科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市康橋?qū)W校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
有絲分裂過(guò)程中:
(1)染色單體形成于 期,消失于 期。
(2)紡錘絲形成于 期,消失于 期。
(3)核仁、核膜消失于 期,重現(xiàn)于 期。
(4)著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在 期。染色體加倍發(fā)生在 期,DNA加倍發(fā)生于 期。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷(帶解析) 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
(1)某生物興趣小組為驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個(gè),分別標(biāo)記為1、2、3號(hào),均加等量的水,3號(hào)加少許河泥,再在1、2、3中加入同樣的金魚(yú),2、3號(hào)加入等量的金魚(yú)藻,均用橡皮塞塞緊,然后放在陽(yáng)光下,記錄結(jié)果如下表所示:
| 瓶號(hào) | 1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 |
| 瓶中金魚(yú)生存的時(shí)間(周) | 3 | 11 | 25 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B為食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以_________形式進(jìn)行循環(huán)的。
(2)生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的 (填序號(hào))等過(guò)程。
(3)②中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 。
(4)圖B所示生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)該有 。
(5)若②中的種群及相互關(guān)系如圖B,圖B中有 條食物鏈,既具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系的是___________。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。![]()
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的 分化形成的。
(2)既能參與體液免疫,又能參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞是圖中的[ ] ,在圖所示免疫中該細(xì)胞的作用是 。
(3)細(xì)胞4在接觸抗原刺激時(shí),除了產(chǎn)生細(xì)胞7_________外,還能增殖分化產(chǎn)生_________,當(dāng)其遇到同種抗原的第二次刺激后, 細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間__________(變短、變長(zhǎng)、基本不變)。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)同澤女中高一期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是細(xì)胞內(nèi)某種化合物的組成示意圖,已知圖中b表示五碳糖,c表示堿基。據(jù)圖回答問(wèn)題:![]()
(1)如果f具有雙螺旋結(jié)構(gòu),那么b為_(kāi)__________,c的種類包括_________。(填寫文字)
(2)如果f是單鏈結(jié)構(gòu),那么e是______________,e的種類有______種,其種類是由______決定的。
(3)組成f的元素a包括______________,組成b的化學(xué)元素包括____________。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)同澤女中高一期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
據(jù)下圖所示的化合物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,請(qǐng)回答問(wèn)題:?![]()
(1)該化合物是由 個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò) (反應(yīng)名稱)形成的。
(2)該化合物中有 個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)表示為 。該化合物有 個(gè)羧基,羧基的結(jié)構(gòu)表示為 。
(3)若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為78,則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量約為 。
(4)若某氨基酸的R基為一CH2一CO—CH3,則其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表為 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)同澤女中高一期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖分別是細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:![]()
(1)與酵母菌相比,二者在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是 。
(2)藍(lán)藻能夠進(jìn)行光合作用,因?yàn)樗?u> 。
(3)二者的DNA分子存在于細(xì)胞的 (填結(jié)構(gòu))。
(4)二者在結(jié)構(gòu)上具有與植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有 。
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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修3 1.2動(dòng)物穩(wěn)態(tài)維持及其意義練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為糖尿病患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:![]()
(1)曲線 為正常人的,曲線 為糖尿病患者的。
(2)造成AB段變化的生理活動(dòng)可能是 ,該過(guò)程可能發(fā)生在 器官中。
(3)在乙的血糖濃度變化中,實(shí)現(xiàn)BC段的主要代謝途徑是 , ,
。
(4)曲線CD段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度,此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑主要是 。
(5)假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1小時(shí)后,給他注射胰島素,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出他體內(nèi)血糖含量的變化曲線(表示出大致趨勢(shì)即可)。
(6)為什么糖尿病人多食仍然總感覺(jué)饑餓,多飲仍然總感到口渴?
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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修3 1.2動(dòng)物穩(wěn)態(tài)維持及其意義練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
兩種鼠A和B,生活在不同的環(huán)境中,從A、B中選擇等量的鼠用于實(shí)驗(yàn),研究其滲透調(diào)節(jié)功能,選擇的鼠的重量和年齡都相似,將它們置于相同的環(huán)境條件下,喂等量的食物,但不喂水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
| | 物種A | 物種B |
| 代謝得到的水分 | 81 | 80 |
| 蒸發(fā)失去的水分 | 90 | 168 |
| 糞便含水量 | 2 | 20 |
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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修3 1.2動(dòng)物穩(wěn)態(tài)維持及其意義練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為正常人血糖含量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:![]()
(1)AB段血糖含量劇增是由于 。
(2)BC段血糖含量下降的調(diào)節(jié)途徑有 。
(3)CD段趨于相對(duì)穩(wěn)定是由于 。
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