科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題三 細胞的代謝 題型:綜合題
(14分)試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實驗,實驗在適宜溫度下進行,圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果。![]()
請回答:
(1)圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的。據(jù)圖分析,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中___________和_______________更高。
(2)圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因為_____________________________,c-d段CO2濃度急劇下降是因為試管苗_________________________。若d點時打開培養(yǎng)瓶,試管苗的光合速率____________。
(3)根據(jù)上述實驗結(jié)果推知,采用無糖培養(yǎng)基、______________和_______________可縮短試管苗的適應(yīng)過程。
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十 動物生命活動的調(diào)節(jié) 題型:綜合題
人體血糖濃度的相對穩(wěn)定受多種因素影響。現(xiàn)有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰島B細胞被自身免疫反應(yīng)所破壞,丙的胰島B細胞功能正常,體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體。![]()
請回答下列問題:
(1)甲在某次運動前后血糖濃度的變化如右圖所示。bc段血糖濃度下降的直接
原因是 ▲ , cd段血糖濃度升高主要是由于血液中腎上腺素和 ▲ 的明顯增加引起的。
(2)用斐林試劑對甲、乙、丙三人空腹時尿樣進行檢測,水浴加熱后觀察到的顏色分別是 ▲。從激素調(diào)節(jié)機制分析,乙尿樣檢測結(jié)果產(chǎn)生的原因是▲。
(3)給丙注射胰島素 ▲(填“能”或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是▲。
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十二 種群和群落 題型:綜合題
(24分)回答下列I、Ⅱ兩個小題
I.某實驗室通過手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠,進行了相關(guān)研究。
(1)實驗一 按下表準備兩組實驗大鼠并作如下處理:向大鼠皮下注入等量的SRBC(山羊 紅細胞);7天后,取脾臟組織制成細胞懸液;將適量脾細胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時間, 然后檢測SRBC破裂情況(注:特異性抗體與紅細胞表面的抗原結(jié)合后,紅細胞會破裂,釋放出血紅蛋白。培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高,OD值越大)。
| 組別 | 材料準備 | 數(shù)量(只) | 培養(yǎng)液的OD值 |
| 甲 | 手術(shù)損毀組(做手術(shù)并損毀下丘腦前部) | 12 | O. 20 |
| 乙 | 正常組(未做手術(shù)) | 12 | O. 40 |
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十三 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 題型:綜合題
為探究食物相同的三種水生動物的種群增長規(guī)律及種間關(guān)系,某小組進行了下列3組實驗(各組實驗中,每種動物初始數(shù)量相等,飼養(yǎng)條件相同):
組1:甲種與乙種分別于兩個容器中飼養(yǎng).甲種數(shù)量變化如題31圖2曲線A所示. ![]()
組2:甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng).乙種數(shù)量變化如曲線F所示.
組3:乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng),青工成下層分離分布.一段時間后每種動物的數(shù)量均較組1少。
(1)組1中,甲種動物的種群數(shù)量主要由 和 決定;若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體體積為20mL,則第40天時乙種的種群密度為 .
(2)在某些生態(tài)系統(tǒng)中,存在與本實驗類似的種間關(guān)系.
①在同一段河流中食物相同的兩種魚,分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部,其種間關(guān)系與圖中曲線 代表的類似,其分布體理生物群落的 結(jié)構(gòu).
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后,一種數(shù)量增加,另一種減少,其種間關(guān)系與圖中曲線 代表類似.
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十六 實驗與探究 題型:綜合題
右圖為酵母菌細胞結(jié)構(gòu)示意圈。請回答下列問題:
(1)酵母菌細胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌____▲___;與藍藻細胞相比,最主要的區(qū)別是 酵母菌 ▲ 。
(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有 ▲ (填序號)。
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放
的結(jié)構(gòu)是 ▲ (填序號)。
(4)為制備酵母菌原生質(zhì)體,需用酶解法除去結(jié)構(gòu)①,但應(yīng)在 ▲ 溶液中進行。[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]
(5)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,某同學(xué)進行了如下操作。其中操作正確的有 ▲ (填下列操作的序號)。
①將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的錐形瓶中,在適宜條件下培養(yǎng)
②靜置一段時間后,用吸管從錐形瓶中吸取培養(yǎng)液
③在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
④用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
⑤將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十 動物生命活動的調(diào)節(jié) 題型:綜合題
(18分)根據(jù)下列實驗結(jié)果回答問題。
實驗一:選取同品種,同日齡的健康大鼠若干只,實施切除手術(shù),一段時間后隨機等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如圖Ⅰ:![]()
(1)該實驗的目的是探究____________________________________。
(2)手術(shù)應(yīng)切除_______________________________________。每次注射各激素的量應(yīng)按照____________________________來計算。
(3)圖Ⅰ表明胰島素具有_________________的作用,胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng)________(小于/等于/大于)他們單獨作用之和。
實驗二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng),測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖2。![]()
(4)開始刺激后,血糖濃度將__________,原因是___________________
(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素制劑抑制胰島A細胞分泌。若要證實該結(jié)論,可在胰島組織中注射_________________,通過檢測注射前后其周圍血液中__________的濃度變化來確定。
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十六 實驗與探究 題型:綜合題
(10分。每空2分)假設(shè)你去某飼料研究所進行課外實踐活動,需要完成以下任務(wù):
| 探究A動物蛋白對小鼠生長的影響 資料:飼料中的蛋白含量一般低于20 ;普通飼料可維持小鼠正常生長; A動物蛋白有可能用于飼料生產(chǎn)。 研究目的: 探究A動物蛋白對小鼠生長的影響。 飼料: 基礎(chǔ)飼料:基本無蛋白質(zhì)的飼料; 普通飼料(含12%植物蛋白):基礎(chǔ)飼料+植物蛋白; 試驗飼料:基礎(chǔ)飼料+A動物蛋白。 實驗分組: 實驗組號 小鼠數(shù)量(只) 飼料 飼養(yǎng)時間(天) 1 10 基礎(chǔ)飼料 21 2 10 試驗飼料1(含6 A動物蛋白) 21 3 10 試驗飼料2(含12 A動物蛋白) 21 4 10 試驗飼料3(含18 A動物蛋白) 21 5 10 試驗飼料4(含24 A動物蛋白) 21 6 10 Ⅰ Ⅱ 備注:小鼠的性別組成、大小、月齡、喂飼量和飼養(yǎng)環(huán)境均相同。 實驗方法和檢測指標:略 |
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十 動物生命活動的調(diào)節(jié) 題型:綜合題
(16分)血糖平衡對機體生命活動具有重要作用。圖11是血糖調(diào)控模式圖,據(jù)圖回答:![]()
(1)當機體處于低血糖狀態(tài)時,如果機體通過
途徑①→②→③使血糖水平恢復(fù)正常,其主要機理是______分泌增多,促進了_____分解成葡萄糖,使血糖水平升高。
(2)如果機體長期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島_______細胞受損,導(dǎo)致體內(nèi)_____分泌減少。
(3)胰腺中調(diào)控血糖水平的主要激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或多肽,它們的合成和加工過程需要_____ 、______和
______等細胞器直接參與。激素合成時所需的能量,只要由細胞呼吸產(chǎn)生的_______直接提供。
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十六 實驗與探究 題型:綜合題
(10分)請回答下列問題:
(1)氮、磷、鎂3種元素中,構(gòu)成生命活動所需直接能源物質(zhì)的元素是 ,
構(gòu)成細胞膜的元素是 。
(2)缺鎂時植物葉片發(fā)黃,其原因是 。
(3)在提取葉綠體色素的過程中,研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是 ;
碳酸鈣的作用是 ;
丙酮的作用是 。
(4)光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電能的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的 。
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科目: 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題十 動物生命活動的調(diào)節(jié) 題型:綜合題
(9分)將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失;從B組大鼠中獲得淋巴細胞并轉(zhuǎn)移到A組大鼠后,發(fā)現(xiàn)A組大鼠能夠重新獲得產(chǎn)生抗體的能力。請回答:
(1)上述實驗可說明 是免疫反應(yīng)所需的細胞。
(2)為了證明的接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產(chǎn)生抗體的能力,需要給A組大鼠注射 ,然后檢測相應(yīng)的抗體。
(3)動物體內(nèi)能產(chǎn)生特異性抗體的細胞稱為 。在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是 。在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞不屬于免疫細胞的是 。
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