科目: 來(lái)源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:綜合題
(8分)干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì),科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入山羊的DNA中,培育出羊乳腺生物發(fā)生器,使羊乳汁中含有人的干擾素;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1) 為保證人干擾素基因能夠在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并表達(dá),需要先構(gòu)建基因表達(dá)載體,在此過(guò)程中需要用到的工具酶有 ;虮磉_(dá)載體結(jié)構(gòu)至少包括人干擾素基因、 、 和終止子等部分。
(2)基因表達(dá)載體通常用 法導(dǎo)入山羊的 細(xì)胞中。然后將該細(xì)胞送入母體內(nèi),使其生長(zhǎng)發(fā)育為轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。
(3) 檢測(cè)人干擾素基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞的染色體DNA的方法是 ___ _____。此轉(zhuǎn)基因山羊只有乳腺細(xì)胞中產(chǎn)生了人干擾素,這是因?yàn)?u> 的緣故。
(4)用此方法生產(chǎn)干擾素的優(yōu)點(diǎn)有 。
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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城二中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)恒溫動(dòng)物保持體溫恒定是維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證新陳代謝等生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件。某研究性學(xué)習(xí)小組內(nèi)的部分同學(xué)認(rèn)為維持體溫恒定的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,還有部分同學(xué)認(rèn)為位于脊髓。假設(shè)你是該小組的一員,請(qǐng)利用提供的大小相同、健康生長(zhǎng)的小白鼠若干作實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行探究。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程可能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推斷得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將小白鼠平均分成四組,分別標(biāo)號(hào)甲、乙、丙、丁。
②
。
③將四組小白鼠同時(shí)放在寒冷環(huán)境下,觀察并記錄四組小白鼠的體溫。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①
。
②
。
③
。
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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城二中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(12分)某溫帶草原里有鳥(niǎo)、昆蟲、貓頭鷹、蟾蜍、鼠和蛇等6種動(dòng)物,它們之間的關(guān)系是:①貓頭鷹以蛇、鼠、鳥(niǎo)為食;②昆蟲、鳥(niǎo)及鼠以草為食;③蟾蜍和鳥(niǎo)以昆蟲為食;④蛇以蟾蜍、鼠為食。請(qǐng)分析回答:
(1)以食物網(wǎng)的形式表示出該生態(tài)系統(tǒng)中上述生物間的關(guān)系。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中有 條食物鏈;其中既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系的是
;除題中所示成分外,該草原生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有 。
(3)上述食物網(wǎng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ,其中通過(guò)同化作用所得到的能量最多的是 。
(4)調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中稗草的種群密度,一般采用的方法是 。
(5)由于某種原因,該草原上昆蟲大量減少,則貓頭鷹的數(shù)量將 ,原因是 。
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科目: 來(lái)源:2010年山東省聊城二中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)南海某島嶼,土壤肥沃,氣候宜人,一些農(nóng)戶遷入居住,若干年后,島上人口增長(zhǎng)曲線如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:![]()
(1)整個(gè)島嶼可以看做是一個(gè) 。
(2)在m年內(nèi),島上人口增長(zhǎng)呈 型曲線;當(dāng)人口數(shù)量接近n時(shí),環(huán)境阻力越來(lái)越大,n是該島人口的 。
(3)當(dāng)人口數(shù)量強(qiáng)行增長(zhǎng)到O點(diǎn)時(shí),很快就會(huì)下降
到P點(diǎn),原因是人口劇增后,島上生活資源發(fā)生短缺,各種人為因素使整個(gè)島嶼的 穩(wěn)定性遭到破壞。由此說(shuō)明該島上生態(tài)環(huán)境的 能力是有限的,人類發(fā)展必須遵循其發(fā)展規(guī)律,才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
(4)當(dāng)人口數(shù)量超過(guò)n時(shí),為了使該島上的人口數(shù)量下降并穩(wěn)定在n左右,從種群特征的角度分析,可以采取的措施是 。
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科目: 來(lái)源:2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)某研究小組研究了某地的兩個(gè)湖泊,每個(gè)湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的。這一地區(qū)可能發(fā)生過(guò)洪水。他們不清楚這兩種魚之間的關(guān)系,于是作出兩種如下圖所示的假設(shè)。![]()
(1)關(guān)于紅褐色魚和金黃色魚種群的形成,假說(shuō)甲和假說(shuō)乙的主要區(qū)別是 。
(2)DNA分析表明,湖泊Ⅰ中紅褐色魚與湖泊Ⅱ中的紅褐色魚親緣關(guān)系最近,這一證據(jù)支持哪個(gè)假說(shuō)? 。
(3)請(qǐng)你找一種方法來(lái)確定湖泊Ⅰ中的紅褐色魚和金黃色魚是不是同一物種?(2分)
(4)根據(jù)圖示分析以下說(shuō)法中不正確的是( )(2分)
| A.假說(shuō)甲認(rèn)為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚 |
| B.假說(shuō)乙認(rèn)為湖I中原來(lái)只有紅褐色魚,湖II中原來(lái)只有金黃色魚,發(fā)洪水時(shí),這兩個(gè)湖中的魚昆雜在一起 |
| C.假說(shuō)甲說(shuō)明湖工和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚 |
| D.如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產(chǎn)生可育后代,說(shuō)明它們不是—個(gè)物種 |
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科目: 來(lái)源:2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
( 8分)右下圖為DNA片段示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)請(qǐng)糾正該圖的錯(cuò)誤: 。
(2)4的名稱叫 。
(3)DNA解旋酶的作用部位是( )
A、1和2 B、2和3
C、3和4 D、5和6
(4)DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有 。
(5)DNA復(fù)制的原料是 。
(6)該示意圖中含有 種核苷酸。
(7)有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤,則它的其他組成應(yīng)是( )(2分)
A、3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶
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科目: 來(lái)源:2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(7分)右下圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)思?xì)菌D細(xì)胞內(nèi),產(chǎn)生“工程菌”的示意圖。所用的基因運(yùn)載體為質(zhì)粒A。若已知細(xì)菌D細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因,質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌后能正常表達(dá)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:![]()
(1)圖中利用A和B產(chǎn)生的C稱 ,它通常在體外完成,完成此過(guò)程使用的工具酶有 、 。
(2)在導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌,實(shí)際上有的根本沒(méi)有導(dǎo)入質(zhì)粒,有的導(dǎo)入了普通質(zhì)粒,只有少數(shù)導(dǎo)入的是C,所以在基因工程的操作步驟中必須要有 步驟。根據(jù)目的基因在質(zhì)粒中插入的位置,完成此步驟的最好方法是 。
(3)若將C導(dǎo)人細(xì)菌D后,目的基因在“工程菌”中表達(dá)成功的標(biāo)志是 。
(4)通過(guò)基因工程獲得的工程菌D表現(xiàn)出一定的變異性,這種變異屬于 。
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科目: 來(lái)源:2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(12分)某動(dòng)物細(xì)胞中DNA含量為2個(gè)單位(m)。下圖分別為雌性動(dòng)物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞分裂圖。請(qǐng)回答:![]()
(1)細(xì)胞A是 細(xì)胞,與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是 。(以橫軸上的數(shù)字段表示)
(2)細(xì)胞B的名稱是 ,與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是 。
(3)細(xì)胞C的名稱是 ,與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是 。C細(xì)胞最終能形成 個(gè)成熟生殖細(xì)胞。
(4)曲線2~3時(shí)期DNA含量變化是由于 的結(jié)果,減數(shù)第一次分裂DNA含量變化是由于 的結(jié)果。減數(shù)第二次分裂時(shí) 分離,成為染色體。
(5)A、B、C三細(xì)胞中染色體數(shù)目依次是 ,染色單體數(shù)依次
是 。
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科目: 來(lái)源:2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(7分)小黃狗的皮毛著色由位于不同常染色體上的兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,共有四種表現(xiàn)型,黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb)。下圖是小黃狗的一個(gè)系譜,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。![]()
(1)Ⅰ2的基因型是 。
(2)欲使Ⅲ1產(chǎn)下褐色的小狗,應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為 的雄狗雜交。
(3)如果Ⅲ2與Ⅲ6雜交,產(chǎn)下的小狗是紅色雄性的概率是 。
(4)有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個(gè)體都相同的新性狀,該性狀由核內(nèi)顯性基因D控制,那么該變異來(lái)源于 。
(5)讓(5)中這只雄狗與正常雄狗雜交,得到了足夠多的F1個(gè)體。
①如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且顯性基因D位于X染色體上,則F1代個(gè)體的性狀表現(xiàn)為: 。
②如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且顯性基因D位于常染色體上,則F1代個(gè)體的性狀表現(xiàn)為: 。
③如果F1代中沒(méi)有出現(xiàn)該新性狀,請(qǐng)分析原因:
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科目: 來(lái)源:2010年河南省許昌市六校聯(lián)考高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(11分)1999年4月23日,在廣州中山醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院,一名試管嬰兒出生,該女嬰的父母身體健康。女嬰的母親7年前生下一男嬰,孩子一歲后發(fā)病夭折。5年后,她第二次懷孕,懷孕6個(gè)月時(shí),到醫(yī)院抽羊水及臍帶血診斷,發(fā)現(xiàn)胎兒是男孩,而且是血友病患者,遂引產(chǎn)。夫婦二人最后來(lái)到中山醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做試管嬰兒。醫(yī)生培養(yǎng)了7個(gè)可做活體檢查的胚胎,并抽取每個(gè)胚胎1—2個(gè)細(xì)胞進(jìn)行檢查后,選擇了兩個(gè)活體胚胎進(jìn)行移植,最后一個(gè)移植成功。據(jù)此資料回答下列問(wèn)題:
(1)試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕、生產(chǎn)的過(guò)程相同之處是:(雙親產(chǎn)生的)兩性生殖細(xì)胞融合為受精卵;不同點(diǎn)在于 。
(2)在體外受精時(shí),精子首先要進(jìn)行獲能處理,通常采用的體外獲能方法有 和
兩種;卵細(xì)胞則要培養(yǎng)到 時(shí)才能與精子細(xì)胞結(jié)合。
(3)血友病是伴X染色體的隱性遺傳,如果用B和b表示正;蚝脱巡』,則父、母親的基因型分別是 和 。醫(yī)生抽取活檢胚胎的1或2個(gè)細(xì)胞后,可通過(guò)觀察性染色體形態(tài)判斷早期胚胎的性別,你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用 性胚胎進(jìn)行移植,原因是 。
(4)移植的胚胎需要發(fā)育到適宜的階段。人的體外受精胚胎,在4個(gè)細(xì)胞階段就可以移植,而牛羊一般要培養(yǎng)到 或 階段才移植。通過(guò)胚胎培養(yǎng)獲取胚胎干細(xì)胞,常從囊胚中分離 的細(xì)胞,再繼續(xù)培養(yǎng)擴(kuò)增。
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