科目: 來源:2011年高考高頻考點(diǎn)突破之基礎(chǔ)生命科學(xué)研究成果與分析 題型:綜合題
新千年剛到,瘋牛病的再度爆發(fā),引起了全世界特別是歐洲的恐慌。早在300年前,人們已經(jīng)注意到在綿羊和山羊身上患的“羊瘙癢癥”,其癥狀表現(xiàn)為:喪失協(xié)調(diào)性,站立不穩(wěn)、煩躁不安、奇癢難熬,直至癱瘓死亡。20世紀(jì)60年代,英國生物學(xué)家阿爾卑斯(T.Alper)用紫外線等手段破壞患有羊瘙癢癥(羊的類瘋牛病)羊的腦組織中的核酸后,再將抽提物注射到健康腦中,仍具有感染能力。于是,她發(fā)問:瘙癢癥的感染因子可能不舍核酸。不久,美國一位血?dú)夥絼偟哪贻p人坦利·普魯辛納(S.B.Pmsiner)意識(shí)到這是一個(gè)前所未有的大問題,馬上著手進(jìn)行了研究。8年后,終于出現(xiàn)了突破。證實(shí)這個(gè)感染物質(zhì)確實(shí)不含核酸而只是蛋白質(zhì),且起名為朊病毒(Prion),以區(qū)別于病毒、細(xì)菌、真菌和其他含核酸的病原體。朊病毒對(duì)某些化學(xué)試劑,如甲醛、羥胺、核酸酶類等表現(xiàn)出強(qiáng)抗性;但對(duì)蛋白酶類、尿毒、苯酚、氯仿等不具抗性。于是他獲得了1997年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。朊病毒的致病蛋白(prpsc)是正常細(xì)胞蛋白(prpc)的一種構(gòu)象變化。Pmsiner通過研究提出,病變的PRPSC與正常的prpc結(jié)合,會(huì)誘導(dǎo)正常的prpc轉(zhuǎn)變?yōu)椴∽兊膒rpsc,像多米諾骨牌級(jí)聯(lián)效應(yīng)那樣,最后使正常的PrPC全部轉(zhuǎn)變成病變的prpsc。研究還發(fā)現(xiàn),病變的PrPSC與正常的prpc在氨基酸序列上是一致的,只是它們的空間構(gòu)象不同。根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)一般的病毒都有由______構(gòu)成的外殼和由______構(gòu)成的核心。
(2)瘋牛病的病原體的化學(xué)成分是______,你判斷的依據(jù)是______。
(3)朊病毒的遺傳物質(zhì)是______。
(4)“羊瘙癢癥”的癥狀表現(xiàn)為,喪失協(xié)調(diào)性,站立不穩(wěn),煩躁不安,奇癢難熬,直到癱瘓死亡。這些癥狀的出現(xiàn)是由于朊病毒感染了羊的哪一器官?
(5)人們一直認(rèn)為,蛋白質(zhì)的性質(zhì)是由組成它的氨基酸序列決定的。那么,上述材料是否支持這一觀點(diǎn)?
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的三個(gè)圖,甲圖是某二倍體植物根尖分生區(qū)的顯微照片。請(qǐng)據(jù)圖作答:(9分)![]()
(1)乙是某同學(xué)為顯示出甲圖細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目等特點(diǎn)而繪制的示意圖,乙是否正確?為什么?
(2)觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)的一般步驟是:培養(yǎng)根尖→固定→解離→ →
→ →觀察。
(3)甲圖中A、B兩個(gè)細(xì)胞分別對(duì)應(yīng)于丙圖的時(shí)期分別是 , (填字母)。
(4)甲圖中B指示的細(xì)胞如進(jìn)入丙圖的e期,這一時(shí)期叫做 ,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)活動(dòng)加強(qiáng)的細(xì)胞器是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
為研究興奮的傳導(dǎo)和傳遞?茖W(xué)家先后進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:以槍烏賊的巨軸突為測(cè)試對(duì)象,將某電表的一電極插入軸突膜內(nèi),另一電極置于膜外,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),如圖1中的A圖。給予刺激后,電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況如圖1中的B圖和C圖。
實(shí)驗(yàn)二:將與實(shí)驗(yàn)一相同電表的兩個(gè)電極放置在蛙的坐骨神經(jīng)表面。靜息時(shí),電表沒有測(cè)出電位差(如①);當(dāng)a點(diǎn)給予刺激時(shí),電表指針發(fā)生一系列連續(xù)變化(如②~⑥)。![]()
實(shí)驗(yàn)三:將兩個(gè)蛙心分離出來,第一個(gè)帶有神經(jīng),第二個(gè)沒帶。兩個(gè)蛙心都裝上蛙心插管,并充以少量任氏液。刺激第一個(gè)心臟的神經(jīng)幾分鐘,心跳加速;隨即將其中的任氏液吸出轉(zhuǎn)移到第二個(gè)未被刺激的心臟內(nèi),后者的跳動(dòng)也加速了。
(1)實(shí)驗(yàn)一中B的形成主要是哪種離子的運(yùn)動(dòng)引起的?_________。
(2)實(shí)驗(yàn)二說明在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮是以_________的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的。
(3)如果用圖1的方法測(cè)量圖2—④中c點(diǎn)的膜電位,將會(huì)出現(xiàn)圖1中哪個(gè)圖所示的結(jié)果? _________ (用字母表示)。
(4)實(shí)驗(yàn)三中的任氏液是模擬蛙體的_________,以維持蛙心正常的生理功能。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)三科學(xué)家能得出什么結(jié)論? _______________根據(jù)該結(jié)論進(jìn)一步研究方向可能是什么? ___________________________。
(6)根據(jù)所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為在神經(jīng)系統(tǒng)中,興奮的傳遞____________(需要/不需要)消耗能量。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列有關(guān)生長素的問題:
(1)植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽_________________(需要、不需要)消耗ATP。
(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α)。下左圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。
①α的范圍為________________(180°≥α> 0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°)。
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則胚芽鞘中含有生長素的濃度________________(一定/不一定)相同。
③若想在細(xì)胞水平上證明生長素對(duì)胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作_____________(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測(cè)量兩側(cè)細(xì)胞平均長度,作出比較。![]()
(3)上右圖是水平放置的植物的根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是_________,莖遠(yuǎn)地側(cè)的是______________。
(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高。培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)。
①此人所作實(shí)驗(yàn)的自變量是________________,因變量是________________。
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),還需要另將一些等量的根尖放在________________,作為對(duì)照組。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果?赏浦椒胖玫闹参锔蛑亓ιL的原因是高濃度的______________誘導(dǎo)產(chǎn)生了_______________,從而__________近地側(cè)根的生長。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
某男子與一重癥禽流感患者有過接觸,因而被要求進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離,該男子十分惶恐,自己注射了一定劑量的青霉素制劑。住院期間,經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)該男子體內(nèi)出現(xiàn)了相應(yīng)的抗體。但該男子除了出現(xiàn)體溫稍高外,并沒有出現(xiàn)其他癥狀。請(qǐng)回答下列問題:
(1)該男子未患禽流感是不是因?yàn)樽⑸淝嗝顾氐脑?_________。理由是_________。
(2)醫(yī)生批評(píng)了該男子自己注射青霉素的做法,是因?yàn)開_________________________。
(3)如果該男子10天內(nèi)體溫維持在38℃,則說明其在這十天中產(chǎn)熱量與散熱量的關(guān)系是___________________。
(4)雖然該男子這次感染了禽流感病毒卻無明顯病癥現(xiàn)象。但這并不能保證他將來不會(huì)成為禽流感患者,理由是:①___________________,②___________________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
真核細(xì)胞的基因由編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分組成(如下圖一示),其中編碼區(qū)包括能夠編碼蛋白質(zhì)的序列(外顯子)和較易不能夠編碼蛋白質(zhì)的序列(內(nèi)含子)。在真核細(xì)胞基因表達(dá)時(shí),首先由DNA轉(zhuǎn)錄出前驅(qū)mRNA,然后經(jīng)過裁接(將內(nèi)含子的轉(zhuǎn)錄部分切除并將外顯子的轉(zhuǎn)錄部分連接起來)才能形成成熟的mRNA。但在裁接時(shí)有可能會(huì)發(fā)生選擇性裁接(在裁接時(shí)可能會(huì)同時(shí)切除某一個(gè)或幾個(gè)外顯子的轉(zhuǎn)錄部分,即形成不同的裁接形式)和RNA編輯(將前驅(qū)mRNA上的核苷酸序列加以修改,包括堿基置換或堿基增減)。選擇性裁接和RNA編輯的存在,進(jìn)一步增加了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性。請(qǐng)分析回答:![]()
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(1)由于DNA分子的雙鏈靠堿基之間的的氫鍵相結(jié)合,因而增強(qiáng)了DNA分子結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。下列雙鏈DNA結(jié)構(gòu)在復(fù)制
時(shí),最不容易解旋的是( )
A B C
(2)選擇性裁接和RNA編輯作用發(fā)生在細(xì)胞中的____________(部位)。
(3)人的apoB基因在肝細(xì)胞中表達(dá)出apoB-100蛋白質(zhì)(數(shù)字表示該蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)),但是在小腸細(xì)胞中, apoBmRNA上靠近中間位置的某一個(gè)“-CAA”密碼子上的“C”被編輯為“U”,因此只能表達(dá)出apoB-50蛋白質(zhì)。下列有關(guān)分析中正確的是( )(多選)
A.a(chǎn)poB基因含有606個(gè)脫氧核苷酸;
B.a(chǎn)poB基因在肝細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的mRNA長度約是小
腸細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的mRNA長度的2倍
C.a(chǎn)poB-100蛋白質(zhì)和apoB-50蛋白質(zhì)有50個(gè)氨基酸完全一樣
D.a(chǎn)poB-100蛋白質(zhì)和apoB-50蛋白質(zhì)都是a
poB基因的表達(dá)產(chǎn)物
E.a(chǎn)poB-50蛋白質(zhì)的產(chǎn)生是因?yàn)閍poB基因在轉(zhuǎn)錄時(shí)發(fā)生選擇性裁接的結(jié)果
(4)科學(xué)家將人的生長激素基因?qū)氪竽c桿菌以獲取人生長激素(如圖二)。已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC— ,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。
①目的基因可以通過____________方法獲取。
②重組質(zhì)粒構(gòu)建過程中需要用到的酶包括___________酶和___________酶。
③據(jù)圖分析,在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中,應(yīng)選用____________(限制酶I / 限制酶II)切割質(zhì)粒。
④成功導(dǎo)入該重組質(zhì)粒的細(xì)菌能否生長在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上?____________;能否生長在含抗氨芐青霉素素的培養(yǎng)基上?____________;根據(jù)此原理可完成轉(zhuǎn)基因工程的篩選(工程菌)環(huán)節(jié)。
(5)如果某基因中的一個(gè)堿基發(fā)生突變,則突變基因控制合成的蛋白質(zhì)與正常蛋白(正;蚩刂坪铣桑┫啾萠___________(一定/不一定)不同,并說明兩點(diǎn)理由?
①________________________;②________________________。
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科目: 來源:2011屆四川省資陽市資陽中學(xué)高三第一次高考模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請(qǐng)根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題:![]()
(1)從A細(xì)胞和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,如果用化學(xué)法進(jìn)行誘導(dǎo),通常用 試劑進(jìn)行處理;如果用生物法進(jìn)行誘導(dǎo),通常用
。
(2)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,那么經(jīng)第一次篩選后獲得的D細(xì)胞為 細(xì)胞。根據(jù)培養(yǎng)基的用途判定,本次篩選所用培養(yǎng)基為 培養(yǎng)基。
(3)若A為人細(xì)胞,B為鼠細(xì)胞,并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),在C細(xì)胞時(shí),細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光,一半發(fā)綠色熒光。到D細(xì)
胞階段,兩種顏色的熒光均勻分布,原因是 。
(4)若A為白菜細(xì)胞,B為甘藍(lán)細(xì)胞,則D細(xì)胞將來發(fā)育成的植株具有的性狀是
的結(jié)果,該植株細(xì)胞的染色體數(shù)與白菜和甘藍(lán)有性雜交的后代細(xì)胞中染色體數(shù) (填相同或不同)。
(5)若A為人的精子(XBY),B為人的卵細(xì)胞(Xb),子代色覺雖正常,但發(fā)生了可遺傳變異,出現(xiàn)精子異常的原因是減數(shù)分裂過程中的 。精子和卵細(xì)胞融合與細(xì)胞膜的 功能和其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)。
II.某小組在探究“影響酶活性的條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí),提出“過氧化氫酶的活性是否受pH影響”的問題,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下:
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2 mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液。
②向甲試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,向乙試管內(nèi)加入1 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。
③向甲、乙試管內(nèi)各加入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨
液。
④觀察試管中發(fā)生的變化。
請(qǐng)依據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的因變量是 ,可觀測(cè)的指標(biāo)是
。
(2)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)指出:
A. ;B.
。
(3)將制備好的豬肝研磨液分別進(jìn)行高溫和冷藏處理,經(jīng)高溫處理后,實(shí)驗(yàn)效果不明顯,冷藏處理不影響實(shí)驗(yàn)效果,原因是 。
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科目: 來源:2011屆四川省資陽市資陽中學(xué)高三第一次高考模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.下圖表示動(dòng)植物體內(nèi)
的部分代謝過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
(1)若圖中的X是在胰島A細(xì)胞中合成的,且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān),則X的作用是 ;
(2)當(dāng)某人進(jìn)食一段時(shí)間后,胰島素的分泌量增加,可促進(jìn) 過程的進(jìn)行(用圖中字母回答)。
(3)a、d表示的生理過程分別是 、 。
(4)f之前的(C6H10O5)n和g之后的(C6H10O5)n所指的物質(zhì)分別是 、 。
(5)若缺少礦質(zhì)元素K,
則圖中 (用字母回答)過程及其合成產(chǎn)物運(yùn)輸?shù)綁K莖、塊根都將受影響。
(6)C過程中如果沒有水作原料,則該過程的場所是 。若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖,則消耗3 mol O2產(chǎn)生8 mol CO2時(shí),有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是 。
II.下面圖一為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖二表示某一植物在晴朗夏天的葉肉細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化過程,請(qǐng)據(jù)圖分析:![]()
(1)由圖一可知,在a上進(jìn)行的反應(yīng)的產(chǎn)物有 ,在b中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是 。
(2)圖二中AB段C3含量高的原因是
。
(3)圖二曲線上 點(diǎn)后開始合成有機(jī)物。G點(diǎn)時(shí)除光合作用減弱外, 也減弱導(dǎo)致水分和礦質(zhì)元素的運(yùn)輸受影響。
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科目: 來源:2011屆上海市徐匯區(qū)高三上學(xué)期期末學(xué)習(xí)能力診斷生物試卷 題型:綜合題
下圖1是B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過程。圖2中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,兩種方法均在第0天將某種物質(zhì)注射進(jìn)人體。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(方括號(hào)內(nèi)填編號(hào))![]()
(1)圖1中各數(shù)字所示物質(zhì)或者結(jié)構(gòu)名稱分別是:①_____________;②____________。
(2)圖1中制造抗體的主要是[ ] ,細(xì)胞中含有豐富的_________________(某細(xì)胞器)。
(3)B淋巴細(xì)胞所產(chǎn)生的免疫屬于 免疫。
(4)參照?qǐng)D2中的曲線,當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí),狂犬病病毒可能通過狗的唾液進(jìn)入人體,這時(shí)要防止該病毒使人體致病,應(yīng)采用方法 (填方法①或方法②)較好,原因是 。為防患于未然,應(yīng)對(duì)所有健康的狗注射相應(yīng)抗原(或疫苗),為什么?
。在注射抗原后,體內(nèi)漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)的數(shù)量變化與曲線 相似。
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科目: 來源:2011屆上海市徐匯區(qū)高三上學(xué)期期末學(xué)習(xí)能力診斷生物試卷 題型:綜合題
分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題。
(1)染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期,這是因?yàn)?u> 。
(2)克萊費(fèi)爾特癥患者的性染色體組成為XXY。父親色覺正常(XBY),母親患紅綠色盲(XbXb),生了一個(gè)色覺正常的克萊費(fèi)爾特癥患者,請(qǐng)運(yùn)
用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行解釋。
(3)為
避免生出克萊費(fèi)爾特癥患者,該母親懷孕后應(yīng)及時(shí)接受產(chǎn)前檢查。檢查方法是抽取羊水獲得胎兒細(xì)胞,運(yùn)用 技術(shù)大量擴(kuò)增細(xì)胞,用 使細(xì)胞相互分離開來,制作 進(jìn)行觀察。
(4)下圖左邊為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲(H、h基因控制)、乙(E、e基因控制)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲,另一種是白化病。右圖表示的是該家庭成員個(gè)體細(xì)胞分裂過程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對(duì)染色體的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:![]()
①根據(jù)上圖判斷,乙病是
②I1號(hào)和I2號(hào)再生一個(gè)與之有相同基因型的個(gè)體的概率是多少?
③右圖①可以表示該家庭中哪些個(gè)體的染色體組成? 。此細(xì)胞處于 期。
④右圖②處于 期,導(dǎo)致該細(xì)
胞出現(xiàn)的原因可能是,在細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了
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