科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(10分)下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。![]()
(1) 技術是單克隆抗體技術的基礎。
(2)在圖中HAT培養(yǎng)上,未有融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞都會死亡,只有 才能生長。
(3)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最主要的優(yōu)點是 ____ ___ 。
(4)選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞的迅速 特點,又具備淋巴細胞的_________ 特點,經過選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細胞,還需進行克隆化培養(yǎng)和___________,經多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞。最后將雜交瘤細胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),或小鼠腹腔內增殖,從___________或_________中,就可以提取出大量的單克隆抗體了。
(5)淋巴細胞是由動物體 中的 細胞分化、發(fā)育而來。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年長春五中高一下學期期末測試生物 題型:綜合題
(10分)番茄(2n ="24" )的正常植株(A )對矮生植株(a )為顯性,紅果(
B )對黃果(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題:
( l )現(xiàn)有基因型AaBB 與aaBb 的番茄雜交.其后代的基因型有 種, 基因型的植株自交產生的矮生黃果植株比例級高.自交后代的表現(xiàn)型及比例為 。
( 2 )在♀AA×♂aa 雜交中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離,產生的雌配子染色體數(shù)目為 。這種情況下雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 。
( 3 )假設兩種純合突變體X 和丫都是由控制株高的A基因突變產生的.檢側突變基因轉錄的mRNA。發(fā)現(xiàn)X 的第二個密碼子中第二堿基由C 變?yōu)閁, Y 在第二個密碼子的第二堿基前多了一個U。與正常植株相比, 突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質水平分析原因: 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年長春外國語學校高一第二學期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
某時期,長江中下游地區(qū)的大塊農田發(fā)生稻化螟蟲害,承包土地的農民起初在稻田里噴灑DDT家藥,但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農藥。如圖為在此時期內稻化螟種群密度變化示意圖,分析回答:(6分)
(1)從A點到B點,在施用殺蟲劑的初期,害蟲種群
密度都急劇下降,但仍有極少數(shù)個體得以生存,原因是__________________。
(2)從B點到C點曲線回升的原因是________________________________________。在這個過程中,農藥對害蟲起_________作用,這種作用是___________(定向或不定向)的。
(3)一般認為,C到E點為生物防治期,請根據(jù)曲線對比兩種治蟲方法,可以看出農藥防治害蟲的缺點是__________________________________________________。
(4)如果A到D為農藥防治期,這說明在C點時,農民在使用農藥時可能采取了某種措施,這種措施最可能是____________________________________。![]()
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年長春外國語學校高一第二學期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(6分)下圖示意蛋白質合成的過程,請回答:![]()
(1)轉錄的模板是[ ] 中的一條鏈,該鏈的相應段堿基順序是 。
(2)翻譯的場所是[ ] ,翻譯的模板是[ ] ,運載氨基酸的工具是[ ] ,翻譯后的產物是 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年長春外國語學校高一第二學期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(6分) 下圖是某種動物細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖,據(jù)圖回答問題:![]()
(1)按先后順序把有關有絲分裂圖的號碼排列起來_________ _________;
(2)此動物的正常體細胞中有同源染色體對數(shù)和細胞核中DNA分子數(shù)分別是 。
(3)在上述分裂圖中,細胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖____。
(4)在上述分裂圖中,屬于初級精母細胞的是圖______ __。
(5)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個DNA分子的是圖______ __。
(6)上述分裂圖中,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在_____ __圖中。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年長春外國語學校高一第二學期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(9分) 右圖表示由某種農作物①和②兩個品種分別培育出④⑤⑥三個品種的過程。![]()
請根據(jù)圖回答下面的問題。
(1)用①和②培育成⑤的過程所采用的常規(guī)方法Ⅰ和Ⅱ分別稱 和 ,其培育⑤所依據(jù)的原理是 。
(2)用③培育④的常用方法Ⅲ是 。由③培育出④再培育出⑤的育種方法稱為 ,其優(yōu)點是 。
(3)由③培育成⑥常用的方法Ⅳ是 ,其形成的⑥稱 倍體,培育⑥所依據(jù)的原理是 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年長春外國語學校高一第二學期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(7分)多指為一種常染色體顯性遺傳病,受P基因控制;色盲是一種X染色體的隱性基因控制的遺傳病,受b基因控制,分析下列遺傳系譜,回答問題:![]()
(1)Ⅲ—1產生的精子類型分別是 ;
(2)Ⅲ—2的基因型是 ,她是純合體的概率為 ;
(3)如果Ⅳ—1是一個男孩,此男孩既是多指又是色盲的概率為 ,只患多指不患色盲的概率為 ;
(4)如果Ⅳ—2是一個女孩,則她只患色盲而不患多指的概率為 ,兩病都不患的概率為 .
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年長春外國語學校高一第二學期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題
分析下圖回答有關問題:(6分)![]()
(1)圖中B表示________________,C表示_____________,E表示_____________。
(2)F的基本組成單位是圖中的_____。圖中E和F的關系是__________________________。
(3)圖中F的主要載體是圖中的____________。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(6分)建設社會主義新農村的關鍵是發(fā)展生態(tài)農業(yè),走可持續(xù)發(fā)展之路。下圖是泰州某地嘗試的生態(tài)農業(yè)模式圖。它利用雛鴨旺盛的雜食性吃掉稻田里的雜草和害蟲;利用鴨不間斷的活動產生中耕渾水效果,既刺激了水稻生長,又促進了土壤中原有農藥的分解;水稻的秸桿,用作養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨、培育蘑菇、生產沼氣,鴨糞、沼渣等肥田,從而生產出無污染大米與蛋肉類。請據(jù)圖回答有關問題![]()
(1)該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起,這體現(xiàn)了_______________原理。
(2)儲存在生產者體內的能量最終去向是 ________________________。
(3)氮元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán),為什么還要往農田中不斷施加氮肥呢? 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 ;最基本的生物因素是______ 。
(5)圖示生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,其具有的優(yōu)點是 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年山東省聊城四中高二第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題
(12分)下圖中的圖甲表示利用生物技未制備分泌抗X的單克隆抗體的過程;圖乙表示體外受精培養(yǎng)優(yōu)質奶牛的過程。請據(jù)圖回答:![]()
(1)在圖甲中注射到小鼠體內的物質是 。
(2)圖甲中細胞融合時,用到的生物誘導劑是 。融合后的細胞經過多次篩選才能獲得理想的細胞,其中被淘汰的融合細胞是 。
(3)圖乙中參與體外受精的精子需要經過成熟和 過程,才能與卵子受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質奶牛相同的小牛,可對圖乙中的囊胚進行 。移植后的胚胎能在受體中存活,其生理基礎是 。
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com