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科目: 來源:信陽商城高中2010-2011學(xué)年上期第一次月考高一年級生物試題 題型:綜合題

池塘中,生活著許多同種草履蟲。從結(jié)構(gòu)上看,一只草履蟲就是由一個(gè)_________構(gòu)成的,這些草履蟲共同構(gòu)成一個(gè)________,這些草履蟲與其它生物一道形成一個(gè)__     _______。

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科目: 來源:2010年廣東省廣州東莞五校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物 題型:綜合題

(16分,每空2分)
Ⅰ.遺傳性乳光牙患者因牙本質(zhì)發(fā)育不良導(dǎo)致牙釉質(zhì)易碎裂,牙齒磨損迅速,乳牙、恒牙均發(fā)病,4~5歲乳牙就可以磨損到牙槽,需全拔假裝牙,給病人帶來終身痛苦。現(xiàn)有一乳光牙遺傳病家族系譜圖(已知控制乳光牙基因用A、a表示):

(1)乳光牙的遺傳方式是               。產(chǎn)生乳光牙的根本原因是                  。
(2)若Ⅱ的乳光牙女子和正常男性結(jié)婚,則生一個(gè)正常男孩的可能性是      。
Ⅱ.某學(xué)生在學(xué)校調(diào)查了人的拇指能否向背側(cè)彎曲(如右圖所示)的遺傳情況,他們以年級為單位,對各班級的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見下表:

       親代類型
子代類型
第一組
第二組
第三組
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲
雙親中只有一個(gè)拇指能向背側(cè)彎曲
雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲
拇指能向背側(cè)彎曲
480
480
0
拇指不能向背側(cè)彎曲
288
448
全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲
請根據(jù)表中數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)你根據(jù)表中第________組婚姻狀況調(diào)查,就能判斷屬于顯性性狀的是___________________。
(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請寫出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型:
第一組_______________________________________________。
第二組_______________________________________________。
第三組_______________________________________________。

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科目: 來源:2010年廣東省廣州東莞五校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考(理綜)生物 題型:綜合題

(14分,每空2分)
為探究酶的濃度(以土豆的塊數(shù)多少來代表)對酶促反應(yīng)的影響,某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置?晒┻x用的材料用具有:3%的過氧化氫溶液,新鮮土豆(含有過氧化氫酶),水果刀,量筒,帶刻度的50ml注射器(3個(gè)),橡皮塞,計(jì)時(shí)器。請回答下面的問題:

(1)實(shí)驗(yàn)步驟
①將新鮮土豆去皮,                          。
②取3個(gè)50ml的注射器并編號為1、2、3,分別加入                 ,再分別加入                   ,如圖示裝置。
③定時(shí)觀察、記錄針筒內(nèi)                                     。
(2)實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有                                  等。
(3)如果下圖是2號注射器的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請畫出l、3號注射器實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖。(2分)

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科目: 來源:2010年廣東省廣州東莞五校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考(理綜)生物 題型:綜合題

(16分)下圖是對有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案,請回答問題:

(1)施用有機(jī)肥料有利于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,原因是土壤微生物分解有機(jī)肥料所產(chǎn)生的____________________使農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度得到提高。
(2)從資源化、無害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④的原因是_________________。
(3)少量有機(jī)廢棄物排入河流,不會使河流中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______________________能力。
(4)焚燒塑料垃圾所產(chǎn)生的二惡英會誘發(fā)____________________基因突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞。
(5)能降解塑料的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分?_____________________。應(yīng)在______________________的土壤中尋找能降解塑料的微生物,從含有多種微生物的土壤中分離出這類微生物,需使用________________培養(yǎng)基。若利用DNA重組技術(shù)將降解塑料的基因?qū)肽承┩寥牢⑸铮ㄈ纾焊鼍┲,則土壤中的塑料有望得到較快降解,該技術(shù)的核心是構(gòu)建基因表達(dá)載體,此過程使用到的酶有_________________________________________。

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科目: 來源:2010年廣東省廣州東莞五校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考(理綜)生物 題型:綜合題

(16分)研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一、二的結(jié)果分別用下圖中的(1)、(2)表示,請據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一除滿足植物對水和無機(jī)鹽的需要外,還必需在適宜的           等外界條件下進(jìn)行。
(2)實(shí)驗(yàn)一的自變量是               ,圖(1)中a點(diǎn)條件下番茄植株相對生長速率低于b點(diǎn)的主要原因是_____________________                  。日溫26℃、夜溫20℃一定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎?           ,理由是____________________________________________________________。
(3)圖(2)表示一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是              
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?________________________,理由是_____________________________________________________________。
③根據(jù)圖(2)在圖(3)中以A為起點(diǎn)畫出該密閉容器內(nèi)CO2含量變化的曲線。

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科目: 來源:2010年廣東省廣州東莞五校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考(理綜)生物 題型:綜合題

(16分)谷氨酸是生物體內(nèi)一種重要的有機(jī)小分子,谷氨酸鈉是它的鈉鹽,是味精等調(diào)味品的主要成分。目前利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)的氨基酸中,谷氨酸是產(chǎn)量最大的種類之一。

(1)谷氨酸的R基為-CH2-CH2-COOH,其結(jié)構(gòu)式為                        。
(2)如果在蛋白質(zhì)合成過程中,攜帶谷氨酸的tRNA如圖1所示,可知谷氨酸的密碼子為         。
(3)我國微生物發(fā)酵工程生產(chǎn)谷氨酸常用的菌種有谷氨酸棒狀桿菌和黃色短桿菌,下列生物中與這些菌種在結(jié)構(gòu)上存在明顯區(qū)別的是                 

A.噬菌體B.人類免疫缺陷病毒(HIV)C.禽流感病毒
D.肺炎雙球菌 E.酵母菌 F.硝化細(xì)菌 G.乳酸菌
(4)谷氨酸發(fā)酵的培養(yǎng)基成分,主要有葡萄糖、氨水、磷酸鹽、生物素等,發(fā)酵裝置如圖2所示。可以判斷谷氨酸棒狀桿菌的新陳代謝類型是            。某廠用谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵生產(chǎn)谷氨酸,結(jié)果代謝產(chǎn)物中出現(xiàn)了大量的乳酸,從發(fā)酵條件看,其原因很可能是                。
(5)谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)過程中,需要添加氨水,它不僅是細(xì)菌生長所需的           ,而且還有調(diào)節(jié)培養(yǎng)液           的作用,所以應(yīng)該分次加入。
(6)某廠的發(fā)酵液曾不慎被噬菌體污染,菌群死亡殆盡,但人們卻僥幸從中獲得了少數(shù)可抵抗噬菌體的新菌種,細(xì)菌這種新性狀的產(chǎn)生來自于           

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科目: 來源:2010年廣東省廣州東莞五校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考(理綜)生物 題型:綜合題

(16分)圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程,圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題。(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細(xì)胞器)

(1)圖甲中,細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括______________________兩階段。
(2)圖甲中物質(zhì)④是____________。⑤表示的物質(zhì)是              。
(3)從圖乙中可發(fā)現(xiàn),影響A點(diǎn)和B點(diǎn)光合速率的因素是_________________。
(4)溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司時(shí),植物的CO2吸收量為0,為什么?
                                                                 。
(5)若科學(xué)家想把一抗鹽堿的基因?qū)雸D甲細(xì)胞中,采用最多的方法是__________________。在利用               技術(shù)確定該細(xì)胞已經(jīng)導(dǎo)入抗鹽堿基因后,再通過                  技術(shù)將該細(xì)胞培養(yǎng)成具有抗鹽堿的植株。

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科目: 來源:2010—2011學(xué)年鄭州盛同學(xué)校高一第一學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所。據(jù)圖回答:

(1)動.植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無             。以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是     ,能進(jìn)行光合作用的是                     。藍(lán)藻是        (填字母)其能進(jìn)行光合作用原因是其具有          、         
(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是                   
(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于            A細(xì)胞的DNA主要存在于       

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科目: 來源:2010—2011學(xué)年鄭州盛同學(xué)校高二第一學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題

為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

(一)方法步驟:取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是          裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是         裝置。
(三)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
(1)根據(jù)                   裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。
(2)根據(jù)         號與            號裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。
(3)根據(jù)         號與          號裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。
(4)根據(jù)5號和6號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析,只能說明                      
                                                              。(2分)

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科目: 來源:2010—2011學(xué)年鄭州盛同學(xué)校高二第一學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題

下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動,試填空完成該圖:

      _         ___      ___       ___
                           ________________________________,再由T細(xì)胞呈遞。
  ____        ____                   。  
④釋放                          
⑤與靶細(xì)胞密切接觸,_______________________________________導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡
⑥產(chǎn)生                。

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