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(7分)甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥(niǎo)嘌呤(G)的N位置上帶有乙基而成為7-乙基鳥(niǎo)嘌呤，這種鳥(niǎo)嘌呤不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì)，從而使DNA序列中G—C對(duì)轉(zhuǎn)換成A—T對(duì)。育種專(zhuān)家為獲得更多的變異水稻親本類(lèi)型，常先將水稻種子用EMS溶液浸泡，再在大田種植，通�？色@得株高、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)經(jīng)過(guò)處理后發(fā)現(xiàn)一株某種性狀變異的水稻，其自交后代中出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，說(shuō)明這種變異為          突變。
(2)用EMS浸泡種子是為了提高                   ，某一性狀出現(xiàn)多種變異類(lèi)型，說(shuō)明變異具有            。
(3)EMS誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的DNA發(fā)生變化，而染色體的           不變。
(4)經(jīng)EMS誘變處理后表現(xiàn)型優(yōu)良的水稻植株也可能攜帶有害基因，為了確定是否攜帶有害基因，除基因工程方法外，可采用的方法有           、          。
(5)誘變選育出的變異水稻植株還可通過(guò)PCR方法進(jìn)行檢測(cè)，通常該植株根、莖和葉都可作為檢測(cè)材料，這是因?yàn)?u>               。

（12分）為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長(zhǎng)度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過(guò)電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對(duì)大��；然后再用另一種酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片斷大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解（I、II、III代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量單位為百萬(wàn)千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。據(jù)圖回答：

（1）圖1數(shù)據(jù)正確，但是有一箭頭方向錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：                         。
（2）圖1中未標(biāo)記出II的呼吸量，其呼吸量應(yīng)為       百萬(wàn)千焦（結(jié)果保留1位小數(shù)）。
（3）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，C可表示                   。
（4）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，C可表示                  。
（5）若使圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，則應(yīng)去掉              的箭頭；其中共有      條食物鏈。
（6）圖2之所以可以表示上述生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)、能量流動(dòng)和碳循環(huán)三種情況，合理性的解釋為                                                              。（2分）

（10分）東莞市松山湖是一個(gè)包括濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、次生林生態(tài)系統(tǒng)以及城市生態(tài)系統(tǒng)等生態(tài)自然環(huán)境保持良好的區(qū)域。某研究機(jī)構(gòu)對(duì)松山湖地區(qū)開(kāi)展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動(dòng)，請(qǐng)回答調(diào)研中的有關(guān)問(wèn)題。
（1）對(duì)濕地生態(tài)系統(tǒng)中的灘涂沙土中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究，常用 　　     取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，原因是許多土壤小動(dòng)物                                  。
（2）在以上的生態(tài)系統(tǒng)中，人為因素影響最大的是                   。次生林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，這種分層現(xiàn)象提高了群落利用                  
     的能力。
（3）下圖1表示次生林生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4個(gè)種群的數(shù)量變化，則該條食物鏈?zhǔn)?u>　　　　　                                         ;甲種群在c處的年齡組成類(lèi)型是　　 　                          　。

（4）研究人員調(diào)查濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物類(lèi)群，并繪制出碳循環(huán)圖解（如圖2）。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，F(xiàn)代表       　　　　　  ，從食物鏈的角度看，圖中共包含了    個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，以藻類(lèi)植物為食的小型浮游動(dòng)物處在        （以圖中字母回答）環(huán)節(jié)。
（5）次生林中落葉在土壤中能被分解掉，其分解的原因可能是　　　　　　   　 　　 ，倘若要你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明是哪一種因素起作用，則需要采用　　　　   　實(shí)驗(yàn)的方法。

（8分）轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉對(duì)于減少農(nóng)藥用量、保護(hù)生態(tài)環(huán)境具有重要意義。請(qǐng)回答：
（1）由導(dǎo)入目的基因的棉花細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用            技術(shù)，該技術(shù)的核心是
               和               。
（2）轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉能有效地殺死害蟲(chóng)，從而降低該種害蟲(chóng)的_        _；此外，利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)種群中的雄性個(gè)體，破壞其正常的_        _，從而降低種群的出生率。
（3）檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞和是否翻譯成蛋白質(zhì)，采用的技術(shù)手段分別是
             和             ，除了分子檢測(cè)外，還需要進(jìn)行             的鑒定。

（每空2分，共8分）夏季晴朗無(wú)云的某天，一株番茄光合作用強(qiáng)度變化曲線如右圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）該株番茄一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是_________（填字母）。
（2）在12：00左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”。此時(shí)，B、C兩點(diǎn)中，_________點(diǎn)的葉肉細(xì)胞之間的CO₂濃度相對(duì)較高，_________點(diǎn)的葉綠體中C₃化合物的含量相對(duì)較大。
（3）研究發(fā)現(xiàn)，在其他環(huán)境因子相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，番茄根系部位土壤相對(duì)缺水是導(dǎo)致氣孔關(guān)閉的主要因素。請(qǐng)據(jù)此推測(cè)圖中C、D兩個(gè)點(diǎn)中，_________點(diǎn)的根系部位土壤溶液的濃度較高。

（每空2分，共8分）下圖表示某種植物的非綠色器官在不同O₂濃度下的CO₂釋放量和O₂吸收量的變化。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）在O₂濃度為b%時(shí)，該器官的呼吸作用方式是________________。
（2）我們?cè)谶M(jìn)行果實(shí)和種子儲(chǔ)藏時(shí)，應(yīng)選取的_______點(diǎn)（填“P”或“Q”）所對(duì)應(yīng)的O₂濃度。
（3）當(dāng)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸釋放CO₂的量相等時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的_________倍。
（4）圖中陰影部分的面積代表_____________________________。

（共10分）已知2H₂O₂＝2H₂O + O₂↑，可以通過(guò)觀察反應(yīng)過(guò)程中O₂的生成速率（即氣泡從溶液中釋放的速率）來(lái)判斷H₂O₂分解反應(yīng)的速率。請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使其能同時(shí)驗(yàn)證過(guò)氧化氫酶具有催化作用和高效性。要求填寫(xiě)完整實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的H₂O₂溶液、蒸餾水、3.5% FeCl₃溶液、0.01%過(guò)氧化氫酶溶液，恒溫水浴鍋、試管。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取__（1分）支試管各加入等量的H₂O₂溶液，放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時(shí)間；
②分別向上述試管加入等量的________________________________（2分）；
③觀察各管中____________________________________（2分）的快慢。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不同處理的試管中氣泡的釋放速率從快到慢依次是：______________________________________________（2分）。
由此可得出的結(jié)論是____________________________（2分）。
（4）如果僅將實(shí)驗(yàn)中的恒溫水浴改為80℃，重做上述實(shí)驗(yàn)，O₂釋放的速率最快的是加入________的試管（1分）。

（每空1分，共8分）下圖A、圖B分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖C表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖A為_(kāi)_______（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞有絲分裂________期圖，圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為_(kāi)_______________。
（2）圖A所示細(xì)胞中共有______條染色體，______個(gè)DNA分子；圖B所示細(xì)胞中共有______條姐妹染色單體。
（3）處于圖C中B→C段的是________（填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”）所示細(xì)胞；完成圖C中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是________期。

（每空1分，共6分）將三株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中，開(kāi)始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸收K⁺情況基本相同。隨后，對(duì)三株幼苗進(jìn)行處理，過(guò)一段時(shí)間后，測(cè)得結(jié)果（如下表）。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下表，并回答問(wèn)題：