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科目: 來源:2010年全國大聯(lián)考(大綱)高考預(yù)測試卷理綜生物試題 題型:綜合題

(10分)人體肌肉的運(yùn)動,是受傳出神經(jīng)支配的。當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,突觸前膜釋放ACh(乙酰膽堿)與突觸后膜(肌細(xì)胞膜)上的ACh受體結(jié)合,引起肌肉收縮。研究表明,不少重癥肌無力患者是由于受某病毒感染后,刺激機(jī)體產(chǎn)生某種抗體,這種抗體除了能與病毒結(jié)合外,還能與ACh受體結(jié)合,阻礙興奮傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無力,如下圖所示,請回答下列問題:

(1)A中1結(jié)構(gòu)名稱是_   ____,2結(jié)構(gòu)名稱是                
(2)興奮在突觸處的傳導(dǎo)是單向的原因是              。
(3)在免疫學(xué)上,重癥肌無力屬于             病,患者所感染的病毒表面有一種         與ACh受體相似,此時ACh受體就成了           而被攻擊。
(4)有科學(xué)家研制出抗上述病毒的滅活病毒疫苗.為了檢測疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力,請你參與:
①實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再________       ______。
實驗組的處理:接種_________          ,一段時間后再接種病毒。為確定
該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種___________________的疫苗。
②分析實驗結(jié)果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。
若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體.則實驗組比對照組發(fā)病率___  __   。

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科目: 來源:2010年湖北省荊州市荊州中學(xué)高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

小鼠的長尾與短尾(相關(guān)基因T、t)是一對相對性狀,黑色與褐色(相關(guān)基因R、r)為另一對相對性狀。其中一對等位基因位于常染色體上,另一對等位基因位于X染色體上。多只基因型相同的褐色短尾雌鼠和多只基因型相同的褐色短尾雄鼠分別交配得到的后代統(tǒng)計如下表:   

 
褐色短尾
褐色長尾
黑色短尾
黑色長尾
雄鼠
74
76
26
24
雌鼠
151
0
49
0
 
(1)這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為__________。
(2)控制小鼠的黑色與褐色這一對相對性狀的基因位于___染色體上。
(3)寫出雌雄親本小鼠的基因型_______________。
(4)在上述子代中,雜合褐色短尾雌鼠占全部子代的比例為____。
(5)上述子代中所有的短尾雌鼠與長尾雄鼠雜交,后代雌鼠中短尾小鼠所占比例為___。

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科目: 來源:2010年湖北省荊州市荊州中學(xué)高一下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題

下圖是某種遺傳病的系譜圖,該病由一對基因控制,設(shè)顯性基因為A,隱性基因為a,已知Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ4、Ⅱ6不含致病基因,請分析回答:

(1)該病的遺傳方式是__________。
(2)若用A和a表示控制相對性狀的一對等位基因,則Ⅱ5號、Ⅲ8號的基因型分別為_____、__________。
(3)Ⅰ2為純合子的概率是_____;Ⅱ3為雜合子的概率是_____。
(4)若Ⅲ5和Ⅲ8婚配,則生出患病男孩的幾率是_____。

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科目: 來源:2010年浙江省五校高三第二次聯(lián)考理綜生物卷 題型:綜合題

雜種優(yōu)勢是指兩個遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的F1在生活力、繁殖力、抗逆性、產(chǎn)量和品質(zhì)等方面都優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。顯性假說和超顯性假說都可以解釋雜種優(yōu)勢。
(1)顯性假說認(rèn)為雜種優(yōu)勢是由于雙親的各種顯性基因全部聚集在F1引起的互補(bǔ)作用。如豌豆有兩個純種(P1和P2)的株高均為1.5~1.8米,但其性狀不同,親代P1多節(jié)而節(jié)短,親代P2少節(jié)而節(jié)長,雜交后F1集中雙親顯性基因,多節(jié)而節(jié)長,可達(dá)2.1~2.4米,表現(xiàn)雜種優(yōu)勢。請利用遺傳圖解和必要文字解釋這一現(xiàn)象(多節(jié)與節(jié)長分別用基因A和B表示)。
(2)超顯性假說則認(rèn)為等位基因的作用優(yōu)于相同基因,可以解釋雜種優(yōu)于純合親本。例如:豌豆染色體某一位點(diǎn)上的兩個等位基因(A1、A2)各抗一種銹病。
①請利用遺傳圖解和必要文字解釋兩個只抗一種銹病的純合親本雜交后代抗兩種銹病的原因。
②若豌豆抗各種銹病性狀是由于含有特定蛋白質(zhì)導(dǎo)致的,請根據(jù)基因和蛋白質(zhì)的關(guān)系來分析雜合體抗銹病能力可能高于顯性純合體的原因。____________________。
(3)假設(shè)豌豆高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對同源染色體上的等位基因A與a和B與b控制,且A和B控制高產(chǎn),F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個純系雜交的F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2里出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系。
①該育種結(jié)果支持以上的哪種假說?______________。
②F2里,中產(chǎn)的基因型為________________________________________________;
③F2里高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系性狀分離比為_____________。
④若對F2的所有中產(chǎn)豌豆進(jìn)行測交,后代的表現(xiàn)型和比例為__________________。

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科目: 來源:2010年浙江省五校高三第二次聯(lián)考理綜生物卷 題型:綜合題

萘乙酸(NAA)是生產(chǎn)中常用的植物生長素類似物,在一定濃度范圍內(nèi)(50~500ppm)能促進(jìn)植物生根,且效果比IAA好。但NAA對不同植物促進(jìn)生根的最佳濃度有較大差異。某校生物興趣小組的同學(xué),想通過實驗探究“NAA促進(jìn)植物扦插枝條生根的最佳濃度”,請幫助他們完成實驗步驟并分析實驗結(jié)果:
實驗?zāi)康模禾骄縉AA促進(jìn)植物扦插枝條生根的最佳濃度。
實驗原理:NAA能促進(jìn)植物扦插枝條生根,有利于插條的存活。在最適濃度下,插條容易生根,存活率也最大。
實驗材料:1000ppmNAA原液加清水稀釋到濃度分別為:100ppm、200ppm和300ppm的NAA溶液,茉莉花、桅子花、金錢松枝條,其它必要材料。
(1)實驗步驟:
①取250ml燒杯4只,編號。1—3號分別按序加入100~300ppm的萘乙酸溶液50ml,4號加入__________作為對照。
②選長勢相當(dāng)?shù)亩晟参镏l若干(長15cm左右,留頂部2~3片葉,基部的剪除),____________,每組10枝,分別將基部浸入各燒杯溶液中,時間為l小時。
③將各組枝條分別插入沙土中,在適宜條件下培養(yǎng)。
④一個月后,觀察各組生根和存活枝條數(shù)量,計算成活率。

成活數(shù)

 
NAA濃度ppm
 
(2)實驗結(jié)果:3組同學(xué)分別用不同植物進(jìn)行實驗,結(jié)果如下:

植物

 

100
200
300
0(對照)
茉莉花
7
7
5
2
梔子花
10
10
10
10
金錢松
0
0
0
0
  (3)結(jié)果分析:
從結(jié)果可知,NAA浸泡對茉莉花插條生根的促進(jìn)效果較好,而另兩組未達(dá)到實驗的預(yù)期效果。請分析可能的原因:
梔子花:_____________________________________。
金錢松:_______________________________________。
(4)在不增加新實驗的前提下,請在右面方格紙設(shè)計一種適宜方式對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并推算出NAA促進(jìn)茉莉花插條生根的更精確的濃度值。NAA促進(jìn)茉莉花插條生根的最佳濃度約為________________。

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科目: 來源:2010年浙江省五校高三第二次聯(lián)考理綜生物卷 題型:綜合題

北極熊以在環(huán)繞在北極的冰原和浮冰上狩獵為生。在北極地區(qū)主要存在如下的海洋食物鏈和陸地食物鏈:

北極熊處于該兩類食物鏈的頂端,在海洋食物鏈中,主要食物為海豹,而陸地食物鏈中的主要食物為馴鹿。全球變暖的趨勢影響著北極冰層的生態(tài)系統(tǒng),同時,環(huán)境污染使北極熊的生活受到某些有害化學(xué)物質(zhì)的威脅。
(1)科學(xué)家長期跟蹤北極熊種群的數(shù)量變化和波動情況,發(fā)現(xiàn)長期以來北極熊數(shù)量的波動主要受食物的影響,而在全球變暖的趨勢下,北極熊除種群年齡結(jié)構(gòu)明顯表現(xiàn)出_______________型的特點(diǎn)外,其種群數(shù)量波動特征也和以往存在明顯差異,主要表現(xiàn)在_________________________________。
(2)分析北極熊種群的存活曲線,正常情況下,其存活曲線應(yīng)如下圖________所示,由于環(huán)境破壞和人為捕殺,北極熊種群存活曲線向B所示類型轉(zhuǎn)化,原因是_____________________________。

(3)最近發(fā)現(xiàn)一種含多溴聯(lián)苯的阻燃劑隨被污染的水流和北行風(fēng)進(jìn)入了北極,并在北極生物體內(nèi)被發(fā)現(xiàn),且在北極熊的脂肪組織中該物質(zhì)的濃度最高。此現(xiàn)象稱為_________________________。
(4)由于北冰洋冰封期的縮短,導(dǎo)致北極熊滯留在陸地上的時間延長,則可能導(dǎo)致北極苔原生態(tài)系統(tǒng)中苔蘚和地衣的數(shù)量__________。

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科目: 來源:2010年廣東省陸豐市市直高中高二下學(xué)期期中考試?yán)砭C生物卷 題型:綜合題

下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中②為____細(xì)胞,④為____細(xì)胞。
(2)⑦與④功能上的區(qū)別是________________________,由④分化為⑦的過程中,④細(xì)胞核內(nèi)的____通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),該分子的作用是作為________的模板。
(3)抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過程為____________________________。
(4)過程③表示______________,過程⑤表示____________。

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科目: 來源:江西省南昌市2010年高三第二次模擬測試(理綜生物)試題 題型:綜合題

(8分)報春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)為一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,其生化機(jī)制如下圖所示。據(jù)此回答:

(1)上述基因通過          ,從而控制報春花的花色性狀。開黃花的報春花植株的基因型可能是              。
(2)某同學(xué)利用開白花的純種植株進(jìn)行雜交育種,培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,應(yīng)選擇基因型為                  的兩個品種進(jìn)行雜交。在F1的自交后代F2植株開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占            

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科目: 來源:江西省南昌市2010年高三第二次模擬測試(理綜生物)試題 題型:綜合題

(8分)下圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位。圖中I、II、III、


 
VI繪出了種自區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請回答:

 

(1)I、II、III、與IV比較,共同具有的膜結(jié)構(gòu)是         ,共同具有的無膜的細(xì)胞器是                  
(2)III所示細(xì)胞屬于哪一類生物?               。
(3)已有研究顯示,引起圖中I所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的生物致癌因子是圖中6類生命形態(tài)中的[  ]         

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科目: 來源:江西省南昌市2010年高三第二次模擬測試(理綜生物)試題 題型:綜合題

(13分)下圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的部分圖解,其中A、B、C、D構(gòu)成生物群落。圖乙表示此系統(tǒng)生物群落中的碳循環(huán)流動部分過程,請回答:

(1)碳在無機(jī)環(huán)境與生物群落之間以及生物群落內(nèi)部分別以        、       形式進(jìn)行流動。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,乙圖中能發(fā)生①②過程的生物相當(dāng)于甲圖中的         ,一般④過程對于甲圖中A而言,發(fā)生場所是         (填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)隨著能量流動,若甲圖補(bǔ)充D→B,假設(shè)B獲得的總能量為a,其中由A供能的比例為x,則按最低傳遞效率計算,D同化的總能量(y)與x的函數(shù)關(guān)系式為              
(4)據(jù)乙科,當(dāng)某人進(jìn)食后,              的分泌量增加,可促進(jìn)③④⑤⑥進(jìn)行。⑥過程稱為         ,Y的形成場所是           。若此人為糖尿病患者,         (填序號)過程會加強(qiáng),以補(bǔ)充能量的供應(yīng)。

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