科目: 來源:2010年江蘇省丹陽市高考模擬(生物)試卷 題型:綜合題
圖甲是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖乙表示生物體內(nèi)某些有機物的組成關(guān)系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物。請據(jù)圖回答:![]()
(1)圖甲中高等植物細胞內(nèi)不含有的細胞器有(寫數(shù)字) ,光照充足時,該細胞內(nèi)[⑩]產(chǎn)生的氣體的
去向是 。下列對⑥、⑩兩種細胞器共性的敘述中,正確的有 。
①都有雙層膜和基質(zhì) ②所含酶的功能都相同 ③都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)
④都含有DNA ⑤代謝過程中都有[H]產(chǎn)生 ⑥都普遍存在于所有真核細胞中。
(2)若將B細胞誘導(dǎo)成愈傷組織,則培養(yǎng)基中除加入水、無機鹽和糖類外,還需加入 。若將該細胞制成原生質(zhì)體,則需用 酶處理。
(3)圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是(寫字母) , E1與E2的區(qū)別是____________
____ 。
(4)美國某研究小組最新發(fā)現(xiàn)當抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,該反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的 形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的 ,使細胞發(fā)生癌變。
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科目: 來源:2010年吉林省吉林一中高一下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
(20分)已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(顯性基因用B表示。隱性基因用b表示);直毛與分叉毛為一對相對性狀(顯性基因用F表示,隱性基因用f表示)。兩只親代果蠅雜交得到以下子代類型和比例:![]()
請回答:
(1)控制灰身與黑身的基因位于________;控制直毛與分叉毛的基因位于________;
(2)親代果蠅的表現(xiàn)型為________、________。
(3)親代果蠅的基因型為________、________。
(4)子代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合子與雜合子的比例為____。
(5)子代雄蠅中,灰身分叉毛的基因型為________、________;
黑身直毛的基因型為________。
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科目: 來源:2010年吉林省吉林一中高一下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
(12分)如下圖所示,在a、b試管內(nèi)加入的DNA都含有30對堿基。四個試管內(nèi)都有產(chǎn)物生成,請回答:![]()
(1)a、d兩管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的,但a試管內(nèi)模擬的是______過程;d試管內(nèi)模擬的是______過程。
(2)b、c兩試管內(nèi)的產(chǎn)物都是______,但b試管內(nèi)模擬的是______過程:c試管內(nèi)模擬的是______過程;b試管的產(chǎn)物中最多含有__個密碼子。
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科目: 來源:2010年吉林省吉林一中高一下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
(5分)下圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程,據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中所合成肽鏈的原料是____。
(2)圖中所示屬于基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)過程中的____步驟;該步驟發(fā)生的細胞的____部分。
(3)圖中(Ⅱ)是____。按從左到右的次序?qū)懗?Ⅰ)內(nèi) mRNA區(qū)段所對應(yīng)的DNA堿基的排列順序____________。
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科目: 來源:2010年吉林省吉林一中高一下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
(8分)某科學(xué)家做噬菌體侵染大腸桿菌的實驗時,分別用32P和35S對噬菌體和大腸桿菌做了如下表標記:
| | 噬菌體成分 | 細菌成分 |
| DNA | 標記32P | 31P |
| 蛋白質(zhì) | 32S | 標記35S |
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科目: 來源:2010年吉林省吉林一中高一下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
(5分)下圖為一種二倍體高等生物細胞分裂過程中某時期的示意圖。請回答:![]()
(1)該細胞所處分裂為________,它的名稱為____________。
(2)該生物的體細胞中染色體最多時為____條,染色單體最多時為____,DNA分子最多時為____個。
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科目: 來源:2010年吉林省吉林一中高一下學(xué)期期中考試(理科)生物卷 題型:綜合題
(5分)下圖是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對遺傳因子控制,A是顯性、a是隱性),請回答下面的問題:![]()
(1)該遺傳病是__性遺傳病。
(2)Ⅲ9的遺傳因子組成是____。
(3)Ⅲ10的遺傳因子組成可能是______,她是雜合子的概率是____。
(4)如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因為出生病孩的概率為____。
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科目: 來源:2010年江西省上高二中高三熱身卷(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
(16分)某科研組對密閉大棚內(nèi)番茄的光合作用與呼吸作用進行了研究。繪出了單株番茄光合作用強度與種植密度的關(guān)系圖(甲)和M點對應(yīng)情況下的大棚內(nèi)一天中的CO2含量的變化圖(乙)。用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得右表數(shù)據(jù)(實際光合量用葡萄糖表示)和植株呼吸作用釋放CO2為0.6umol/h。請回答:![]()
(1)從以上研究可知,影響該植物光合作用的因素有__________________;番茄植株分別在圖中N、B、F時,限制其光合作用強度的主要外界因素中,共同的因素是
。
(2)在圖乙中DE段時,植株葉肉細胞中產(chǎn)生[H]和ATP的場所是_______________,該段曲線形成的直接原因是_______________________。
(3)若給大棚中的番茄植株一定量的14CO2,則在適宜光照下,14C首先會出現(xiàn)在番茄植株葉片的________________細胞中的___________化合物中。
(4)當光照強度為1klx時,番茄植株的實際光合量都為0.1u
mol/h,這與圖乙中__________點對應(yīng)的光合作用情況類似。
(5)在一定濃度范圍內(nèi)植物對CO2的轉(zhuǎn)換率(單位時間內(nèi)植物吸收的CO2與外界CO2濃度的比)為定值。光照強度為2klx實際光合量為0.27umol/h時,植物對CO2的轉(zhuǎn)換率為___________。
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科目: 來源:2010年江西省上高二中高三熱身卷(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
(6分)為了驗證“植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長”,某同學(xué)進行了以下實驗:①選取健壯、生長狀態(tài)一致的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,甲組植株不做任何處理,其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理;丙組植株切口處放置不含生長素的瓊脂塊;丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊。
②將上述4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng);卮鹣铝袉栴}:
(1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為: _____________________________________
___________。(2分)
(2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明______________________________。
(3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明______________________________。
(4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果,能夠說明______________________________。
(5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是___________________________________
______________________________________。
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科目: 來源:2010年江西省上高二中高三熱身卷(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
(12分)為豐富植物育種的種質(zhì)資源材料,經(jīng)常利用鈷60的γ射線輻射植物種子,篩選出不同性狀的突變植株。請回答下列問題:
(1)鈷60的γ輻射用于育種的方法屬于 育種。
(2)從突變材料中選出抗鹽新品種,利用該植株進行部分雜交試驗:
① P:♀不抗鹽 ×♂抗鹽 → F1:不抗鹽; ② P:♀抗鹽×♂不抗鹽 → F1:抗鹽。
由實驗結(jié)果可知,抗鹽性狀屬于 遺傳。
(3)從突變植株中還獲得了顯性高蛋白植株(純合子),為驗證該性狀是否由一對基因控制,
請參與實驗設(shè)計并完善實驗方案:
①步驟1:選擇 和 雜交。
預(yù)期結(jié)果: 。
②步驟2: 。
預(yù)期結(jié)果: 。
③觀察實驗結(jié)果,進行統(tǒng)計分析:如果 與 相符,可證明該性狀由一對基因控制。
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