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科目: 來(lái)源:2010年廣西梧州市高三畢業(yè)班第二次測(cè)試?yán)砜凭C合生物部分 題型:綜合題

(10分)圖15表示人體的三大有機(jī)物的部分代謝途徑和產(chǎn)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A物質(zhì)是          ,B物質(zhì)是           ,C物質(zhì)是          。
(2)能完成⑨過(guò)程的細(xì)胞器是              ,如果通過(guò)該過(guò)程合成的蛋白質(zhì)有100個(gè)氨基酸且由3條多肽鏈構(gòu)成,則控制此蛋白質(zhì)合成的基因至少含       個(gè)堿基對(duì)(不考慮終止密碼子),此蛋白質(zhì)至少含有        個(gè)氨基。
(3)圖中除⑥過(guò)程外,能產(chǎn)生水的生理過(guò)程還有           (填序號(hào)),若機(jī)體需要較多地依賴②過(guò)程提供能量,則表明細(xì)胞處于           狀態(tài),當(dāng)          發(fā)生障礙時(shí),人體通過(guò)⑧⑤⑥過(guò)程大量供能,以保證機(jī)體的能量所需。
(4)人們注意到兩個(gè)事實(shí),其一是校園內(nèi)的胖學(xué)生所占比例比過(guò)去高很多,其二是生活環(huán)境相似的人群中個(gè)體體重差異顯著。上述事實(shí)說(shuō)明肥胖是               共同作用的結(jié)果。

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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題

(7分)根據(jù)下圖的遺傳圖解回答問(wèn)題(甲病用A或a表示,乙病用B或b表示)

(1)若Ⅱ1不攜帶甲病的致病基因,則甲病為          染色體,            (顯隱性)遺傳。乙病為            染色體,            (顯隱性)遺傳。
(2)寫出Ⅲ3的基因型          ,若Ⅲ2與Ⅲ5結(jié)婚,生育兩病都不患孩子的概率為            。

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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題

(7分)已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對(duì)等位基因Y、 y控制的,用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),具體情況如下:

請(qǐng)分析回答:
(1)用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是               (答出1條即可)。
(2)從實(shí)驗(yàn)         可判斷這對(duì)相對(duì)性狀中         是顯性性狀。
(3)實(shí)驗(yàn)二黃色子葉戊中能穩(wěn)定遺傳的占           
(4)實(shí)驗(yàn)一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1,其中要原因是黃色子葉甲產(chǎn)生的配子種類為           ,其比例為           
(5)實(shí)驗(yàn)中一黃色子葉丙與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉戊雜交,所獲得的子代黃色子葉個(gè)體中不能穩(wěn)定遺傳的占           。

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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題

(8分)下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答。
(1)圖A中的過(guò)程Ⅰ代表____________分裂,過(guò)程Ⅲ代表              。
(2)圖C細(xì)胞的名稱是_____________,所示的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖A中的過(guò)程____________,該細(xì)胞的子細(xì)胞名稱為                。
(3)圖B所示細(xì)胞中含有_____________對(duì)同源染色體,圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為_(kāi)_____________。
(4)如果該動(dòng)物的基因型為AaBb(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上),則該動(dòng)物可產(chǎn)生的配子類型有________種。

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科目: 來(lái)源:2010年黑龍江省哈六中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題

(8分)如圖表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過(guò)程圖解。圖中4、5表示兩種功能不同的酶,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)在人體細(xì)胞中,能夠進(jìn)行該過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________  和___   ________。
(2)轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,DNA首先在[   ] ___________的催化作用下,將DNA分子中堿基對(duì)內(nèi)的___________斷開(kāi),該過(guò)程稱為_(kāi)__________。
(3)然后在RNA聚合酶的催化作用下,以其中的甲鏈為模板,以 ______   _____為原料,合成出[  ] ___________。
(4)在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過(guò)___________進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)中。

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科目: 來(lái)源:2010屆成都市高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)(理綜生物部分) 題型:綜合題

小鼠毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因R、r和T、t控制。在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育。從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示,請(qǐng)分析回答:

 
黃毛尾彎曲
黃毛尾正常
灰毛尾彎曲
灰毛尾正常

2/12
2/12
1/12
1/12

4/12
0
2/12
0
①控制毛色的基因在______染色體上,不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是_______。
②父本的基因型是_______,母本的基因型是_______
③若只考慮小鼠毛色的遺傳,讓F1代的全部雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,在得到的F2代群體中,r基因的基因頻率為_______。
④讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交,F(xiàn)2代中灰毛鼠彎曲雌鼠占的比例為_______。
⑤若F1代出現(xiàn)了一只正常尾雌鼠,欲通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)探究這只雌鼠是否是基因突變的結(jié)果還是由環(huán)境因素引起的,寫出能達(dá)到這一目的的雜交親本,并作出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期。
親本組合:____________________________
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
i.若是由基因突變導(dǎo)致,則雜交后代的表現(xiàn)為
______________________________________________________________
ii.若是由環(huán)境因素導(dǎo)致,則雜交后代的表現(xiàn)為
______________________________________________________________;

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科目: 來(lái)源:2010屆成都市高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)(理綜生物部分) 題型:綜合題

小鼠是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料,性別決定方式為XY型。下面是關(guān)于小鼠某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):
(1)在一隔離飼養(yǎng)了多代的有毛小鼠種群中,偶然發(fā)現(xiàn)一對(duì)有毛鼠產(chǎn)下的一窩鼠仔中有幾只無(wú)毛小鼠。無(wú)毛小鼠全身裸露無(wú)毛,并終生保持無(wú)毛狀態(tài)?蒲腥藛T為了研究小鼠的無(wú)毛性狀,繼續(xù)讓這對(duì)有毛鼠雜交多次,每窩都有無(wú)毛雄鼠和無(wú)毛雌鼠出生。
①科研人員初步判斷:小鼠的無(wú)毛性狀源于基因突變,不是營(yíng)養(yǎng)不良或環(huán)境條件造成。他們作出這一判斷的理由是______________________________________   
                                                                     。
②若已證明該變異源于基因突變,根據(jù)這對(duì)有毛鼠的多次雜交后代,還可判定無(wú)毛基因不是細(xì)胞質(zhì)基因,其依據(jù)是______________________________________   
                                                                     
③為了進(jìn)一步確定這對(duì)親本有毛鼠已攜帶無(wú)毛突變基因,可用無(wú)毛基因作探針直接進(jìn)行檢測(cè),該方法利用的原理是______________________________________   
                                                                     。

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科目: 來(lái)源:2010屆成都市高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)(理綜生物部分) 題型:綜合題

某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,有人設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):植株中存在的生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長(zhǎng)勢(shì)相同的,處于生殖生長(zhǎng)末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理。

回答下列問(wèn)題:
(1)乙、丙組對(duì)照是否符合單一變量原則?______
(2)有人認(rèn)為乙、丙組不足以驗(yàn)證假設(shè)。若要驗(yàn)證假設(shè),必須對(duì)丙組進(jìn)行修改,請(qǐng)將修改后的實(shí)驗(yàn)方案繪在右側(cè)的框圖內(nèi)。
(3)將乙組與修改后的丙組進(jìn)行比較,若一定時(shí)間后,兩組葉片脫落數(shù)量相比,____
_______________,則證明假設(shè)成立。
(4)若在相同時(shí)間內(nèi),甲乙兩組落葉數(shù)量基本相等,則甲、乙對(duì)照可以說(shuō)明________
________________________。

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科目: 來(lái)源:2010屆成都市高中畢業(yè)班第二次診斷性檢測(cè)(理綜生物部分) 題型:綜合題

下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:

(1)若用電刺激A處,在B、D兩處能檢測(cè)到電信號(hào)的是______處,神經(jīng)興奮傳到該處時(shí),該處膜外的電位變化是__________________。
(2)人在寒冷環(huán)境中,冷覺(jué)感受器(結(jié)構(gòu)1)產(chǎn)生的興奮傳入______中的體溫調(diào)節(jié)中樞后,通過(guò)調(diào)節(jié)會(huì)使皮膚的血流量減少,此時(shí)的結(jié)構(gòu)5是指____________________。
(3)在用脊蛙(去除腦保留脊髓)進(jìn)行屈腿反射實(shí)驗(yàn)時(shí),刺激蛙左腿,左腿收縮;刺激右腿,右腿收縮,說(shuō)明左右屈腿反射弧在結(jié)構(gòu)上是相對(duì)獨(dú)立的。但當(dāng)刺激較強(qiáng)時(shí),刺激蛙左腿,左腿收縮時(shí),右腿也會(huì)收縮,說(shuō)明,左右反射弧的中樞存在某種聯(lián)系。在一次制作脊蛙的過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)員不小心傷到了蛙大腿上的神經(jīng),但不知是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)。于是教師為實(shí)驗(yàn)員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證。
①刺激蛙左腿,若左腿不收縮而右腿收縮,說(shuō)明傷及的是______神經(jīng)。
②刺激左腿,若________________________,則可初步判斷傷及的是傳入神經(jīng)。但不知傳出神經(jīng)是否也同時(shí)受到傷害,那么可用刺激___________觀察_________的方法加以驗(yàn)證。

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科目: 來(lái)源:(解析教師專用)2010年山西省臨汾市第一中學(xué)高三第四次四校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(10分)某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

編號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
溫度(℃)
10
10
20
20
30
30
40
40
光照強(qiáng)度
1000
0
1000
0
1000
0
1000
0
開(kāi)始時(shí)CO2
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
5.0
1h后CO2
4.5
5.1
3.5
5.4
1.9
5.9
2.0
5.8
(1)序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,影響實(shí)驗(yàn)的因素是_       _,需要控制的影響實(shí)驗(yàn)的因素有_                   ___
(2)序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,則該實(shí)驗(yàn)組合研究的目的是
          _ _                                 !
(3)序號(hào)1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后CO2含量變化值的含義是                       。
(4)若將第3組中的光照強(qiáng)度改為3000單位(其他條件不變),則該植物葉綠體中的三碳化合物、五碳化合物的含量變化依次為                       。

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