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科目： 來源：2011屆貴州省遵義四中高三上學(xué)期第四次月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

適宜濃度的生長素能促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長。對(duì)其作用機(jī)理的解釋之一是“酸生長”學(xué)說�！八嵘L”學(xué)說認(rèn)為：生長素通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H⁺，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長。為了驗(yàn)證適宜濃度的生長素是通過促進(jìn)細(xì)胞分泌H⁺，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長，而不是生長素直接促進(jìn)細(xì)胞的伸長，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn);
(1)實(shí)驗(yàn)材料與藥品：10^-5mol/L生長素溶液（濃度適宜），PH分別為5.0、9.0的緩沖液，黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，刻度尺、培養(yǎng)皿等。
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①材料處理：選擇生長狀況一致的黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，取其胚芽鞘并去掉尖端，平均分成三組。切除胚芽鞘尖端的目的是。②將平均分成三組的胚芽鞘放入編號(hào)為1、2、3的培養(yǎng)皿中，加等量的不同試劑，置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
③一定時(shí)間后，測量并統(tǒng)計(jì)各組的，并進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果（完成下表）：

組別	處理方法	結(jié)果
1	10只胚芽鞘+10^-5mol/L生長素溶液
2	10只胚芽鞘+ PH為5.0緩沖液	胚芽鞘生長明顯
3		胚芽鞘生長不明顯

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科目： 來源：2011屆山東省濟(jì)南外國語學(xué)校高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

請(qǐng)回答下面的問題
Ⅰ、下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的概念圖。請(qǐng)回答：

（1）①、②、④、⑤的物質(zhì)運(yùn)輸名稱分別是：
①              ，②          ，
④              ，⑤          。
（2）圖中必需有載體蛋白參與的運(yùn)輸方式是          （填編號(hào)）
Ⅱ、某課題小組為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，進(jìn)行了如下探究：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。

實(shí)驗(yàn)過程：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測到C0₂(與預(yù)測結(jié)果不相符)。請(qǐng)分析回答：
（3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。
原因是肝細(xì)胞利用保存液中的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸，線粒體產(chǎn)生的CO₂擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。
改進(jìn)措施：                                                           。
（4）實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的原理是丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成
                   ，因此可以通過檢測是否有       產(chǎn)生來判斷丙酮酸是否被分解。
（5）本實(shí)驗(yàn)中，能否用酵母菌細(xì)胞代替干細(xì)胞？        。
原因是                                                      。

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科目： 來源：2011屆山東省濟(jì)南外國語學(xué)校高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

請(qǐng)回答下列問題：
Ⅰ、遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家共同努力的結(jié)果。請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的問題：
（1）1928年，英國科學(xué)家格里菲斯通過肺炎雙球菌感染小鼠實(shí)驗(yàn)，證明了在“S”型細(xì)菌中，必然存在將無毒性的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為有毒性S菌活細(xì)菌的                 。
（2）1944年，美國科學(xué)家艾弗里及其同事通過實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)的巧妙之處是把S型菌的                 等物質(zhì)提純，分別加入到培養(yǎng)      的培養(yǎng)基中，單獨(dú)觀察它們的作用。
（3）1952年，赫爾希和蔡斯利用放射性元素標(biāo)記法進(jìn)行了噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)。若用DNA被³²P標(biāo)記、蛋白質(zhì)的S是³²S噬菌體侵染DNA中P是³¹P、蛋白質(zhì)被³⁵S標(biāo)記的大腸桿菌，產(chǎn)生的子一代噬菌體中含是³²S的占   %；子二代噬菌體的DNA分子中含³²P的占    %。
Ⅱ、下圖為人類兩種遺傳病家族系譜。甲�。ㄓ葾或a基因控制）和乙�。ㄓ葿或b基因控制），已知一種遺傳病為伴性遺傳。請(qǐng)結(jié)合遺傳系譜圖回答：

（4）甲病的遺傳是            遺傳病。
（5）Ⅰ-1的基因型是            ，Ⅲ-10的基因型是             。
（6）若Ⅲ-8與Ⅲ-11婚配，生育出患甲病孩子的概率是          ，剩余出一個(gè)只患一種病孩子的概率是              。

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科目： 來源：2011屆山東省濟(jì)南外國語學(xué)校高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

下圖是減數(shù)分裂過程示意圖，請(qǐng)結(jié)合圖解分析回答：

（1）如果該過程發(fā)生在動(dòng)物的精巢，A、C、G分別表示什么細(xì)胞？
A、               C、
G、
（2）若D表示卵細(xì)胞， C、G分別表示什么細(xì)胞？
B、                  G、
（3）甲過程染色體有哪些特殊行為？
①                                  ；
②                                  ；
③                                  。
（4）染色體減半發(fā)生在圖中的       過程，染色單體消失發(fā)生圖中的       過程。

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科目： 來源：2011屆山東省濟(jì)南外國語學(xué)校高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

下圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的一部分。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中標(biāo)號(hào)6參與____________的形成。與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有____________________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．
（2）圖中標(biāo)號(hào)9中的主要功能物質(zhì)，可被堿性染料著色。中學(xué)實(shí)驗(yàn)用于對(duì)9染色的常用試劑有________    、_______    溶液。
（3）如果用詹那斯綠染液對(duì)該細(xì)胞染色，被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是[   ]         。
（4）用甲基綠—派洛寧染色劑對(duì)該細(xì)胞染色，被染成紅色結(jié)構(gòu)有         。（用圖中標(biāo)號(hào)回答）
（5）該細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有_________________________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。
（6）若該圖要表示唾液腺細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有___________（用圖中標(biāo)號(hào)回答），而應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是_____________________，細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有___________（用圖中標(biāo)號(hào)回答）。