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科目: 來源:2011屆湖南省瀏陽一中高三第三次月考生物試卷 題型:綜合題

某生物探究小組對一淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進行以下實驗,請分析回答:
從該湖的某一深度取得一桶水樣,分裝于6對黑白瓶中,剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為12mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶,將它們分別置于6種光照強度下(以字母A--E表示)24h后,實測獲得6對玻璃瓶內(nèi)溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:

光照強度(klx)
0
A
B
C
D
E
白瓶溶解氧(mg/L)
6
12
18
24
30
30
黑瓶溶解氧0(mg/L)
6
6
6
6
6
6
 
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為6ml/L的原因是          ;
(2)當(dāng)某水層光照強度為C時,白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為    mg/(L.24h);光照強度至少為klx(以字母表示)時,溫度也適宜,再增加光照強度,瓶中的溶解氧的含量也不會增加,此時限制光合作用的主要因素是          ;
(3)若將在A光照下一段時間的白瓶移置D光照,該瓶內(nèi)植物細胞中的三碳化合物和五碳化合物的含量變化為           。

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科目: 來源:2011屆山東省濟南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:綜合題

Ⅰ、Ⅱ是有關(guān)酶的實驗,回答問題。(共9分)
(Ⅰ)在淀粉塊上的5個圓點位置,分別用不同的方法處理如圖所示:將該實驗裝置放入37℃恒溫箱中,保溫處理24小時后,用碘液沖浸淀粉一瓊脂小塊,其結(jié)果記錄于一側(cè)。(每空1分)

(1)你對圓點A和B的顏色變化的解釋是___________。
(2)圓點D的顏色變化與圓點C一致,你的解釋是_____________。
(3)你認(rèn)為圓點E應(yīng)呈現(xiàn)_______色,其理由是蔗糖酶__________。
(4)上述實驗裝置要放入37℃恒溫箱中進行保溫處理,你提出兩個理由加以解釋:
①______________;②_______________。
(5)在圓點C處用純唾液和用稀釋10倍的唾液做實驗,其效果完全相同,這說明酶具有_____________性。
(Ⅱ)如圖是驗證酶的催化特性的幾組對比實驗,1~5號試管內(nèi)裝有等量的H2O2溶液。1~4號試管的控制溫度與投入物品如圖所示,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。2分)

A.若投入物品后立即用帶有余燼的火柴去試探1~4號試管口,則1號試管口火柴迅速復(fù)燃
B.若1~4號試管都是為了驗證酶的某項特性而設(shè)置的對照,則4號設(shè)置得不科學(xué)
C.若要證明酶的活性受酸堿度的影響,要再增設(shè)5號試管,5號試管內(nèi)應(yīng)加入1克用酸液或堿液浸泡過的鮮豬肝,溫度為37℃
D.如C項設(shè)置的5號試管與2號試管做對比實驗,可得出的實驗結(jié)論是:過酸或過堿會影響酶的活性

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科目: 來源:2011屆山東省濟南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:綜合題

下圖甲是水稻生長過程中,在不同光照強度下,測得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線(假定植物葉片的呼吸速率不變),圖乙和圖丙表示天氣晴朗時某作物一晝夜內(nèi)對二氧化碳的吸收和釋放情況。請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,B點和A點相比較,B點葉肉細胞中ATP特有的來源是     。光照強度由A到C范圍內(nèi),限制光合作用的主要因素是      ,植物體合成有機物的速率    ,C3化合物的量    。(增加、減少)。
(2)用生長旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時,在濾紙條上色帶最寬的色素是    。
(3)圖乙和丙中,最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖    。
(4)圖乙中,作物積累有機物最多的時間是   。S1、S2、S3表示曲線與時間軸之間圍成的面積,已知該作物能正常生長,則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達式表示為         。
(5)圖丙中,時間D—E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢,其原因是                 
(6)光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率。若摘除花或果實,葉片光合速率隨之降低的原因是            。

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科目: 來源:2011屆山東省濟南市第一中學(xué)高三10月階段考試生物卷 題型:綜合題

下圖為高等動物細胞及細胞膜的亞顯微結(jié) 構(gòu)模式圖(局部),請據(jù)圖回答:

(1)細胞識別與圖中的化學(xué)成分           (填字                 
母)有關(guān),圖中[7]過程體現(xiàn)了細胞膜具         
           。
(2)圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器
         (填數(shù)字)。
(3)細胞核是遺傳信息庫,是細胞                   的控制中心。
(4)若圖為人的效應(yīng)B細胞,則其分泌物是             ,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達的細胞器是[    ]               。
(5)請在下圖中畫出細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌后這幾種生物膜的面積變化。(2分)

(6)一種嗅覺細胞只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是                   。

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科目: 來源:2011屆廣東省高州三中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

某同學(xué)從一本《植物生理學(xué)》中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素,生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是它設(shè)計了一個實驗來證實該結(jié)論,請你把他的實驗步驟補充完整,并回答問題:

(1)材料用具:同品種生長發(fā)育狀況相同的三個植株、脫脂棉、剪刀、鑷子、適宜濃度的生長素溶液、燒杯。
(2)方法步驟:
①取同一品種生長發(fā)育狀況相同的三個植株,均去掉頂芽(如上圖所示),編號A、B、C。
②…
③…

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科目: 來源:2011屆廣東省高州三中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

下面介紹的是有關(guān)DNA研究的實驗:

(1)1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗,下面是實驗的部分步驟:
①寫出以上實驗的部分操作步驟:
第一步:
第二步:
②以上實驗結(jié)果說明:
(2)用紫外線處理大腸桿菌可誘導(dǎo)產(chǎn)生對T2噬菌體有抗性的大腸桿菌,這種抗性的產(chǎn)生與其細胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變化有關(guān)。下圖簡要示意處理的方法:

T2噬菌體敏感菌株              抗T2噬菌體菌體
①在紫外線的作用下,細菌的膜蛋白改變的根本原因是       。
②如何將圖中抗T2噬菌體菌株從混合菌株中篩選出來?(2分)
(3)BrdU是一種嘧啶類似物,能替代胸腺嘧啶與腺嘌呤配對,摻入到新合成的DNA鏈中。將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)基中培養(yǎng),待細胞培養(yǎng)兩個分裂周期后,取出根尖組織,染色后觀察一條染色體的兩條姐妹染色單體:發(fā)現(xiàn)一條染色單體的兩條脫氧核苷酸鏈中只有一條含有BrdU。預(yù)測:另一條染色單體有     條鏈含有BrdU,該實驗?zāi)茏C明DNA的復(fù)制方式為            

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科目: 來源:甘肅省蘭州一中2011屆高三上學(xué)期期中考試(理綜)生物試題 題型:綜合題

下面的信息顯示某陽生植物光合作用與光照強度之間的關(guān)系(圖甲)以及相關(guān)生理過程(圖乙)示意圖,請根據(jù)下列資料回答問題:

(1)甲圖中表示陽生植物的曲線最可能是        。該植物的葉肉細胞在圖甲b點時產(chǎn)生ATP的場所是                  。
(2)根據(jù)圖乙回答:
①“1”過程是在葉綠體的____上進行的。
②連接“1”和“2”的關(guān)鍵物質(zhì)是                    。
③“2”過程可分成兩步,第二步的發(fā)生在C4植物與C3植物體內(nèi)部位并不相同,其中C4植物發(fā)生在                         。
(3)寫出C4植物與C3植物葉片結(jié)構(gòu)的特點。                     

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科目: 來源:甘肅省蘭州一中2011屆高三上學(xué)期期中考試(理綜)生物試題 題型:綜合題

糖尿病在現(xiàn)代社會中的發(fā)病率越來越高。世界衛(wèi)生組織將糖尿病列為三大疑難病之一并把每年的11月14日定為“世界糖尿病日”。下圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請參考圖回答問題:

(1)人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是                 共同作用的結(jié)果。
(2)血糖升高和血糖降低所引發(fā)產(chǎn)生的物質(zhì)A和B分別是              。這兩種生理效應(yīng)說明了相關(guān)激素間的          作用。
(3)由于胰島素是蛋白質(zhì),口服會被分解,因此醫(yī)生通過常用注射法為糖尿病病人補充胰島素。某一正常人被錯誤注射了超劑量的胰島素后隨即出現(xiàn)大量出汗,接著發(fā)生休克的現(xiàn)象。發(fā)生休克的原因是                              。
(4)為了治療糖尿病,科學(xué)家將胰島素基因與細菌質(zhì)粒重組后轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細胞內(nèi),讓大腸桿菌合成胰島素。此種大腸桿菌可稱為           .(A超級細菌;B工程菌。填序號)其生殖方式是   ;若將該菌接種在固體培養(yǎng)基上,其形成的肉眼可見的子細胞群體叫                   。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省湛江一中高二10月模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題

下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質(zhì)。請分析并回答:?

(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細胞的過程被稱為                  。
(2)③過程是在X的刺激和a細胞等的參與下共同完成的,c是            ,d是            ,e是                  。?
(3)⑤過程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是               ,參與其合成并分泌的膜性細胞器有                                              。(3分)
(4)若X是禽流感病毒,則患者徹底消滅X必須依靠a增殖分化形成的            去裂解靶細胞。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省湛江一中高二10月模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:綜合題

回答下列與激素調(diào)節(jié)有關(guān)的兩個問題:?
Ⅰ.垂體是動物的重要內(nèi)分泌腺,它由前葉與后葉兩部分組成,這兩部分的活動受到下丘腦的控制。為了研究這一機制,科學(xué)家用犬做了以下實驗:?
①將垂體后葉切除,血液中某激素含量顯著減少,犬的尿量增加。?
②將下丘腦與垂體后葉之間的神經(jīng)聯(lián)系阻斷,結(jié)果與實驗①相同。
③將垂體前葉切除,犬出現(xiàn)甲狀腺激素缺乏的癥狀。?
④將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯(lián)系阻斷,結(jié)果與實驗③相同。
根據(jù)上述①~④實驗結(jié)果,回答下列問題:?
(1)實驗②證明垂體后葉釋放                  受下丘腦神經(jīng)活動控制。
(2)實驗③證明垂體前葉能分泌                      ,促進甲狀腺分泌。實驗④證明垂體前葉分泌               受下丘腦分泌的                             控制。
Ⅱ.如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時,激素①分泌量增加,請據(jù)圖分析回答:?

(1)1889年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后會出現(xiàn)糖尿病癥狀,因此,他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官。同時有人發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性,但胰島不變化,結(jié)扎動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀。該現(xiàn)象說明糖尿病的產(chǎn)生與       有關(guān),而與        無關(guān)。
(2)飯后半小時,圖中的激素②的分泌           。該激素是由圖中的             分泌的。?
(3)激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于                          。

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