科目: 來源:廣東省惠州市2011屆高三第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(16分)果蠅的灰身(B)和黑身(b),長翅(V)和殘翅(v),紅眼(R)和白眼(r)分別受一對等位基因控制。B、b與V、v位于常染色體上,R、r位于X染色體上。在研究過程中摩爾根將發(fā)現(xiàn)匯成下表:
| P | 灰身 | 紅眼 |
| F1 | 灰身 | 紅眼 |
| F2 | 灰身:黑身:3:1 | 紅眼:白眼:3:1 |
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科目: 來源:2010年黑龍江省綏濱一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾只,利用自然的清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只、飼喂蝌蚪的飼料、未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素,并把具有生物活性的甲狀腺激素放在50℃的溫水中處理10min。根據(jù)這些現(xiàn)有的條件,請你設(shè)計一個實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證甲狀腺激素經(jīng)過處理以后,是否還有生物活性。
(1)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計
第一步,取玻璃缸3只,分別標(biāo)記為甲、乙、丙;
第二步,
第三步,如果甲缸每天飼喂飼料,丙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料,則乙缸怎樣飼喂? ;最后經(jīng)過一定時間的飼喂,觀察現(xiàn)象,得出結(jié)果和結(jié)論。
(2)結(jié)果分析
①若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步,迅速變態(tài)為小青蛙,而甲缸還是蝌蚪狀態(tài),說明 ;
②若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步,而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速,說明了 ;
③若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快,比丙缸慢,則說明了 。
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科目: 來源:2010年黑龍江省綏濱一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
回答有關(guān)免疫問題。
(1)抗原的化學(xué)成分多為___________。當(dāng)__________細(xì)胞表面的抗原識別受體與抗原結(jié)合時,該細(xì)胞被活化、分化出的__________細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中。
(2)將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后
因______ __反應(yīng)而脫落,這是___ ___細(xì)胞所起的作用。
(3)右圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,同時注射抗原Y和X,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線___ ___;表示對抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線________,其特點(diǎn)是___________ _____,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時產(chǎn)生的___ ___細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X,則以后對抗原X的抗體產(chǎn)生量變化是曲線_____________。![]()
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科目: 來源:2010年黑龍江省綏濱一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
右圖是高等動物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖。![]()
(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為 ,其中A代表 ,B代表 ,C代表 。
(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D ;E 。
(3)從圖中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過 、 系統(tǒng)。
(4)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素, 從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過 、
系統(tǒng)。而CO2的排出則要經(jīng)過 、 系統(tǒng)。
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科目: 來源:2010年黑龍江省綏濱一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
下圖所示為炎熱環(huán)境、寒冷環(huán)境引起人體體溫調(diào)節(jié)的生理機(jī)制。圖中的數(shù)字分別表示相應(yīng)的生理活動。![]()
請?zhí)羁栈卮穑?br />①___________ ;②____________;③____________;④ _________;
⑤ __________;⑥______ __ ;⑦_(dá)__________
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科目: 來源:2010年黑龍江省綏濱一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)由圖可知,血糖的調(diào)節(jié)屬于 ,其中甲表示 。
(2)激素A是 ,主要作用于 ,其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是 。
(3)激素B的靶細(xì)胞“受體”是 ,結(jié)構(gòu)③通過釋放化學(xué)信息直接影響甲的分泌,該化學(xué)物質(zhì)為 。
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科目: 來源:2010年黑龍江省綏濱一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
下圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答:![]()
(1)甲圖中f、e、c、b和a分別表示的結(jié)構(gòu)依次是___ _、 、 、
、 ,它們共同組成______________。
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時,細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為_______________。當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受刺激產(chǎn)生興奮時,表現(xiàn)為_______________,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo)。
(3)乙圖的結(jié)構(gòu)叫________,它包括______ _____、 、
三部分。神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從乙圖結(jié)構(gòu)中的___________傳導(dǎo)到_____________。
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科目: 來源:2010年黑龍江省綏濱一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點(diǎn),圖l、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答下列問題:![]()
(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma Ⅰ切割前后,分別含有 個游離的磷酸基團(tuán)。
(2)若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。
(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是 。
(4)與只使用EcoR I相比較,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止 。
(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶。
(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。
(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測。
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科目: 來源:2010年黑龍江省綏濱一中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(12分)已知蛋白質(zhì)混合液中硫酸銨濃度的不同可以使不同種類的蛋白質(zhì)析出(或沉淀),隨著硫酸銨濃度增加,混合液中析出的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量增加。下表是某蛋白質(zhì)混合液中的不同蛋白質(zhì)從開始析出到完全析出所需要的蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度范圍。
| 蛋白質(zhì)混合液中的硫酸銨濃度(%) | 析出的蛋白質(zhì) |
| 15~20 | 甲蛋白 |
| 23~30 | 乙蛋白 |
| 25~35 | 丙蛋白 |
| 38~40 | 丁蛋白 |
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科目: 來源:廣東省惠州市2011屆高三第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(16分)下圖簡單表示一哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動。請據(jù)圖回答相關(guān)問題。![]()
(1)a所代表的一類細(xì)胞被稱為 。細(xì)胞a—h中全能性最高的是 。
(2)上圖各細(xì)胞中,染色體數(shù)目肯定與正常體細(xì)胞不同的是 。g細(xì)胞所處的時期不同于c細(xì)胞的特點(diǎn)主要是 。
(3)若干個f組成一個完成神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)叫 。
(4)如果該動物是一種轉(zhuǎn)基因優(yōu)良種畜,應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)
在短時間內(nèi)利用它繁育出一批遺傳特性相同的后代,其中一個操作思路是:取該奶牛的體細(xì)胞進(jìn)行 ,獲得重組細(xì)胞;在體外將重組的細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎,并利用 技術(shù)獲得若干胚胎;通過 技術(shù)使胚胎在受體動物體內(nèi)孕育,最終獲得一批遺傳特性相同的優(yōu)良個體。
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