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（20分）假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因，現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上實驗小組用不同方法進行了實驗，請分析回答：

（1）過程①②③的育種方法為            基因型aaBb 的類型經(jīng)過過程③子代中 aaBB    與 aabb的比例是           
(2) 在短時間內(nèi)獲得優(yōu)良品種aaBB的方法是圖中_______（填序號），此法理論上獲得aaBB的幾
率是________。品種aＢ是_______ 植株，常用的方法④是_______。
(3) ⑥過程常用試劑是_______，作用機理為_______，形成的AaaaBBbb與其他品種是否同一物種？_______，原因是_______。

下圖表示科學(xué)家通過基因工程培育抗蟲棉時，從蘇云金芽抱桿菌細胞中提取抗蟲基因（Bt毒蛋白基因）開始，到“放入”棉花細胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來而發(fā)揮作用的過程示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）科學(xué)家在進行[①[和[②]操作時，要用同一種             分別切割運載體和目的基因。篩選出所需要的Bt毒蛋白基因后，再利用                    進行大量增殖，以便獲取足夠多的目的基因。
（2）圖中［Ⅱ］稱為    ，除了含有Bt毒蛋白基因外，還必須有     、         和     。
(3）將圖［Ⅲ］細胞（導(dǎo)入Bt毒蛋白基因的受體細胞）進行培養(yǎng)，篩選后獲得了一株轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株細胞內(nèi)一個染色體上插入了一個Bt毒蛋白基因，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因植株自交后代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的          （比例），原因是                                                。
（4）將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，往往有一些植株不再具有抗蟲特性，原因是       ，要想獲得純合體，常采用的方法是                                 。
（5）下列是幾種氨基酸的密碼子，據(jù)此推斷圖中核糖體合成的多肽，其前三個氨基酸的種類為（按順序排列）                                        。
［甲硫氨酸（AUG）、精氨酸（CGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）］

英國科學(xué)家米爾斯坦和柯勒在前人工作的基礎(chǔ)上成功制備出了單克隆抗體，他們獲得了1984年的諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎。下圖是他們利用動物細胞工程技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體的部分過程示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)間題：

（1）該圖示方案能達到預(yù)期的目的嗎？         ，理由是：                      。
（2）圖中[1]過程所用的技術(shù)手段稱為         ，該技術(shù)依據(jù)的原理是            。
（3）圖中[1]過程如果只發(fā)生細胞間的兩兩融合，產(chǎn)生的雜交細胞可能有        種。
（4）圖中[2]過程需要用專一性（或特異性）的培養(yǎng)基                所需的雜交瘤細胞。
（5）圖中經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞既能              ，又能產(chǎn)生                。

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

（1）過程①代表的是          。
（2）過程③構(gòu)建A基因重組載體時，必須使用         和        兩種工具酶。
（3）過程⑥是            。
（4）過程⑦采用的實驗技術(shù)是          ，獲得的X是            。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
（5）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的        所制備的疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進行        比較；或用圖中的                  進行特異性結(jié)合檢測。

現(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）。用這4個南瓜品種做了3個實驗，結(jié)果如下：
實驗1：圓甲×圓乙，F(xiàn)₁為扁盤，F(xiàn)₂中扁盤：圓：長 =" " 9 ：6 ：1
實驗2：扁盤×長，F(xiàn)₁為扁盤，F(xiàn)₂中扁盤：圓：長 =" " 9 ：6 ：1
實驗3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F₁植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2 ：1。綜合上述實驗結(jié)果，請回答：
（1）南瓜果形的遺傳受＿＿對等位基因控制，且遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定律。
（2）若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，扁盤的基因型應(yīng)為＿＿＿＿＿＿＿＿，長形的基因型應(yīng)為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）為了驗證（1）中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F₂植株授粉，單株收獲F₂中扁盤果實的種子，每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F₃果形均表現(xiàn)為扁盤，有＿＿的株系F₃果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓 =" 1" ：1 ，有＿＿的株系F₃果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

試管嬰兒技術(shù)為一些不育癥患者帶來了福音，閱讀下列資料分析回答問題。
一對健康夫婦，經(jīng)診斷女方懷有患血友病男孩，遂引產(chǎn)。夫婦倆到醫(yī)院咨詢，醫(yī)生決定為其設(shè)計試管嬰兒。醫(yī)生培養(yǎng)7個活體胚胎，抽取每個胚胎的幾個細胞進行實驗分析后，選2個胚胎進行移植，最后一個移植成功，生出了一健康嬰兒。
（1）試管嬰兒與人類正常生殖過程相比，不同點是                        。
（2）如欲生一女孩，從細胞水平分析，只需通過觀察早期胚胎細胞內(nèi)的                   即可；如欲確保該女孩不攜帶血友病基因，必須通過                       并篩選。
（3）胚胎移植是否成功，與供體和受體的生理狀況有關(guān)。研究表明，受體對移人子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生                         ，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。
（4）設(shè)計試管嬰兒技術(shù)的問世，引起了世界各界的激烈爭論。你是支持還是反對？                ；試說明理由：                            。

（8分） 某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是：

A和a、B和b是分別位于兩對染色體上的等位基因，A對a、B對b為顯性。基因型不同的兩白花植株雜交，F(xiàn)₁紫花∶白花=1∶1。若將F₁紫花植株自交，所得F₂植株中紫花：白花=9∶7
請回答：
（1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由        對基因控制。
（2）根據(jù)F₁紫花植株自交的結(jié)果，可以推測F₁紫花植株的基因型是        ，其自交所得F₂中，白花植株純合體的基因型是            。
（3）推測兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是            或            ；用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程（只要求寫一組）。（2分）
（4）紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為                        。

（6分）回答下列有關(guān)生物進化的問題。

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進化的基本過程，X、Y、Z表示生物進化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y、Z 分別是      、     、         。
（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和稱為      ，這是生物進化的        。
（3）小島上能進行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的            。

（12分）現(xiàn)有—批基因型都相同的黃色圓粒豌豆種子(黃色Y對綠色y為顯性，圓滑R對皺縮r為顯性)，綿中高二生物興趣小組將這些豌豆種子和另一些黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的豌豆種子作為實驗材料來探究這些黃色圓粒豌豆種子的基因型。
(1)第一組用單倍體育種方法進行實驗，則獲得單倍體植株最常用的方法是              
由于           ,為了觀察到種子性狀還必須對幼苗進行                      .但該方法技術(shù)要求高未能實施.
（2）第二組用測交法進行實驗，則所選與之測交的種子是            .但該組內(nèi)的幾個同學(xué)的實驗結(jié)果和另一些同學(xué)的實驗結(jié)果差異很大,無法判斷基因型,實驗失敗.你認為最可能的原因是                                            .
（3）第三組的同學(xué)認為前兩組的方案較為繁瑣，于是設(shè)計了一個更簡便易行的實驗方案。如果你是第三組成員，請按要求完成下列實驗方案：
①課題名稱：                             ②探究方法：                      
③實驗步驟：
第一步：取所需種子播種并進行苗期管理。   第二步：植株開花時讓其            。
第三步：分別收集每株種子并進行統(tǒng)計分析。
④預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論：a. 若種子表現(xiàn)型全為         基因型為YYRR
b. 若種子表現(xiàn)型為黃色圓粒和黃色皺粒=3:1基因型為                   
c. 若種子表現(xiàn)型為                          基因型為YyRR
d.                                                                          

(5分)(1)鳶尾五月開花，菊秋季開花，其主導(dǎo)生態(tài)因素是      ；“橘生江南為橘，橘生江北為枳”，古人橘和枳不分，實際是兩個物種，分布地域不同，其起主導(dǎo)作用的因素是      ；
（2）在蜂巢中，有蜂王、工蜂和雄蜂。春天來臨，工蜂會盡心的照顧蜂王和雄蜂，但到花少的秋季，繁殖期已過，又有大部分雄蜂被趕出蜂巢，這種現(xiàn)象的關(guān)系為：               。
（3）成群的螞蟻，可向一個較大型的昆蟲進攻并將其搬進蟻巢中，這一現(xiàn)象從蟻群與昆蟲之間的關(guān)系來看則屬于                。
（4）菟絲子長在豆科植物上,菟絲子和豆科植物是           關(guān)系。