科目: 來源:2011屆云南省昆明三中高三上學期第二次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
生理學家將人體的肝臟形容為一個巨大的生化工廠,許多重要的生化反應都是在這里完成的。請回答下列問題:
(1)氨基轉(zhuǎn)換作用主要在肝臟進行,作為肝功檢查指標的“轉(zhuǎn)氨酶”主要存在于 ( )
| A.肝細胞細胞質(zhì) | B.肝細胞周圍的組織液 | C.肝臟內(nèi)的血液 | D.膽汁 |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
為研究興奮的傳導和傳遞,科學家先后進行了以下實驗。據(jù)此回答問題:
資料一:在蛙的坐骨神經(jīng)表面放置兩個電極,連接到一個電表上(如圖1)。靜息時,電表沒有測出電位差(如①);當a點給予刺激時,電表指針發(fā)生從圖②一⑥的連續(xù)變化。電表指針偏轉(zhuǎn)方向代表電流方向。![]()
資料二:以槍烏賊的巨軸突為測試對象,將一電極插入軸突膜內(nèi),另一電極置于膜外,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),如圖2中的A圖。給予刺激后,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況如圖2中的B圖和C圖。
資料三:將兩個蛙心分離出來,第一個帶有神經(jīng),第二個沒帶。兩個蛙心都裝上蛙心插管,并充以少量任氏液。刺激第一個心臟的神經(jīng)幾分鐘,心跳加速;隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個未被刺激的心臟內(nèi),后者的跳動也加速了。
(1)資料一說明在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以 的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的。
(2)請用資料二的結(jié)論解釋圖1一③的結(jié)果。___________________________
(3)如果用圖2的方法測量圖1一④中c點的膜電位,將會出現(xiàn)圖2中 圖所示的結(jié)果(用字母表示)?
(4)根據(jù)資料三科學家得出什么結(jié)論? _________________________________________
(5)資料三中的任氏液是模擬蛙體的 ,以維持蛙心正常的生理功能。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
胚芽鞘尖端在單側(cè)光照射下所產(chǎn)生的生長素是被光分解還是轉(zhuǎn)移了?某同學作如下探究:
(一)實驗步驟:將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見下圖)。
(二)實驗結(jié)果:如下圖所示。![]()
(圖中用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割;瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素IAA的量)
請回答:
(1)圖 a和b 說明什么?
(2)圖 c和d 說明什么?
(3)圖e 和f 說明什么?
(4)通過上述實驗可得出什么結(jié)論?
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設計實驗方案如下:?
(1)制備疫苗?
將純化的某種病毒在特定的 中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的 不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。?
(2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力?
①實驗原理:通過接種疫苗,滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激 B 細胞,使之增殖、分化形成漿細胞并產(chǎn)生相應的 ;當 病毒再次入侵時,機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應,包括 。
②實驗過程:將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組,每組若干只動物。?
對照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時間后再 。
實驗組的處理:接種 ,一段時間后再接種病毒。?為確定該疫苗的有效濃度,不同實驗組動物需接種 的疫苗。?
③分析實驗結(jié)果:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。?
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體,則實驗組比對照組發(fā)病率 、存活率 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
下丘腦和垂體在人體的分泌活動中起重要的調(diào)節(jié)作用,如圖所示。請回答下列問題:?![]()
(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長激素,還分泌[ ] 等激素來調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動。但下丘腦才是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,因為
。
(2)①完成由產(chǎn)生電信號到轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號的過程是:下丘腦神經(jīng)分泌細胞在某些因素的刺激下產(chǎn)生 ,通過軸突傳導到 ,進而引起小泡中遞質(zhì)的釋放。?
(3)由圖可知,垂體分泌的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓 。①~⑤過程中屬于反饋抑制作用的是 。?
(4)當人突然進入寒冷環(huán)境中,與c具有協(xié)同作用的 (激素)分泌量也將增加,導致產(chǎn)熱增加。如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對缺氧的敏感性將 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年福建省四地六校聯(lián)考高二上學期第三次月考生物試卷 題型:綜合題
(6分)觀察下圖,根據(jù)題意,回答下列問題:![]()
(1)若A是HIV正在侵入B,則B最可能是____________細胞。
(2)若B細胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風桿菌,A細胞與B細胞密切接觸,使B細胞裂解死亡,則A是____________細胞。
(3)若A是B分泌出來的某種免疫球蛋白,則B的最初來源是________細胞。
(4)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,,則A表示 。在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是 細胞,它存在于 (A、B)中。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年四川省成都七中高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關系的圖示方法,請根據(jù)所學知識,完成有關“生物體的結(jié)構(gòu)”相關的概念圖。![]()
① ② ③ ④
⑤
查看答案和解析>>
科目: 來源:2010年四川省成都七中高一上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中數(shù)字為氨
基酸序號)及部分肽鏈放大圖(圖2),請據(jù)圖回答問題:![]()
(1)圖2中①的名稱 ,寫出③⑤⑦處肽鍵的表示式 。
(2)圖2所示的一段肽鏈有 種氨基酸縮合而成。
(3)圖1中肽鏈盤曲過程中A、B、C三處形成了三個二硫鍵(由兩個半胱氨酸上的-SH縮合而成,即-SH HS-縮合成-S-S-)若組成圖1中蛋白質(zhì)的氨基酸平均分子量為100,則圖1中蛋白質(zhì)的分子量為
(4)與圖1中蛋白質(zhì)氨基酸組成和排序相同的另一種蛋白質(zhì)功能不一定與圖
1中蛋白質(zhì)的功能相同,原因是 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011屆廣東省中山市實驗高中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
I. 艾滋病病毒(HIV)是一種球形病毒,外有蛋白質(zhì)組成的外殼,內(nèi)有兩條RNA。下圖為HIV侵染人體淋巴細胞及其繁殖過程的示意圖,請據(jù)圖回答:![]()
(1)圖中的①表示病毒正在侵入淋巴細胞,該細胞是 ,進入該細胞的是病毒的 。
(2)遺傳學上將過程②稱為 。
(3)HIV眾多變異類型的形成來源于 ,目前研制疫苗很困難,其原因是 。
II. 結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的,兒童接種卡介苗能長期有效預防肺結(jié)核,F(xiàn)由甲、乙兩兒童,甲接種了卡介苗三年后還是感染了結(jié)核病,可能的原因是 、 ;乙因為試針出現(xiàn)陽性反應不能接種,為什么? ,試針時注射到體內(nèi)的應是 物質(zhì)。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2011屆廣東省中山市實驗高中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
請回答有關農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物共同組成 。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)具有的功能包括: 。
(2)調(diào)查某塊農(nóng)田的東方田鼠種群密度,一般采用 法。
(3)管理人員連年使用同種化學殺蟲劑殺滅害蟲,結(jié)果導致害蟲再度大爆發(fā)。請從兩個不同的角度分析害蟲再度爆發(fā)的原因:
① ;
② 。
(4)從能量流動角度分析,田間除草和殺蟲的目的是 。
(5)農(nóng)田被棄耕一段時間后演替為灌木林,其演替類型屬于 。
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com