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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:必修三第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性;第六章生態(tài)環(huán)境的保護 題型:綜合題

下圖中甲圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系。請據(jù)圖回答問題。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,既是分解者又可作為消費者食物的生物是________。
(2)請根據(jù)甲圖中的生態(tài)系統(tǒng),寫出乙圖中能量金字塔各營養(yǎng)級的所有生物名稱:①________;②________;③________。
(3)有人研究該生態(tài)系統(tǒng)中食草蟲個體存活數(shù)與發(fā)育期的關(guān)系,結(jié)果如丙圖。從中可推知食草蟲死亡率最大的時期是________。
(4)沼蟹會破壞大米草根系,土壤中的磷可促進藻類生長。若在食草蟲幼蟲期噴灑只殺滅該蟲的含磷殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將________。一段時間后大米草數(shù)量不增反降,造成此結(jié)果的可能原因是大米草死亡導致細菌數(shù)量增加,通過甲圖的________食物關(guān)系,引起沼蟹數(shù)量增加;同時因含磷殺蟲劑的使用,從而造成大米草數(shù)量不增反降。
(5)上述事實說明, 人類活動會引起生態(tài)系統(tǒng)中生物種類減少,從而導致生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力________,________容易受到破壞。

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科目: 來源:2010年吉林一中高一下學期期末考試生物試題 題型:綜合題

(9分)右圖為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上兩種不同育種途徑,請回答:

(1)箭頭“→”所示的途徑為___________育種,其原理是_______________ “”所示的途徑為___________育種,其原理是____________________。
(2)圖中A和B處理的手段依次為_______________和___________。
(3)從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高__________的含量,從F2開始逐代進行人工選擇是為了淘汰__________________________。
(4)圖示的兩種方法都從親本雜交開始,這樣做的目的是什么?__________                              
                              _______________________________。

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科目: 來源:2010年吉林一中高一下學期期末考試生物試題 題型:綜合題

(9分)根據(jù)基因控制蛋白質(zhì)的合成過程回答下列問題:
(1)填寫下表:

DNA
A鏈
C
 
 
B鏈
 
A
 
mRNA
 
 
 
tRNA
 
 
 
氨基酸
谷氨酸(密碼子為GAA)
(2)你認為表中控制合成“某種蛋白質(zhì)”的遺傳信息在_______上。
A.DNA(A鏈)        B.DNA(B鏈)                                    C.信使RNA          D.轉(zhuǎn)運RNA
(3)人的白化病是由于控制_____________的基因異常引起的。
(4)如果控制合成的蛋白質(zhì)中共有51個氨基酸,則控制其合成的基因中,至少有_____個脫氧核苷酸。
(5)需要tRNA和核糖體同時參與的過程叫_______________。

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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:選修一生物技術(shù)實踐專題 題型:綜合題

某同學在做微生物實驗時,不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混在一起,請你設(shè)計實驗分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌。
(1)實驗原理:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)材料用具:配制培養(yǎng)基所需要的各種原料、無菌操作箱、接種環(huán)等。
(3)簡述主要步驟:
①制備兩種培養(yǎng)基,一種是________培養(yǎng)基;另一種是________培養(yǎng)基。分別分成兩份,依次標上A、a、B、b備用。
②分別向A、B培養(yǎng)基中接種混合菌。
③接種后,放在恒溫箱中培養(yǎng)3~4 d。
④分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌,分別接種到a、b培養(yǎng)基中。
⑤接種后,把a、b培養(yǎng)基再放入恒溫箱中培養(yǎng)3~4 d。
(4)實驗結(jié)果:在a、b培養(yǎng)基上獲得的分別是________、________。
(5)回答問題:
步驟④、⑤的目的是
________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:選修一生物技術(shù)實踐專題 題型:綜合題

(2009年日照)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上,常需要進行微生物的培養(yǎng)和計數(shù)。
(1)下圖是利用________法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面,為達到這一目的,操作上應注意:(至少答2項)________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細菌,則應除去上述________成分,并加入葡萄糖和______________________________________________________________________。
(3)三位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細菌數(shù)量。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下統(tǒng)計結(jié)果:
甲同學涂布了兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是236和260,取平均值248。
乙同學涂布了三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、240和250,取平均值233。
丙同學涂布了三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、212和256,取平均值163。
在三位同學的統(tǒng)計中,只有一位同學的統(tǒng)計是正確的,指出另兩位同學的統(tǒng)計為什么不正確?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:選修一生物技術(shù)實踐專題 題型:綜合題

如圖是泡菜的制作及測定亞硝酸鹽含量的實驗流程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)制作泡菜宜選用新鮮蔬菜的原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)制備泡菜的鹽水中清水與鹽的質(zhì)量比約為________,
鹽水需煮沸并冷卻后才可使用,原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
試說明鹽在泡菜制作中的作用:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)泡菜風味形成的關(guān)鍵在于________的加入。
(4)泡菜的制作方法不當,很容易造成泡菜變質(zhì),甚至發(fā)霉變味,試分析可能的原因。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)發(fā)酵過程中應定期測定亞硝酸鹽的含量,原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)測定亞硝酸鹽含量的方法是
________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:選修一生物技術(shù)實踐專題 題型:綜合題

(2009年南通調(diào)研)某興趣小組就“泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化”開展了研究,操作如下:某年1月4日下午選取1、2、3號三只相同的泡菜壇,在每個壇中加入洗凈的新鮮蓮花菜0.6 kg,再分別倒入相同量的煮沸并冷卻的10%的鹽水,將壇密封,置于同一環(huán)境中。封壇前進行第一次取樣測定亞硝酸鹽含量作為對照,后來定時測定,結(jié)果見下圖。請問:

(1)在腌制過程中,會出現(xiàn)壇中溶液量增加,這是由于
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),可知在腌制過程中的第________天,泡菜中的亞硝酸鹽含量達到最大值,若要食用,至少要在腌制后的第________天比較好。
(3)該小組對實驗數(shù)據(jù)的處理方法是否合理?
________________________________________________________________________
原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)為了降低亞硝酸鹽含量,泡菜加工過程中可以采取什么措施?請簡要談一下你的想法。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:選修一生物技術(shù)實踐專題 題型:綜合題

乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注。利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為:
(1)玉米秸稈經(jīng)預處理后,應該選用________酶進行水解,使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖。
(2)從以下哪些微生物中可以提取上述酶?________(多選)

A.釀制果醋的醋酸菌
B.生長在腐木上的霉菌
C.制作酸奶的乳酸菌
D.生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌
E.反芻動物瘤胃中生存的某些微生物
(3)若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物,所需要的培養(yǎng)基為________(按功能分),培養(yǎng)基中的碳源為______________。
(4)從生物體提取出的酶首先要檢測________,以便更好地將酶用于生產(chǎn)實踐,在生產(chǎn)糖液的過程中,為了使酶能夠被反復利用,可采用________技術(shù)。
(5)發(fā)酵階段需要的菌種是________,在產(chǎn)生酒精時要控制的必要條件是________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:選修一生物技術(shù)實踐專題 題型:綜合題

某酒廠以大米為主要原料用酵母菌生產(chǎn)酒精度數(shù)不低于12度的米酒,其主要工藝流程為:糖化→發(fā)酵→后加工(勾兌、貯運)。發(fā)酵過程主要是在5 m3的發(fā)酵罐中進行,其主要工藝為:原料→接種菌種→充氣培養(yǎng)→密封發(fā)酵。請分析并回答下列問題:
(1)糖化階段主要包括蒸煮大米和加入“糖化酶”等!疤腔浮笔(大米中)淀粉發(fā)生的主要變化是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)在發(fā)酵工藝中,接種菌種常加尿素或其他肥料,其目的是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)在圖中,用曲線表示發(fā)酵階段酵母菌種群個體數(shù)量變化的情況。

(4)在培養(yǎng)過程中,酵母菌所進行的細胞呼吸的反應式為
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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科目: 來源:2011屆高考復習單元檢測:選修一生物技術(shù)實踐專題 題型:綜合題

在啤酒生產(chǎn)過程中,發(fā)酵是重要環(huán)節(jié)。生產(chǎn)過程大致如下:將經(jīng)過滅菌處理的麥芽汁充氧,接種啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐。初期,酵母菌繁殖速度上升,產(chǎn)生白色泡沫,溶解氧逐漸耗盡。隨后,酵母菌繁殖速度下降,糖度加速降低,酒精濃度漸漸上升,泡沫不斷增多。當糖濃度下降到一定程度后,結(jié)束發(fā)酵。最后分別輸出有形物質(zhì)和鮮啤酒。
請根據(jù)上述過程,回答下列問題:
(1)該過程表明啤酒酵母菌異化作用的特點是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)初期,酵母菌迅速繁殖的主要方式是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)經(jīng)測定,酵母菌消耗的糖中,98.5%形成了酒精和其他發(fā)酵產(chǎn)物,其余1.5%則是用于________________________________________________________________________。
(4)請寫出麥芽糖―→葡萄糖―→酒精的反應方程式。
(5)如果酵母菌消耗的糖(設(shè)為麥芽糖,其相對分子質(zhì)量為342)有98.5%(質(zhì)量分數(shù))形成了酒精(相對分子質(zhì)量為46.0)和其他發(fā)酵產(chǎn)物。現(xiàn)有500 t麥芽汁,其中麥芽糖的質(zhì)量分數(shù)為8.00%,發(fā)酵后最多能生產(chǎn)酒精濃度3.2%(質(zhì)量分數(shù))的啤酒多少噸?

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