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科目: 來源:2010年河北省正定中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試生物(理)試題 題型:綜合題

(10分)下圖表示某一正常人血糖濃度的變化曲線。據(jù)圖回答:

(1)正常人體血糖濃度大約在                    范圍內(nèi)波動。
(2)BC段血糖濃度降低的原因有                                   (至少答兩點)。
(3)CF段血糖主要來自于                        
(4)B、D、H三點血液中胰島素濃度最高的是    點。

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科目: 來源:2010屆廣西來賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型:綜合題

(12分)普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個品種,控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進行了如下三組實驗:

請分析回答:
(1)A組由Fl獲得F2的方法是____,矮稈抗病植株I中不能穩(wěn)定遺傳的占____。矮稈抗、蜻M一步培育獲得矮稈抗病小麥新品種的具體做法是_____________________________,獲得的矮稈抗病植株中能穩(wěn)定遺傳的占____。
(2) I、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中不能產(chǎn)生可育配子的是____類。A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是____組。
(3)有人試圖利用細菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共⌒←溸M行改良,以獲得抗病小麥品種。構(gòu)建含外源抗病毒基因的重組DNA分子時,使用的酶有________________________;判斷轉(zhuǎn)基因小麥遺傳改良成功的標(biāo)準(zhǔn)是________________________,具體的檢測方法是____________________________________________.

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科目: 來源:2010屆廣西來賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型:綜合題

(9分)下圖表示某內(nèi)臟器官受交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)調(diào)節(jié)的示意圖。請根據(jù)右圖回答問題。
 
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的,圖中的A和B相當(dāng)于其中的________。A細胞中的乙酰膽堿只能由________釋放,作用于______上的受體。
(2)A和B的遺傳物質(zhì)相同,釋放的遞質(zhì)卻不同,根本原因是____________.
(3)破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,而引起肌肉痙攣和驚厥。由此可見,甘氨酸能使下一個神經(jīng)元____(填“興奮”或“抑制”)。膽堿酯酶可使乙酰膽堿作用于突觸后膜后馬上失活,其意義是____________________________。

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科目: 來源:2010屆廣西來賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型:綜合題

(12分)為探究溫度對膜透性的影響,取質(zhì)量和形態(tài)相同的兩塊馬鈴薯進行對照實驗,所得到的結(jié)果如下表:

馬鈴薯塊在蒸  時間
餾水中質(zhì)量改變
百分比(%)
溫度
O
O.5
1.O
1.5
2.0
2.5
3.O
20℃
O
+5
+7
+9
+12
+14
+16
40℃
O
+O.03
O
-2
-3
-3.5
--4
(1)本實驗的自變量是________。
(2)在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加,主要與其細胞具有________(細胞器)有關(guān)。
(3)在40℃時,隨著時間增加,馬鈴薯塊質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大,細胞內(nèi)容 物外滲。請完成下列實驗設(shè)計方案并回答問題:
實驗原理:
隨膜的通透性增大,細胞內(nèi)容物外滲,會使外部溶液的電導(dǎo)度增大。溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進行檢測。電導(dǎo)儀非常靈敏,空氣中的CO2,溫度等都會影響測量結(jié)果。
實驗儀器與藥品:電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水。
實驗步驟:
第一步:取4只相同的燒杯,分別加入50 mL蒸餾水,編號為A、B、C、D;
第二步:取2塊質(zhì)量為50 g且形態(tài)相同的馬鈴薯用蒸餾水反復(fù)沖洗三次,用濾紙將水吸干,再分別放人A、B兩燒杯中,C、D燒杯作為對照;
第三步:________________________________________________________;
第四步:1.5 h后取出燒杯中的馬鈴薯,使燒杯中的溶液保持或恢復(fù)至20℃;
第五步:____________________________________________________。
結(jié)果預(yù)測:____________________________________________________。
討論:實驗步驟中設(shè)計C、D組作為對照的目的是____________________________________.

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科目: 來源:2010屆廣西來賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型:綜合題

(9分)下圖表示一池塘和某河流的一個區(qū)段遭受同等程度的磷污染后生物量的變化情況,請分析回答:
 
(1)兩生態(tài)系統(tǒng)相比,抵抗力穩(wěn)定性強的是________,可否由此判斷其生物多樣性比另一個生態(tài)系統(tǒng)更豐富? ____,為什么? ________________________________。
(2)遭受污染后,生物相對量增加的原因是________________________________________。若受到的是硫酸污染,污染后的生物量變化曲線與圖中是否有相似的走勢? ____。
(3)對于河流生態(tài)系統(tǒng)的某一種水生植物來說,a點與b點相比,__點的生存斗爭更激烈?b→c段限制此植物數(shù)量增加的因素有________(填序號)。
①種內(nèi)斗爭 ②競爭 ③捕食 ④共生 ⑤無機環(huán)境

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科目: 來源:2010年江蘇省揚州市揚州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(14分)下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)完成圖1中的實驗流程。
(2)沖洗的主要目的是_____________,沖洗應(yīng)特別注意不能____________________,以防止菌種的流失。
(3)圖2裝置中的充氣口在____________時關(guān)閉,在­­­­_______________時連接充氣泵,并不斷向內(nèi)泵入空氣。
(4)排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是___________,為什么排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接?___________________________________________。
(5)在用玻璃瓶發(fā)酵生產(chǎn)時,必須對玻璃瓶用                    進行消毒,然后在玻璃瓶中加入葡萄汁,加入的葡萄汁不應(yīng)超過玻璃瓶體積的            。
(6)若在果汁中混含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說明理由。_________________________________________________________
________________________________________
(7)下圖所示為醋酸發(fā)酵過程中,酒精和醋酸的含量變化的示意圖,請寫出醋酸菌利用酒精產(chǎn)生醋酸的反應(yīng)式____________________________________________,
若增加酒精濃度是否可以提高醋酸的產(chǎn)量?為什么?  ________________________________
______________________________________。

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科目: 來源:2010年江蘇省揚州市揚州中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(8分)下面是古代家庭釀酒的具體操作過程:先將米煮熟,待冷卻至30℃時,加少許水和一定量的酒釀(做實驗是用酵母菌菌種)與米飯混用后置于一瓷壇內(nèi)(其他容器也可),在中間要挖一個洞,加蓋后置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃),12h即成,F(xiàn)請你從以下幾個方面對其發(fā)酵過程作一個簡單的分析:
(1)在中間挖一個洞的目的是_________________________________________。
(2)發(fā)酵壇沒有密封,那么壇內(nèi)無氧發(fā)酵的環(huán)境是由什么造成的?
___________________________________________________________________
寫出發(fā)酵反應(yīng)式____________________________________________。
(3)請你用坐標(biāo)曲線的形式來說明在發(fā)酵壇內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的此消彼長的過程。
(4)在具體操作過程中,要根據(jù)米飯的多少加適量的酒釀,如把握不住,寧多而不能少,如果加少了將引起什么后果?為什么?
___________________________________________________________________

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科目: 來源:2010屆廣東東莞實驗中學(xué)高三(理綜生物)模擬試題 題型:綜合題

(12分)目前臨床上癌癥治療的方法,一般是手術(shù)切除腫瘤,為防止體內(nèi)殘留癌細胞,在手術(shù)后進行化療,某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。他們推測:二氯二乙胺能抑制癌細胞的增殖,能作為一種癌癥的化療藥物,并就此問題設(shè)計實驗進行了探究。
實驗材料:肝部長有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養(yǎng)物質(zhì)的細胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血球計數(shù)板,試管,吸管等。
(1)其中某位同學(xué)實驗操作如下,請將實驗內(nèi)容補充完整。
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個,加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號1、2、3、4、5, 并在1-4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入                              。
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1-5號試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時間。
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血球計數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計數(shù),記錄數(shù)據(jù)。
(2)請你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯誤:
                                                                           ;
                                                                           。
(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進行實驗,得到的結(jié)果如下:

實驗組別
1
2
3
4
5
二氯二乙胺濃度(mg/mL)
0.1
0.2
0.3
0.4
0
細胞數(shù)目(個/mL)
320
275
186
96
560
①在該實驗中,遵循了實驗設(shè)計的                 原則和                    原則。
②根據(jù)實驗結(jié)果,你能得出的結(jié)論是                                                 
                                                                    。

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科目: 來源:2010屆廣東東莞實驗中學(xué)高三(理綜生物)模擬試題 題型:綜合題

(10分)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)睪丸決定基因是人睪丸發(fā)育的必要條件,人睪丸決定基因一般位于Y染色體上,當(dāng)含該基因的一段Y染色體易位到其它染色體上,人群中會出現(xiàn)性染色體組型為XX的男性(每20000名男子中有一個)。下列為某家系患某種伴性遺傳病的遺傳圖譜,請分析回答:

(1)該遺傳病位于         染色體上,屬于            遺傳。
(2)6號個體的睪丸決定基因可能位于                             染色體上。
(3)若不考慮基因突變,請解釋6號個體不患該伴性遺傳病的原因                       。
(4)7號個體和8號個體再生一個患該伴性遺傳病女孩的幾率是             。

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科目: 來源:2010屆廣東東莞實驗中學(xué)高三(理綜生物)模擬試題 題型:綜合題

(16分)圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向。(圖甲看不清的同學(xué)請看說明:圖左上角為A,A下位D,右上為B,中間為C,C下為E,右下為F)
(1)圖甲生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分,通過     緊密地聯(lián)系在一起,形成一個統(tǒng)一的整體。在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是     (用字母表示),C→A表示的生理過程是                    
(2)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在圖中對應(yīng)的營養(yǎng)級中。
(3)由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,說明生態(tài)系統(tǒng)具有         能力,其基礎(chǔ)是            
(4)若甲圖中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,則捕食者感受這種氣味的細胞中發(fā)生的信號變化是                      ,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                            

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