科目: 來(lái)源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一3-1、3細(xì)胞膜、細(xì)胞核 題型:綜合題
(2009年廣州綜合測(cè)試)下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞識(shí)別與圖中的化學(xué)成分__________(填字母)有關(guān),圖中[7]過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________。![]()
(2)圖中與核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。
(3)若甲圖為人的漿細(xì)胞,則其分泌物是__________,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是[ ]__________。
(4)若用吡羅紅、甲基綠染色劑對(duì)甲圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)一種嗅覺(jué)細(xì)胞只擁有一種類(lèi)型的氣味受體,根本原因是
________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:綜合題
(7分)通過(guò)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,可以了解細(xì)胞呼吸的類(lèi)型。![]()
材料用具:液體石蠟油、質(zhì)量濃度為0.1g
/mL的葡萄糖溶液酵母培養(yǎng)液、保溫瓶、溫度計(jì)、棉花等,設(shè)計(jì)活動(dòng)程序:
① 取二只保溫瓶,編號(hào)為A、B,如右圖;
②A瓶注入煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L;B瓶注入未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L;
③向A、B瓶中分別加入等量的酵母培養(yǎng)液;
④向A號(hào)瓶中注入液體石蠟;
⑤2個(gè)瓶中放入溫度計(jì),并用棉團(tuán)塞住瓶口,以固定溫度計(jì)并保證保溫瓶通氣;
⑥24 h后觀察并記錄2個(gè)保溫瓶溫度數(shù)據(jù)。
分析討論:w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng)
(1)A瓶的溶液煮沸的目的是 ,(2分)該實(shí)驗(yàn)屬于 實(shí)驗(yàn)。
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,因變量是 。
(3)A、B兩瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同說(shuō)明 (2分)
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科目: 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:綜合題
(8分)如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答:w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng)![]()
(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
。
(2) 點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn),由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是 。(2分)
(3)若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng),此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的 倍。(2分)
(4)在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí),常常向塑料袋中充入氮?dú),目的?u>
。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到 點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度,更有利于蔬菜的運(yùn)輸。
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科目: 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:綜合題
(10分)桃果實(shí)成熟后,如果軟化快,耐貯運(yùn)性就會(huì)差。下
圖表示常溫下A、B兩個(gè)品種桃果實(shí)成熟后硬度等變化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。![]()
(1)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示桃果實(shí)成熟后硬度降低.其硬度降低與細(xì)胞壁中的 降解有關(guān),該物質(zhì)的降解與 的活性變化有關(guān):也與細(xì)胞壁中的降解有關(guān),該物
質(zhì)的降解與
的活性變化有關(guān)。
(2)A、B品種中耐貯運(yùn)的品種是 。
(3)依據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),桃果實(shí)采摘后減緩變軟的保存辦法應(yīng)該是 ,因?yàn)?u> 。(2分)
(4)采摘后若要促使果實(shí)提前成熟,可選用的方法有和 。
(5)一般來(lái)說(shuō),果實(shí)成熟過(guò)程中還伴隨著綠色變淺,其原因是
。(2分)
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科目: 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:綜合題
(13分)現(xiàn)代生物學(xué)認(rèn)為細(xì)胞是一個(gè)系統(tǒng),其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系。有人用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來(lái)培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,并測(cè)得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線(甲圖),以及在此過(guò)程中高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線(乙圖),結(jié)合圖解答下列問(wèn)題:w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng)
| 物質(zhì)種類(lèi)w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng) 膜的類(lèi)別 | 蛋白質(zhì)(w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng)%) | 脂類(lèi)(%)(主要是磷脂) | 糖類(lèi)(%) |
| 變形蟲(chóng)細(xì)胞膜 | 54 | 42 | 4 |
| 小鼠肝細(xì)胞膜 | 44 | 52 | 4 |
| 人紅細(xì)胞膜 | 49 | 43 | 8 |
| 線粒體內(nèi)膜 | 76 | 24 | 0 |
| 菠菜葉綠體片層膜 | 70 | 30 | 0 |
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科目: 來(lái)源:河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010—2011學(xué)年上學(xué)期第一次月考高三生物試卷 題型:綜合題
(7分)根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問(wèn)題:![]()
甲 乙 丙
(1)請(qǐng)列舉上圖甲乙丙三結(jié)構(gòu)中都含有的兩種物質(zhì) 。
(2)利用甲細(xì)胞來(lái)鑒定還原性糖有什么不妥之處?
(3)請(qǐng)寫(xiě)出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:
①____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
(4)已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)。蛋白質(zhì)類(lèi)分泌物除可能是酶外,還可能是__________________________________________( w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網(wǎng)至少寫(xiě)出兩種可能的分泌物名稱(chēng))。若該分泌物是H2O2酶,欲比較該酶與無(wú)機(jī)催化劑的催化效率,則除需要H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外,還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品?______________________________
_____。
(5)圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病,該類(lèi)生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:_______________________________。
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科目: 來(lái)源:2010年四川省綿陽(yáng)中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試生物試題 題型:綜合題
(14分)讓一健康人和一糖尿病患者于空腹時(shí)口服葡萄糖,服用量每人每千克體重按1克計(jì)算。隨后每隔一段時(shí)間,測(cè)定各人的血糖濃度和血液中胰島素的濃度。![]()
(1)兩人血糖濃度變化如右圖所示,其中表示糖尿病患者的曲線是__________。
(2)下列甲~丁4種曲線圖中能正確反映兩人血液中胰島素濃度變化的是___________。![]()
![]()
(3)從上述分析中可知糖尿病患者的胰島素分泌量往往_____________________,而血糖濃度__________________________________。
(4)下列有關(guān)胰島素生理功能的敘述中,正確的是_________。
| A.提高組織細(xì)胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力 | B.促進(jìn)肝糖元的分解 |
| C.促進(jìn)糖元的合成,抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖類(lèi) | D.抑制葡萄糖轉(zhuǎn)變成脂肪 |
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科目: 來(lái)源:2011屆江西省南昌一中高三第一次月考生物試題 題型:綜合題
下圖A為二個(gè)滲透裝置,溶液a.b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖B為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞。請(qǐng)回答:![]()
⑴ 一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng),因?yàn)閳DB中的__________相當(dāng)于圖A中的2(半透膜),______________相當(dāng)于圖A中的a溶液,4處的物質(zhì)為_(kāi)________,這種物質(zhì)能到達(dá)4處是因?yàn)開(kāi)_______________________。![]()
⑵ 若要探究溶液濃度對(duì)滲透作用的影響,則要調(diào)整圖A中的某一溶液濃度,調(diào)整后,a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為:_______________________,并根據(jù)所學(xué)知識(shí),在坐標(biāo)圖中用曲線表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程裝置l.裝置2的液面高度變化趨勢(shì)(二個(gè)滲透裝置的起始液面高度定為O)。
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科目: 來(lái)源:2011屆江西省南昌一中高三第一次月考生物試題 題型:綜合題
某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下說(shuō)明:
成分:含堿性蛋白酶等。
用法:洗滌前先將衣服浸于洗衣粉水內(nèi)數(shù)小時(shí)。使用溫水效果最佳。
注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后徹底清洗雙手。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:![]()
(1)質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
該實(shí)驗(yàn)的目的是 。
(2)一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(1)的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果用兩曲線圖表示。![]()
①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為 。
②在O℃和75℃時(shí),酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45℃,后者的催化作用已不能恢復(fù),這是因?yàn)?u> 。
③該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)觀察
現(xiàn)象判斷酶的催化效率。
(3)該加酶洗衣粉的去污原理是 。
(4)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù),這是因?yàn)?u>
。
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科目: 來(lái)源:2011屆江西省南昌一中高三第一次月考生物試題 題型:綜合題
下圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:![]()
(1)b的分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為 __________________________________。
(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:
從 從 b角度分析是由于 ________________________________;
從 從A角度分析是因?yàn)?u> _______________。
(3)與合成B1有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在? _____;
原因是每一個(gè)體細(xì)胞中 ________。
(4)假如Bn是由51個(gè)氨基酸,兩條肽鏈組成的,在形成1分子Bn的過(guò)程中,共形成 __ ________個(gè)肽鍵。
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