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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測(cè)試 題型:綜合題

水在細(xì)胞中以            、           兩種形式存在。

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科目: 來(lái)源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競(jìng)賽試題高一卷 題型:綜合題

(18分)在一批野生正常翅(h)果蠅中,出現(xiàn)少數(shù)毛翅(H)的顯性突變個(gè)體,這些突變個(gè)體在培養(yǎng)過(guò)程中可能因某種原因而恢復(fù)正常翅,這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱(chēng)為回復(fù)體;貜(fù)體出現(xiàn)的原因可能有兩種;一是因?yàn)榛騂又突變?yōu)閔;二是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r,從而抑制H基因的表達(dá)(R、r基因本身并沒(méi)有控制具體性狀,其中RR、Rr基因組合不影響H、h基因的表達(dá),只有rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá))。由于第一種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱(chēng)為“真回復(fù)體”,第二種原因出現(xiàn)的回復(fù)體稱(chēng)為“假回復(fù)體”。請(qǐng)分析回答:
(1)表現(xiàn)正常翅果蠅(包括真、假回復(fù)體)的基因型可能為:         以及hhRr、hhrr;表現(xiàn)毛翅果蠅的基因型可能為                  以及HHRr。
(2)現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體,欲判斷其基因型是HHrr還是hhRR,請(qǐng)完成以下簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案(寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論)。
①實(shí)驗(yàn)思路:讓這批純合的果蠅回復(fù)體與                         雜交,觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
                                   ;                              
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅屬于假回復(fù)體,請(qǐng)利用這些果蠅及純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),以判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上。(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論)。
①實(shí)驗(yàn)步驟(寫(xiě)出要點(diǎn)即可):
                                                            。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論:
                                 ;                          

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科目: 來(lái)源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競(jìng)賽試題高一卷 題型:綜合題

(20分)下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線(xiàn)a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線(xiàn)b的變化。請(qǐng)分析回答。

(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí),在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度                  (填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度。
(2)分析乙圖在B點(diǎn)時(shí)改變的某種條件可能是(列舉一種情況即可):
可能的條件                                                    。
理由:                                                        
(3)丁圖中在5℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的        倍。
(4)乙圖中A點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,A點(diǎn)時(shí)葉綠體中NADPH的含量
      (填“多”或“少”),乙圖如果在A、C點(diǎn)時(shí)溫度分別降低10℃,則曲線(xiàn)有何變化?請(qǐng)?jiān)谟覉D中表示出來(lái)。
(5)植物較長(zhǎng)時(shí)間在黑暗中生長(zhǎng),葉子很小,呈黃色或黃白色,即“黃化現(xiàn)象”。有人做了如下實(shí)驗(yàn):將花菜豆幼苗在暗處放置了7~8天,使之黃化后,每天給予如下光照,比較其恢復(fù)正常形態(tài)的情況,結(jié)果如下:

光強(qiáng)
照光時(shí)間
結(jié) 果
2008lx
(弱光)
0.5h
無(wú)論光照時(shí)間的長(zhǎng)短,都逐漸恢復(fù)正常形態(tài)。光照4小時(shí)和12小時(shí)后,形成很多葉綠素
2 h
4 h
12 h
4000lx
(強(qiáng)光)
1 min
光照10分鐘和30分鐘時(shí),恢復(fù)正常形態(tài)的程度與上述光照4小時(shí)和12小時(shí)差不多,但是不能形成葉綠素。延長(zhǎng)光照時(shí)間后葉綠素逐漸合成
4 min
10 min
30 min
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
①該實(shí)驗(yàn)的目的是                         。
②較長(zhǎng)時(shí)間在黑暗中生長(zhǎng)的植物葉片呈黃色或黃白色,原因是                     。
③由此進(jìn)一步推出,從黃化恢復(fù)正常形態(tài)與植物的光合作用是否有關(guān)?          ,原因是                                               。

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科目: 來(lái)源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競(jìng)賽試題高一卷 題型:綜合題

(16分)甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后,測(cè)定還原糖含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見(jiàn)下表:

處理溫度(℃)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
甘薯還原糖含量(mg/g)
22.1
23.3
25.8
37.6
40.5
47.4
54.7
68.9
45.3
28.6
  (1)由表可見(jiàn),溫度為70℃時(shí)甘薯還原糖含量最高,這是因?yàn)開(kāi)______________。
(2)馬鈴薯不含還原糖的原因是________________。
(3)為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:①__________________________;②_____________________           
備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),二苯胺試劑,班氏試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液。
第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入_____________  ,
第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入___________  ,
第四步:_________________________           。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____________________________        。

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科目: 來(lái)源:2010年湘潭市高中生物學(xué)競(jìng)賽試題高一卷 題型:綜合題

(16分)有人試圖通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過(guò)程,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:

一段時(shí)間后,檢測(cè)子代H5N1病毒的放射性及S、P元素, 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:


 

 

 

 
(1)在試管③中H5N1禽流感病毒中含P元素情況是     ;在試管⑥中H5N1禽流感病毒中含P元素情況是   ,含S元素情況是      。

(2)組成H5N1禽流感病毒遺傳物質(zhì)RNA分子的基本單位是                      。
(3)若已知DNA是一條單鏈的堿基組成是ATGCCAT,則它的互補(bǔ)的另一條鏈的堿基組成為_(kāi)______;若DNA分子的2條鏈分別為m鏈和n鏈,若m鏈中的(A+G)/(T+C)=0. 8時(shí),在n鏈中,這種比例是    ;若一個(gè)DNA分子中,腺嘌呤含量為15%,復(fù)制所用的原料為3H標(biāo)記的脫氧核苷酸,經(jīng)四次復(fù)制后,不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的______,子代DNA分子中胞嘧啶的比例為_(kāi)_________。

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年吉林省遼源五中高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題

據(jù)下圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,回答下列問(wèn)題:

(1)該化合物中有___________ 個(gè)氨基和  ___________ 個(gè)羧基。

試卷 第 頁(yè)。ü5頁(yè))

 
(2)該化合物中有______ 種氨基酸構(gòu)成,形成這種不同氨基酸的的基團(tuán)編號(hào)是______。

(3)該化合物是由  ______個(gè)氨基酸失去______個(gè)分子的水而形成的,這種反應(yīng)做__________。
(4)該化合物中有___________個(gè)肽鍵,編號(hào)是___________,該化合物屬于__________。
(5)該化合物水解時(shí)被破壞的是___________鍵,使該鍵斷裂的酶是___________ 。

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年遼寧省本溪縣高一下學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題

(16分)、某同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究光合作用速率與CO2濃度的關(guān)系;用打孔器從新鮮菠菜植株的葉片打取直徑1cm的小圓片40片,用針筒抽去葉圓片葉肉細(xì)胞間隙的氣體后,隨即均分為4組并分別放入A、B、C、D四個(gè)各裝有60ml蒸餾水的錐形瓶中,葉圓片全部沉入水低。隨后按下表操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(蒸餾水中的溶解氧忽略不計(jì))

編號(hào)
加入NaHCO3(g)
與200W燈泡的距離(m)
30min后葉圓片上浮數(shù)
A
0
0.5
0
B
1
0.5
2
C
3
0.5
5
D
5
0.5
6
(1)本探究實(shí)驗(yàn)的自變量是_________________,因變量用__________________來(lái)直觀表示。
(2)B、C、D四個(gè)錐形瓶中未上浮的葉圓片能否進(jìn)行有氧呼吸?_______________。理由是_____________________。
(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________________________。
(4)另一同學(xué)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí),將D錐形瓶200W燈泡的距離設(shè)置過(guò)遠(yuǎn),其他操作不變,30min后發(fā)現(xiàn)無(wú)葉圓片上浮。起原因是______________________________________。
(5)若要探究光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,需對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。請(qǐng)補(bǔ)充完整調(diào)整思路:
①往A、B、C、D四個(gè)錐形瓶中加入的NaHCO3應(yīng)_____________________________;
②A、B、C、D四個(gè)錐形瓶與200W燈泡的距離應(yīng)_____________________________。

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年遼寧省本溪縣高一下學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題

(10分) 下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對(duì)CO2的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天,乙圖是在盛夏的某一晴天,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖曲線(xiàn)中C點(diǎn)和E點(diǎn)(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處,植株處于何種生理活動(dòng)狀態(tài)?­­­_________________________ 
(2)根據(jù)甲圖推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是曲線(xiàn)中的  段,其中光合作用強(qiáng)度最高的是   點(diǎn),植株積累有機(jī)物最多的是   點(diǎn)。
(3)乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因?yàn)?u>                ,以致光反應(yīng)產(chǎn)生的        逐漸減少,從而影響了暗反應(yīng)強(qiáng)度,使   含量減少,影響了CO2的固定。
(4)乙圖中E點(diǎn)CO2吸收率降低,可能是因?yàn)?u>                         。(2分)

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年遼寧省本溪縣高一下學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題

(8分)有一位科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn),將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線(xiàn)粒體分離開(kāi)來(lái),在離體條件下分別測(cè)定其光合作用中CO2的吸收量和呼吸作用中CO2的釋放量,圖A曲線(xiàn)表示:分別在15℃和30℃條件下,測(cè)定葉綠體在不同光照和不同溫度條件下每小時(shí)CO2的吸收量;圖B曲線(xiàn)表示:在不同溫度條件下測(cè)得的線(xiàn)粒體呼吸作用每小時(shí)CO2的釋放量。請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:

(1)在溫度為30℃,光照為8000勒克斯的條件下,離體葉綠體的光合作用強(qiáng)度為_(kāi)__________g/h/10g;在溫度為15℃,光照為8000勒克斯時(shí),離體葉綠體的光合作用強(qiáng)度為_(kāi)_________g/h/10g。在光照強(qiáng)度相同,溫度不同的的條件下,光合作用強(qiáng)度不同,是因?yàn)槭芄夂献饔玫腳_________過(guò)程的限制。
(2)離體線(xiàn)粒體在溫度為 15℃和30℃時(shí)的呼吸作用強(qiáng)度分別為_(kāi)____g/h/10g和_______g/h/10g。
(3)假定離體葉綠體和線(xiàn)粒體與在葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理活性基本一致,在30℃條件下的葉肉細(xì)胞內(nèi)既不吸收CO2也不釋放CO2的光照強(qiáng)度為_(kāi)______________勒克斯,此時(shí)光合作用正好補(bǔ)償呼吸作用的消耗,呼吸作用所釋放出的CO2正好用于__________________。
(4)假定離體葉綠體和線(xiàn)粒體與在葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理活性基本一致,在溫度為30℃,光照強(qiáng)度為8000勒克斯時(shí),光照10h,然后轉(zhuǎn)入無(wú)光條件下,溫度也為30℃時(shí),10克葉肉組織一晝夜能積累葡萄糖_______g。

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年遼寧省本溪縣高一下學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題

(10分)下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)外界氧濃度在10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是__________________。
(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線(xiàn)在P點(diǎn)相交后則重合為一條線(xiàn),此時(shí)該器官的呼吸作用方式是_____________,進(jìn)行此種呼吸方式所用的常用底物是_____________________,場(chǎng)所是                    。
(3)當(dāng)外氧濃度為4%~5%時(shí),該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6,而O2吸收量的相對(duì)值為0.4。此時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。

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