科目: 來源:福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:綜合題
下面的三個圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列有關(guān)問題:![]()
(1)圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為 、 、 。
(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
(3)圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是 。
(4)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標(biāo)最可能體表 。
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科目: 來源:江蘇省啟東中學(xué)2011屆高三第一次月考生物試題 題型:綜合題
圖甲是某生物細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)),圖乙表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化,丙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化。在B點(diǎn)時改變某種條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請分析回答:![]()
(1)甲圖中④是 ,在 條件下,轉(zhuǎn)移到[ ] 中徹底分解。
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常采用疏松土壤的措施,增大土壤透氣性,以提高甲圖細(xì)胞中[ ] 的含量,
直接促進(jìn)K+的吸收。
(3)乙圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點(diǎn)分別是a時和b時,a、b兩個時間點(diǎn)的含義是: 。
(4)分析丙圖在B點(diǎn)時改變的某種條件可能是(列舉兩種情況):
可能①: 。 理由: 。
可能②: 。 理由: 。
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科目: 來源:湖北省黃岡中學(xué)2011屆高三年級十月月考生物試題 題型:綜合題
下圖是綠色植物和人體部分新陳代謝的圖解,請根據(jù)圖解回答問題:![]()
學(xué)科網(wǎng)]
(1)即使土壤中礦質(zhì)營養(yǎng)豐富,但在非常潮濕的氣候條件下,綠色植物上部葉片也容易出現(xiàn)礦質(zhì)營養(yǎng)缺乏癥,其主要原因是指[ ] 減弱影響 。
(2)人體必須通過①才能獲得某些A物質(zhì)。這些物質(zhì)稱為 。
人體獲得物質(zhì)A和C的方式分別
為 和 。
(3)促進(jìn)血液中B濃度升高的激素有 ;當(dāng)人體長時間劇烈運(yùn)動時,產(chǎn)生的物質(zhì)F大量進(jìn)入血液后,其主要去路為_______
______________。
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科目: 來源:湖北省黃岡中學(xué)2011屆高三年級十月月考生物試題 題型:綜合題
下圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖(二)為不同光照強(qiáng)度下,測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。請據(jù)圖回答問題。![]()
(1)當(dāng)圖(一)中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時,該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
_
_______________________________,若要d過程也不發(fā)生,則對該細(xì)胞處理的方法
是__________, 此時測得的CO2的變化值代表____________________。
(2)若光照強(qiáng)度處于圖(二)的C點(diǎn)時,將提供的大氣中的CO2用18O標(biāo)記,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)大氣中的O2出現(xiàn)了18O2,則含18O的物質(zhì)至少穿過的磷脂分子層數(shù)
是 ,假如圖(一)取自一種C4植物,則圖中有一處錯誤是________________________________。
(3)適當(dāng)提高CO2濃度時,D點(diǎn)將___________(填“上移”、“下移”或“
不動”);當(dāng)植物缺鎂時,B點(diǎn)將_______(左移或右移) 。
(4)若圖(二)曲線橫坐標(biāo)表示CO2濃度,且代表的植物是水稻,那么將水稻換成玉米時,圖(二)曲線中最主要的變化是B點(diǎn)應(yīng)該 (填“左移”、“右移”或“不動”),F(xiàn)有帶葉脈的玉米和水稻兩種植物葉橫切片,但未貼標(biāo)簽,請寫出鑒定是玉米的方法:_________________________________________________________________。
(5)在1 klx光照條件下,該植物6小時光合作用利用CO2___ _ml。若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖,在4 klx光照條件下,該植物2小時積累葡萄糖 克。
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科目: 來源:湖北省黃岡中學(xué)2011屆高三年級十月月考生物試題 題型:綜合題
自然界的細(xì)胞融合產(chǎn)生有性后代,細(xì)胞工程中細(xì)胞雜交被廣泛應(yīng)用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體等方面。請回答以下相關(guān)問題:![]()
(1)若a、b分別為精子和卵細(xì)胞,則產(chǎn)生a、b的分裂方式是___________________。
(2)若a、b表示體細(xì)胞,則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是________________________,
其中使用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的中心環(huán)節(jié)是形成愈傷組織,然后誘導(dǎo)它再分
化形成植株,再分化的原理是 ,植物體細(xì)胞雜交的意義是該技術(shù)
能克服________________________________。
(3)生產(chǎn)單克隆抗體時一般不直接培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞,主要原因是_________________,若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞,放射性物質(zhì)在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是
。
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科目: 來源:2010年寧夏銀川一中高三上學(xué)期第二次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題]
生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良畜群繁育、疾病治療等方面,展現(xiàn)出誘人的前景。請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題:
(1)飼料加工過程溫度較高,要求植酸酶具有較好的高溫穩(wěn)定性。利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對其進(jìn)行改造時,首先必須了解植酸酶的 ,然后改變植酸酶的 ,從而得到新的植酸酶。
(2)培育轉(zhuǎn)植酸梅基因的大豆,可提高其作為飼料原料磷的利用率,將植酸酶基因?qū)氪蠖辜?xì)胞常用的方法是 ;為了提高豬對飼料中磷的利用率,科學(xué)家將帶有植酸酶基因的重組質(zhì)粒通過 轉(zhuǎn)入豬的受精卵中。
(3)如果將外源基因?qū)胄∈笫芫眩瑒t外源基因可能隨機(jī)插入到小鼠受精卵DNA中。這種受精卵有的可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。請分析因外源基因插入導(dǎo)致受精卵死亡的最可能原因 。
(4)為大力發(fā)展我國奶牛養(yǎng)殖業(yè),科學(xué)家們對育種途徑進(jìn)行了大膽探索,得到了優(yōu)良種畜,操作中目前使用的供體細(xì)胞一般都選擇傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,其原因是__________ _______________________________________。
(5)“批量生產(chǎn)藥物的工廠”--乳腺生物反應(yīng)器的操作過程中,目的基因?qū)氲氖荏w細(xì)胞為 ,該細(xì)胞的性染色體組成應(yīng)為 ;轉(zhuǎn)胰島素基因?赏ㄟ^分泌的乳汁來生產(chǎn)人胰島素,在基因表達(dá)載體中,人胰島素基因的首端必須含有______________。
(6)胚胎干細(xì)胞是早期胚胎中的_______________細(xì)胞或從______________中分離出來的一類細(xì)胞,在功能上具有發(fā)育的________。皮膚干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)能分化得到多種體細(xì)胞,其根本原因是__________
___________________。
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科目: 來源:2010年寧夏銀川一中高三上學(xué)期第二次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
[生物———選修I生物技術(shù)實(shí)踐]
以下是制作果醋和果酒的流程示意圖,回答下列有關(guān)問題:![]()
(1)圖1中方框內(nèi)所示流程為________________,通常在______________℃進(jìn)行。
(2)沖洗的主要目的是 ,沖洗時應(yīng)特別注意不能 ,以防止菌種的流失。
(3)某同學(xué)設(shè)計了圖2所示的裝置。充氣口的主要作用是在醋酸發(fā)酵階段___________;排氣口排出的主要是由 產(chǎn)生的______;排氣口通過一個長而彎曲的膠管與瓶身連接是為了 ;出料口的作用是 。
(4)在酒精發(fā)酵階段主要發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是_____________________(總反應(yīng)式)。果酒所呈現(xiàn)出的顏色,來自 ,果酒中是否有酒精,可以用 檢驗(yàn)。
(5)在用玻璃瓶進(jìn)行酒精發(fā)酵生產(chǎn)時,必須對玻璃瓶用 進(jìn)行消毒,然后再加入葡萄汁,加入的葡萄汁不應(yīng)超過玻璃瓶體積的 。
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科目: 來源:2010年寧夏銀川一中高三上學(xué)期第二次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(13分)為了探究CuSO4和NaCl對а-淀粉酶活性的影響,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果見下表。請回答以下問題:
(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對酶活性有影響的離子是 ,其中對酶活性有抑制作用的離子是 ,對酶活性有促進(jìn)作用的離子是 。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知在該實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置1號試管的目的是 ;設(shè)置2號試管的目的是 。
(3)在該實(shí)驗(yàn)中,若用斐林試劑代替碘液進(jìn)行檢測,1~4號試管中的顏色依次是 、 、 、 。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在操作過程中,保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是 。![]()
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科目: 來源:2010年寧夏銀川一中高三上學(xué)期第二次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(8分)圖示某綠色植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),回答下列問題:![]()
(1)表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖 。將上述兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖 ,結(jié)構(gòu)[ ] 起重要作用。
(2)正常情況下,圖甲細(xì)胞和圖乙細(xì)胞分別能進(jìn)行下列哪些生命活動?(填入下列編號)甲: ;乙: 。
①細(xì)胞增殖;②細(xì)胞核DNA發(fā)生復(fù)制;
③細(xì)胞核DNA發(fā)生轉(zhuǎn)錄;④細(xì)胞呼吸;⑤光合作用![]()
(3)某人在電子顯微鏡下觀察M、N、P三種生物材料,其中有黑藻細(xì)胞、乳酸菌和鼠的肝細(xì)胞。他發(fā)現(xiàn)其細(xì)胞內(nèi)的a、b、c、d四種結(jié)構(gòu)具有下列特征:
①a、b、c均有雙層膜;②b的膜上有小孔,a、c的膜上沒有小孔;③d是一些粒狀
的小體,有的游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,有的附著在膜結(jié)構(gòu)連接而成的網(wǎng)狀物上。(注:“+”表示存在,“—”表示不存在)。請判斷出三種生物材料的名稱:
三種生物材料的名稱分別是M 、N 、P 。
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科目: 來源:2010年寧夏銀川一中高三上學(xué)期第二次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(9分)請據(jù)
圖回答:![]()
![]()
(1)圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量 ;e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量 (填“高”、“低”、“基本一致”)。
(2)對綠色植物的葉片來說,光照強(qiáng)度大于圖1中b點(diǎn)時,圖丙中存在的箭頭有(填字母) 。
(3)若圖1表示某植物在最適溫度25℃時光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,則將溫度調(diào)到30℃,圖1中b點(diǎn)將向 移動。
(4)丁圖表示在密閉裝置中測得的CO2變化量,在15℃時該植物光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸作用消耗的有機(jī)物量的 倍。若給該植物澆灌H218O,一段時間后,收集該植物周圍的空氣,發(fā)現(xiàn)其中有H218O,請用圖解簡要說明該過程 。
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