科目: 來(lái)源:2010年海南省海南中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
(8分)請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖,分析并回答下列問(wèn)題:![]()
(1)上圖所示是某動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞分裂,其中B圖是_______ 期的細(xì)胞。
(2)A圖所示的細(xì)胞中有___________對(duì)同源染色體。
(3)B圖所示細(xì)胞代表的動(dòng)物體內(nèi)有_________對(duì)同源染色體。
(4)A、B兩圖所代表的動(dòng)物是否一種動(dòng)物? 理由是_______________________________。
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科目: 來(lái)源:河北正定中學(xué)2009-2010學(xué)年下學(xué)期高二第二次考試生物試題 題型:綜合題
(5分)以下是利用單克隆抗體制備技術(shù)生產(chǎn)破傷風(fēng)抗體的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答:![]()
(1)通過(guò)①過(guò)程得到的B淋巴細(xì)胞從小鼠體內(nèi)分離出之前,應(yīng)對(duì)小鼠進(jìn)行的處理是 。
(2)制備過(guò)程中經(jīng)細(xì)胞融合后還要進(jìn)行②的操作是 ,過(guò)程④的目的是 。
(3)細(xì)胞培養(yǎng)放在小鼠體內(nèi)進(jìn)行的優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)試設(shè)想運(yùn)用生物工程其它領(lǐng)域的技術(shù)制備單克隆抗體的一條途徑:
。
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科目: 來(lái)源:河北正定中學(xué)2009-2010學(xué)年下學(xué)期高二第二次考試生物試題 題型:綜合題
(5分)如下圖表示基因型AaBb的小稻(2n=24)的花藥通過(guò)無(wú)菌操作,接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過(guò)程。![]()
(1)愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)。在愈傷組織形成中,必須從培養(yǎng)基中獲得__ ___和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂生成,培養(yǎng)基中應(yīng)有__ ___兩類(lèi)激素。
(3)愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根,再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過(guò)程必須給予光照,其原因是_____利用光能制造有機(jī)物,供試管苗生長(zhǎng)發(fā)育。
(4)試管苗的細(xì)胞核中含有______條脫氧核苷酸鏈。
(5)培育成的試管苗可能出現(xiàn)的基因型有_______________。
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科目: 來(lái)源:河北正定中學(xué)2009-2010學(xué)年下學(xué)期高二第二次考試生物試題 題型:綜合題
(7分)生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),癌細(xì)胞的無(wú)限增殖受某調(diào)控基因的控制,該調(diào)控基因能激發(fā)所有動(dòng)物細(xì)胞大量增殖,為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核中,科研人員做了如圖所示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):![]()
(1)實(shí)驗(yàn)方案
①“用胰蛋白酶處理”,相當(dāng)于“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”中的解離過(guò)程,目的是______________________________________________________。
②核質(zhì)分離。
③_____________________________________________________________________。
④取兩個(gè)培養(yǎng)瓶分別編號(hào)甲、乙,各加入等量的培養(yǎng)液。
⑤_____________________________________________________________________,
進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。
⑥在顯微鏡下觀察培養(yǎng)液中的細(xì)胞形態(tài)。
(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論(請(qǐng)根據(jù)甲、乙兩瓶中細(xì)胞的形態(tài)是否發(fā)生明顯變化預(yù)期結(jié)果和結(jié)論):
①_______________________________________________。
②_______________________________________________。
③_______________________________________________。
④________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:河北正定中學(xué)2009-2010學(xué)年下學(xué)期高二第二次考試生物試題 題型:綜合題
(9分)下圖的五個(gè)細(xì)胞是某一生物個(gè)體的不同細(xì)胞的分裂示意圖。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:![]()
⑴A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的的_____________,減數(shù)分裂的是_______________。
⑵A細(xì)胞有______條姐妹染色單體,屬于____________________期。
⑶具有同源染色體的細(xì)胞有___________。
⑷染色體與前一時(shí)期比,暫時(shí)加倍的細(xì)胞有___________。
⑸不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有___________。
⑹B圖中同源染色體將會(huì)_______________非同源染色體將會(huì) ,這是遺傳基本規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。
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科目: 來(lái)源:河北正定中學(xué)2009-2010學(xué)年下學(xué)期高二第二次考試生物試題 題型:綜合題
(8分)右圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填入圖中標(biāo)號(hào), 上填適當(dāng)內(nèi)容的文字):![]()
(1)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在 內(nèi),轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過(guò) 進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)。
(2)若這是葉肉細(xì)胞,正處于光照下,則將二氧化碳還原成糖類(lèi)的部位是[ ] ,完成此生理過(guò)程需要光反應(yīng)提供 。
(3)若這是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞,正處于有絲分裂的前期,則 (填標(biāo)號(hào))會(huì)消失,不存在的細(xì)胞器有 和液泡。
(4)若這是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營(yíng)養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是 (填標(biāo)號(hào))。因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要其分別提供 。
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科目: 來(lái)源:河北正定中學(xué)2009-2010學(xué)年下學(xué)期高二第二次考試生物試題 題型:綜合題
(6分)下圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:![]()
(1)該化合物的名稱(chēng)是_______。
(2)該化合物的水解產(chǎn)物有_ _種,其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了
_ __。
(3)該化合物在細(xì)胞中合成場(chǎng)所是_________,該反應(yīng)方式叫_________,鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑是_____________。
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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省哈九中高三第二次高考模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(15分)生物選做題
A.[生物技術(shù)實(shí)踐] 啤酒是我們?nèi)粘I钪凶畛R?jiàn)的飲料之一。在啤酒生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)酵是重要環(huán)節(jié)。生產(chǎn)過(guò)程大致如下:將經(jīng)過(guò)滅菌的麥芽汁充氧,接入啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐。初期,酵母菌迅速繁殖,糖度下降,酒精濃度漸漸上升,泡沫不斷增多。當(dāng)糖度下降到一定程度后,結(jié)束發(fā)酵。最后分別輸出有形物質(zhì)和啤酒。根據(jù)上述過(guò)程,回答以下問(wèn)題:
(1)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過(guò)篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過(guò)程如下:
步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線(xiàn)照射誘變處理。
步驟2:制備選擇培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,注意 和 ,加瓊脂后滅菌,制成固體平板。
步驟3:將紫外照射后的菌液稀釋涂布平板。
步驟4:根據(jù) 篩選出突變菌。
(2)釀酒過(guò)程中,經(jīng)檢測(cè)活菌數(shù)量適宜但卻不產(chǎn)生酒精,應(yīng)采取的措施是 。
(3)為研究發(fā)酵罐中酵母菌的生長(zhǎng)狀況,常要取樣統(tǒng)計(jì)分析,并測(cè)定pH值,判斷取樣先后順序的主要依據(jù)是 。
(4)小麥脫粒以后還有大量的麥稈,主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌無(wú)法直接利用,原因是 。請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q該問(wèn)題的方法。(列舉兩種方法)
(5)突變菌往往帶有一些特殊的基因。在獲得這些基因的過(guò)程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入引物的作用是 ,加入DNA聚合酶的作用是 。
B.[現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題] 繼哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后,膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展。最近,科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中。請(qǐng)回答:
(1)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞,常用方法是 。
(2)在基因工程中,將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須用 酶和 酶。常用的運(yùn)載體有 等,而作為運(yùn)載體必須具備相應(yīng)的條件,例如應(yīng)具有 以便進(jìn)行篩選。進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時(shí),通常要將外源基因轉(zhuǎn)入 中,原因是 。
(3)通常采用 __________ 技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠的基因組。
(4)在研制膀胱生物反應(yīng)器時(shí),應(yīng)使外源基因在小鼠的 細(xì)胞中特異性表達(dá)。
(5)為使外源基因在后代中長(zhǎng)期保持,可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞的 轉(zhuǎn)入 細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞,使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體。該技術(shù)稱(chēng)為 。
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科目: 來(lái)源:2010年陜西省西安鐵一中高一第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
(11分)下圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題![]()
(1)判斷三圖各屬于時(shí)期:甲圖表示______________分裂______期細(xì)胞。圖中有染色體_______條,DNA分子______個(gè);在其上一時(shí)期有四分體______個(gè)。
(2)乙圖表示 分裂,有同源染色體______對(duì),其子細(xì)胞為_(kāi)________。
(3)丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為_(kāi)_________。
(4)該種生物體細(xì)胞中染色體_______條。
(5)三圖中含染色單體的是_________。
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科目: 來(lái)源:2010年陜西省西安鐵一中高一第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題
(5分)番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)遺傳因子A、a控制著,下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。請(qǐng)分析回答:
| 實(shí)驗(yàn)組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
| 紅果 | 黃果 | ||
| 1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
| 2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
| 3 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
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