性遺傳病。
(2)第Ⅲ代8的基因型是________,第Ⅲ代9的基因型是________。
(3)婚姻法禁止8與9通婚的主要原因是______ ;若8和9非法結(jié)婚,其子女患此遺傳病的幾率是________。
(4)第Ⅲ代8攜帶致病基因的幾率 ,第Ⅲ代10攜帶致病基因的幾率是 。
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