科目: 來源:2010年浙江省嘉興市第五中學高二下學期5月月考生物卷 題型:綜合題
(8分)下圖為五種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中A、D方向所示的途徑表示的育種方式是________,A→B→C方向所示的途徑表示的育種方式是________。這兩種育種方式相比較,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在________________________。
(2)B常用的方法為____________。
(3)E方法所運用的原理是________。
(4)C、F過程中最常采用的藥劑是________。
(5)由G→J的過程中涉及的生物技術有________和________。
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科目: 來源:2010年河北省正定中學高三下學期第三次考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(16分)右圖是某生物細胞內(nèi)部分代謝示意圖,
請回答(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細胞結構,示例[①]水):![]()
(1)與根尖分生區(qū)細胞相比,該細胞在結構上的主要特點是 。
(2)在a中發(fā)生的能量轉換包括三個步驟,其中第二步是 ;在該細胞中產(chǎn)生ATP的場所有 。b增加膜面積是通過 ;
(3)④是 ,在有氧的情況下,轉移到[ ] 徹底分解。
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常采用疏松土壤的措施,增大土壤透氣性,以提高[ ]
的含量,直接促進K+的吸收。當土壤中缺乏K+時,植株中K+的含量老
葉 (多于、等于或少于)新葉。
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科目: 來源:2010年浙江省浙東北三校高二第二學期期中聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
(6分)如圖為一神經(jīng)纖維未受刺激時的電荷分布及相關處理。據(jù)圖回答:![]()
(1)神經(jīng)細胞在未受刺激時,細胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ▲ 。受到刺激后,膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為 ▲ 。
(2)如果在電極a的左側給一適當刺激,則a~b之間神經(jīng)沖動的傳導方向是 ▲ 。電流計指針偏轉 ▲ 次。
(3)神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以 ▲ 的方式雙向傳導,但在動物體內(nèi),神經(jīng)沖動的傳導方向是單向的,總是由胞體傳向 ▲ 。
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科目: 來源:2010年浙江省浙東北三校高二第二學期期中聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
(6分)SCID是一種嚴重缺乏綜合免疫力的疾病,在正常情況下,每10萬個新生嬰兒中,可能只有一個會遭此厄運。研究者曾對兩個雙親均正常的患病女嬰進行臨床試驗,發(fā)現(xiàn)此病是由于病人體內(nèi)缺乏一種脫氨基腺苷酶而引起的。在科索沃戰(zhàn)爭中,北約對南斯拉夫進行了狂轟濫炸,大量使用了石墨炸彈、油氣炸彈和貧鈾炸彈,戰(zhàn)后發(fā)現(xiàn),癌癥、SCID病和新生兒畸形等多種遺傳性疾病是這一地方的多發(fā)病。若有一男子因此而患上了SCID病,該病人所生的一個正常兒子A(戰(zhàn)后出生)和一位其父親是先天血友病、母親正常的SCID病女性B結婚。(SCID病的相關基因用A、a表示,血友病的相關基因用B、b表示),請根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)SCID病的遺傳方式是 ▲ 。
A.常染色體上的隱性遺傳 B.常染色體上的顯性遺傳
C.X染色體上的隱性遺傳 D.X染色體上的顯性遺傳
(2)A和B的基因型分別是 ▲ 和 ▲ 。
(3)A和B所生子女中,只患一種病的幾率是 ▲ ;生一個只患SCID病男孩的幾率是▲ 。
(4)貧鈾炸彈使生物發(fā)生癌變的原因是 ▲ 。
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科目: 來源:2010年浙江省浙東北三校高二第二學期期中聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
(6分)如圖為兩種動物細胞(均為二倍體)的分裂模式圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)甲細胞處于何種細胞分裂中的哪個時期? ▲ 、 ▲ 。
(2)乙細胞的名稱為 ▲ ,內(nèi)含同源染色體 ▲ 對。
(3)甲、乙兩種生物的體細胞中分別有幾對同源染色體?
甲 ▲ ,乙 ▲ 。
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科目: 來源:2010年浙江省浙東北三校高二第二學期期中聯(lián)考生物試題 題型:綜合題
(12分)下圖X、Y、Z曲線分別表示一天24小時的溫度、某植物的光合速率(CO2mhg/h)、表觀(凈)光合速率(CO2mg/h)的變化。請據(jù)圖回答:![]()
(1)中午12點時,Z曲線下降,可能原因是 ▲ 。
(2)如果中午12點時,Y曲線也下降,則原因可能是 ▲ 。此時若比較d、e兩個點對應的時刻,則 ▲ 時刻葉肉細胞之間的CO2濃度相對較高, ▲ 時刻葉肉細胞葉綠體中RuBP的含量相對較大。
(3)中午12點,植物的呼吸速率約為 ▲ CO2mg/h。
(4)Z曲線的a點上升,其原因是 ▲ 。
(5)圖中光合速率與呼吸速率相等的點是 ▲ 。根據(jù)Z曲線的變化推測該植物接受光照的時間是曲線中的 ▲ 段。
(6)0—6點中,植物呼吸釋放的CO2總量是 ▲ ,消耗葡萄糖總量是 ▲ 。
(7)你認為植物能否正常生長?并說明理由 ▲ 。
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科目: 來源:2010年云南省玉溪市第一中學高一下學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(9分)下圖為高等動物的生殖發(fā)育過程圖,據(jù)圖回答以下問題:![]()
(1)請在圖示下面的圓圈內(nèi)填出所對應細胞的染色體數(shù)。
(2)圖中A、B分別表示_____________________和_____________________兩過程,這個過程的重要意義是_________________________________。
(3)C過程進行的分裂方式是_____________________。
(4)精子,卵細胞結合的實質(zhì)是____________________的融合;受精卵內(nèi)的細胞質(zhì)幾乎來自_____________細胞。
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科目: 來源:2010年云南省玉溪市第一中學高一下學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(10分)下圖是人類紅綠色盲和白化病遺傳的系譜圖。圖中4號個體既是白化又是色盲,3號和7號為純合體正常,9號為雜合子。現(xiàn)以a表示白化病基因,以b表示紅綠色盲基因。據(jù)圖回答:![]()
(1)紅綠色盲遺傳病是________染色體上________性的遺傳病,白化病是________染色體上________性的遺傳病。
(2)依次寫出圖中8和9號個體的基因型________________、________________。
(3)圖中8號和9號結婚后,生一個白化病孩子的概率是________、生一個色盲男孩的幾率為________,生一個正常孩子的概率為________。
(4)若8號和9號生了一個色盲男孩,則該患兒的致病基因來自Ⅰ代中的________號 。
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科目: 來源:2010年云南省玉溪市第一中學高一下學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(11分)下圖是同一個生物體內(nèi)細胞分裂的五個示意圖,請分析并回答問題:![]()
(1)該組圖為________性的動物細胞分裂圖;該動物體內(nèi)能同時找到圖中各細胞的器官是________。
(2)含有同源染色體的細胞有________________,屬于有絲分裂的細胞____________,將減數(shù)分裂的細胞進行排序,依次是________________________________。
(3)細胞E稱為________________細胞,其中染色體的特殊行為稱______________,含有的四分體為 ______________ 個,含有的DNA分子數(shù)為 ___________個。
(4)如果該個體有兩對等位基因(AaBb)分別位于兩對同源染色體上,請寫出圖中細胞D相對應的基因組成可能是:_________(寫出一種即可)。
(5)請在坐標中畫出該動物細胞減數(shù)分裂中核DNA分子數(shù)目的變化曲線圖。![]()
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科目: 來源:2010年云南省玉溪市第一中學高一下學期期中考試生物卷 題型:綜合題
(10分)黃色(Y)圓粒(R)豌豆和綠色圓粒豌豆雜交,對其子代表現(xiàn)型按每對相對性狀進行統(tǒng)計,結果如圖所示。請分析回答:
(1) 雜交后代,黃色與綠色的比是____________;圓粒與皺粒的比是________。
(2)后代中屬于雙隱性性狀的是_________,它是________子。
(3)實驗中所用親本的基因型為:黃色圓粒__________ 、綠色圓粒 __________。
(4) 后代中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的________;自交能產(chǎn)生性狀分離的占_______。
(5)后代中重組類型(與親本表現(xiàn)不同的)占________,其中能穩(wěn)定遺傳的占重組類型的________。
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