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(6分)下面是雙鏈DNA分子平面結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中1、2分別表示___________、___________,1、2、3合稱___________。
(2)如果5代表腺嘌呤(A)，則6代表___________，那么3 代表___________
(3) DNA被徹底氧化分解后，圖中1～6 能產(chǎn)生含氮廢物的是___________。

據(jù)遺傳的有關(guān)知識(shí)回答下列問題
Ⅰ．某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因（A和a、B和b）決定。顯性基因A和B同時(shí)存在（基因型為A　B　）時(shí)，植株開紫花，其他情況開白花。請(qǐng)回答：
（1）開白花植株的基因型有　　　種。
（2）基因型是　　　的紫花植株自交，子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株＝9 ：7。
（3）某紫花植株自交，子代表現(xiàn)為紫花植株 ：白花植株 ＝ 3 ：1，該紫花植株的基因型為　 　　或　　　　。
Ⅱ．某興趣小組的同學(xué)對(duì)本市四所高中一年級(jí)的全體學(xué)生進(jìn)行色盲發(fā)病率調(diào)查，結(jié)果匯總?cè)缦卤恚��?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：

根據(jù)生態(tài)學(xué)知識(shí)回答下列問題


Ⅰ．下圖為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線，請(qǐng)仔細(xì)分析圖然后回答下列問題：
（1）如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中，沒有自然和空間的限制，種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)曲線是__  __ ,用達(dá)爾文的進(jìn)化理論解釋，這是由于生物具有______      ____特性。
（2）如果將該種群置入有限制的自然環(huán)境中，種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量的增長(zhǎng)受到影響，用達(dá)爾文進(jìn)化理論分析圖中的陰影部分表示_______           。
（3）種群的特征中                      決定著該種群的增長(zhǎng)。
Ⅱ．下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N₁──N₆表示能量數(shù)值，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為           （用N1─N6中的字母表示）
（2）由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為        。
（3）能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為          。（用N1─N6中的字母表示）
（4）由圖可知初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在呼吸作用中以熱能形式散失，一部分用于                                          。

右圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲—庚代表各種不同的生 

物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是____________，作為次級(jí)消
費(fèi)者的生物是____________________。
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染
物最多的生物是____________________。
（3）生物丁與丙的關(guān)系是________________________。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分，圖中未表示的成分有___________________________。
（5）若戊增加1kg，則最少需消耗甲      kg。最多需消耗甲         kg。
（6）已知各營養(yǎng)級(jí)之間的能量轉(zhuǎn)化效率均為10％，若一種生物攝食兩種下一營養(yǎng)級(jí)的生物，
且它們被攝食的生物量相等，則庚每增加1kg生物量，需消耗生產(chǎn)者         kg。

通過宇宙飛船搭載生物材料進(jìn)行生命科學(xué)研究，不僅有助于揭示生命的本質(zhì)，而且可以培育一些新品種，依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問題：

（6分）在我國很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機(jī)污染物——三氯苯（TCB），為探究TCB對(duì)生物體的毒性效應(yīng)，研究人員配制了5組培養(yǎng)液對(duì)金藻、角毛藻和扁藻3種單細(xì)胞微藻進(jìn)行獨(dú)立培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如左下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：
（1）測(cè)定三種微藻細(xì)胞數(shù)目時(shí)，使用的實(shí)驗(yàn)器具包括：試管、滴管、吸水紙、蓋玻片、顯微鏡和                   。由曲線可知，受TCB影響最敏感的藻類是        ，它可作為監(jiān)測(cè)環(huán)境中TCB污染度的指示生物。

（2）金藻、角毛藻和扁藻是某些蝦和貝類良好的餌料，右上圖為某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)。蝦和貝類之間的關(guān)系為           ；若人的食物有2/3來自農(nóng)作物，其余來自蝦和貝類，則一個(gè)人每增加600g體重，按傳遞效率為10%來計(jì)算，生產(chǎn)者需要提供              g的食物。環(huán)保人員在島上的土壤和周邊海水中都檢測(cè)到一定濃度的三氯苯，該物質(zhì)會(huì)沿著          轉(zhuǎn)移和積累，這種現(xiàn)象稱為          ，從而最終危害到人類健康。

（14分）下圖表示碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落中的循環(huán)利用。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在高等植物葉肉細(xì)胞中，a過程發(fā)生的場(chǎng)所在           。b過程的發(fā)生需要光反應(yīng)提供             。
（2）若圖中的X為降低血糖濃度的激素，則合成該激素的細(xì)胞是            ，該激素的作用是促進(jìn)圖中的              過程（用字母表示）。g過程主要發(fā)生在人體的           細(xì)胞中。
（3）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，能發(fā)生e過程的有                       。
（4）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物通過           攝取碳的速率與生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相同。然而，人類大量燃燒化學(xué)燃料釋放CO₂導(dǎo)致         ，使氣溫升高，對(duì)人類和其他生物的生存構(gòu)成威脅，因而我們倡導(dǎo)低碳生活。

（10分）某植物的花色由兩對(duì)自由組合的基因決定。顯性基因A和B同時(shí)存在時(shí)，植株開紫花，其他情況開白花。
（1）取兩株白花植株雜交，若所得后代全都開紫花，則親本白花植株的基因型為                ，后代紫花植株的基因型為        ；將此開紫花植株與基因型為aabb的植株雜交，則后代的表現(xiàn)型有        種，比例為          。
（2）取兩株白花植株雜交，若所得后代既有白花植株也有紫花植株，則親本有哪幾種雜交組合
                      （至少寫出2種雜交組合），請(qǐng)任選一個(gè)雜交組合用遺傳圖解的形式將以上結(jié)果表示出來（遺傳圖解4分）。

（本題每空2分，共20分）（Ⅰ）.據(jù)圖回答下列問題：

（1）據(jù)圖1，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光面生長(zhǎng)素濃度X的范圍是                         。
（2）據(jù)圖1可知，生長(zhǎng)素可作為除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于           狀態(tài)下。
（3）在探究生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)，一名技術(shù)人員用幾種不同濃度生長(zhǎng)素溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。圖2為生長(zhǎng)素促進(jìn)枝條生根的情況。請(qǐng)結(jié)合圖1判斷，在下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用         。

（改編） （8分 ）
I某地開發(fā)培育出一種水果，其果皮有紫色的，也有綠色的，果肉有甜的，也有酸的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性，用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株a、b進(jìn)行雜交，讓一綠色酸果品種自交，結(jié)果如下表。請(qǐng)回答：