科目: 來(lái)源:2011屆江西師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來(lái)比土豆甜。為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對(duì)處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30 min后測(cè)定還原糖的含量。結(jié)果如圖:
(1)由圖中曲線(xiàn)可知,60℃時(shí)紅薯還原糖含量最高,原因是 。
(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的直接原因可能是________________________。
(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
②___________________________。
備選材料與用具:
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑A液,斐林試劑B液,蘇丹紅染液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。高考資源網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)步驟:高考資源網(wǎng)
第一步:取A、B、C三支試管,在A試管中加入去掉淀粉的土豆提取液2 mL,B試管中加入去掉淀粉和還原糖的紅薯提取液2 mL。________水浴保溫5 min。
第二步:向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的___ ____溶液。水浴保溫5 min。
第三步:將_______ __ _________后,向A、B試管內(nèi)各加入2 mL。然后,_________________________。最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:________________________。
(4)食用土豆時(shí),消化分解成的葡萄糖,幾乎被小腸上皮細(xì)胞全部吸收,該吸收過(guò)程需要__ _。
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科目: 來(lái)源:2011屆浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
以下是某同學(xué)關(guān)于酶特性的實(shí)驗(yàn)操作步驟,請(qǐng)根據(jù)要求回答:
| 步驟 | 操作方法 | 試管 | |
| Ⅰ | Ⅱ | ||
| 1 | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
| 2 | 注入蔗糖溶液 | - | 2mL |
| 3 | 注入本尼迪特試劑 | 2mL | 2mL |
| 4 | 注入新鮮的某種酶溶液 | 2mL | 2mL |
| 5 | 立即用酒精燈隔水加熱 | 煮沸1分鐘 | |
| 6 | 觀察現(xiàn)象 | A | B |
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科目: 來(lái)源:2011屆浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
將一長(zhǎng)勢(shì)良好的健壯植株在密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),并置于室外,用CO2測(cè)定儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度某一天的變化情況,繪成曲線(xiàn)如下圖甲所示。下圖乙表示該植株處于光照下的一個(gè)葉肉細(xì)胞,a表示該細(xì)胞的線(xiàn)粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸放出的CO2量,b表示該細(xì)胞的葉綠體進(jìn)行光合作用吸收的CO2量。下圖丙表示該植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光強(qiáng)度的變化光合作用合成量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(不考慮這一天內(nèi)植株生長(zhǎng)對(duì)細(xì)胞呼吸和光合作用的影響)![]()
(1)如圖甲所示,BC段較AB段CO2濃度增加速率減慢的原因是 。從16時(shí)到18時(shí),葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是 。若D點(diǎn)和E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同,則D點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度 (>、=、<)E點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。
(2)如圖乙所示,在氧氣不足條件下,線(xiàn)粒體內(nèi)丙酮酸氧化分解的速率將會(huì) 。適宜光照條件下,光反應(yīng)產(chǎn)生的并能夠?yàn)樘挤磻?yīng)所利用的能源物質(zhì)是 ,碳反應(yīng)產(chǎn)物三碳糖轉(zhuǎn)變成蔗糖的場(chǎng)所是葉綠體 (內(nèi)、外)。若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳酸(C3)的合成速率將會(huì) (變大、不變、變。。
(3)假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合強(qiáng)度一致,圖乙表示該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,那么,當(dāng)在圖甲中D點(diǎn)時(shí),圖乙中a (>、=、<)b。
(4)丙圖如果在A、C點(diǎn)時(shí)溫度分別降低10℃,則曲線(xiàn)有何變化?請(qǐng)?jiān)诒麍D中表示出來(lái)。
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科目: 來(lái)源:2011屆江西師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
染色質(zhì)是由DNA、組蛋白和非組蛋白等成分組成,為了探究非組蛋白在轉(zhuǎn)錄中的作用,科學(xué)家從一只兔子的體內(nèi)分別提取出胸腺細(xì)胞和骨髓細(xì)胞的染色質(zhì)進(jìn)行分離重組實(shí)驗(yàn)(如下圖,試管內(nèi)滿(mǎn)足合成RNA的相關(guān)條件)。試回答有關(guān)問(wèn)題:![]()
(1)兔子的胸腺細(xì)胞和骨髓細(xì)胞都是由受精卵通過(guò) 、 得到的,其形態(tài)和功能不同的根本原因是 。
(2)試管內(nèi)滿(mǎn)足合成RNA的相關(guān)條件主要是指 。
(3)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是 。
(4)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明 。
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科目: 來(lái)源:2011屆江西師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖是某校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的家系圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請(qǐng)分析回答:
(1)由圖可知該遺傳病是 (顯/隱)性遺傳病。
(2)若Ⅱ5號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,可推知該致 病基因位于_______染色體上。
(3)若同學(xué)們?cè)趯?shí)際調(diào)查該病時(shí)發(fā)現(xiàn)Ⅱ5號(hào)個(gè)體帶有此致病基因,后來(lái)還發(fā)現(xiàn)Ⅲ10是紅綠色盲基因攜帶者。如果Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下同時(shí)患有這兩種病孩子的概率是 _
(4)若Ⅱ5和Ⅱ6均不患紅綠色盲且染色體數(shù)正常,但Ⅲ9既是紅綠色盲又是Klinefelter綜合癥(XXY)患者,其病因是Ⅱ代中的__ ____號(hào)個(gè)體產(chǎn)生配子時(shí),在減數(shù)第___ _次分裂過(guò)程中發(fā)生異常。高考資源網(wǎng)
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科目: 來(lái)源:2011屆江西師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
黃瓜成熟果實(shí)顏色由兩對(duì)非同源染色體上的基因(R和r、E和e)共同決定。R、E同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為紅色;只有R存在時(shí)表現(xiàn)為橙色;只有E存在時(shí)表現(xiàn)為黃色;R、E都不存在時(shí)為白色。請(qǐng)分析回答:
(1)黃果的基因型為 ,能穩(wěn)定遺傳的紅果基因型為 。
(2)黃瓜成熟果實(shí)顏色的遺傳是否遵循基因自由組合定律? 。理由是 。
(3)兩個(gè)親本雜交,F(xiàn)1中出現(xiàn)3紅:1橙:3黃:1白的比例,由此可以推斷親本的基因型為 。若將Fl紅色個(gè)體進(jìn)行同株異花受粉(相當(dāng)于自交),后代中會(huì)出現(xiàn)_ 種顏色的果實(shí),其中白色個(gè)體的比例為 。
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科目: 來(lái)源:2011屆江西師大附中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
人類(lèi)白化病由基因a控制,色盲由基因b控制,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)丙的性染色體組成為 。
(2)在下面空白處分別畫(huà)出C細(xì)胞處于四分體時(shí)期、D細(xì)胞處于后期的染色體示意圖,并標(biāo)注相關(guān)的基因。
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省衡陽(yáng)八中高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(14分)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本方式是激素調(diào)節(jié)。下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問(wèn)題:
(1)植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
| 部位 | 激素的相對(duì)濃度 | |||
| 生長(zhǎng)素 | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂素 | 脫落酸 | |
| 莖尖 | +++ | +++ | +++ | — |
| 幼葉 | +++ | +++ | — | — |
| 伸長(zhǎng)莖 | ++ | ++ | — | — |
| 側(cè) 芽 | + | + | — | — |
| 成熟葉 | + | + | — | +++ |
| 根 | + | + | — | — |
| 根 尖 | ++ | — | — | — |
| +++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;—表示無(wú) | ||||
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省衡陽(yáng)八中高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(5分)近期研究表明,我們面對(duì)新信息時(shí)大腦皮層中需要建立起一個(gè)新的處理路徑。此時(shí),被新信息激活的神經(jīng)元會(huì)生長(zhǎng)出新的突起,一直延伸到鄰近的神經(jīng)元,形成突觸。突觸一旦形成,興奮就可以從一個(gè)神經(jīng)元傳到另外一個(gè)神經(jīng)元,我們也就獲得了新的信息。若建立起的突觸失靈了,大腦就忘記了這個(gè)信息。
(1)大腦在初次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間比再次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng),原因是再次學(xué)習(xí)時(shí)不需要新建立 ;而隨著年齡的增長(zhǎng),神經(jīng)元衰老,獲得新信息需要的時(shí)間更長(zhǎng),是由于此時(shí)機(jī)體 。
(2)突觸形成后,興奮在神經(jīng)纖維上和突觸處傳導(dǎo)的特點(diǎn)依次是 。
(3)有關(guān)研究表明,人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動(dòng)時(shí)的6倍,則人在 時(shí)更容易記憶,原因是在該情況下腦細(xì)胞 。
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科目: 來(lái)源:2010年湖南省衡陽(yáng)八中高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(14分)請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問(wèn)題:![]()
(1)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期的 期明顯變短,此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是 。
(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等 部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長(zhǎng)速度過(guò)快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量 。
(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如右圖所示。由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起 作用;加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的 (A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn))。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是 。
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