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科目: 來源:2011屆上海市徐匯區(qū)高三上學期期末學習能力診斷生物試卷 題型:綜合題

下面是有關微生物培養(yǎng)和應用的材料。
Ⅰ、下表為某微生物培養(yǎng)基配方,請回答:

牛肉膏
蛋白胨
乳糖
蔗糖
瓊脂
K2HPO4
伊紅
美藍
蒸餾水
pH
5g
10g
5g
5g
2g
2g
0.4g
0.065g
1000
7.2
(1)該培養(yǎng)基中含生長因子的是                。
(2)若用此培養(yǎng)基培養(yǎng)出了一些有金屬光澤的紫黑色菌落,則應該是          菌落。
Ⅱ、某生物興趣小組開展探究實驗,課題是:“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關系”。
實驗材料、用具:
菌種和無菌培養(yǎng)液、試管、血球計數(shù)板(2㎜×2㎜方格)、滴管、顯微鏡等。
酵母菌的顯微計數(shù)方法:
①血球計數(shù)板:是帶有微小方格刻度的玻璃片,用于在顯微鏡下對微生物的計數(shù)。
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上,計數(shù)一個小方格內的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天,并記錄每天的數(shù)值。
(3)根據(jù)所學知識,該課題的實驗假設是:開始一段時間酵母菌呈“J”型增長,隨著時間的推移,由于________________________________________________________,酵母菌呈“S”型增長。
(4)本實驗沒有另設置對照實驗,原因是__            ________。該實驗是否需要重復實驗?           _                .
(5)在吸取培養(yǎng)液計數(shù)前,要輕輕振蕩幾次試管,原因是___           _______。
(6)如果一個小方格內酵母菌過多,難以數(shù)清,應當采取的措施是_______      _____________                        _______。

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科目: 來源:2011屆河北省冀州中學高三下學期開學考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

已知玉米的黃粒(D)對紫粒(d)為顯性,抗。≧)對不抗。╮)為顯
性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。現(xiàn)選擇純種紫?共∨c黃粒不抗病為親本雜交得到F1,F(xiàn)l自交得到F2,從而獲取黃?共≈仓赀M行深入研究。請根據(jù)材料分析回答:
(1)上述育種過程所依據(jù)的原理是___________________
(2)正常情況下,在F2代中,重組類型所占的比率為_____________,黃?共☆愋退嫉谋嚷蕿__________。在黃粒抗病類型中,能穩(wěn)定遺傳的個體所占比率為_________。
(3)我國科學家應用X射線對玉米進行處理,從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強的優(yōu)良個體。該過程中,要進行“選育”的根本原因是___________
(4)某研究小組獲得的F1自交乃測交結果如下表:

表現(xiàn)型
相交方式
黃?共
紫粒抗病
黃粒不抗病
紫粒不抗病
自交(后代)
898
305
138
65
測交(后代)
210
207
139
131
對以上結果甲、乙兩同學作出了自己的判斷。甲同學認為是基因重組的結果,乙同學認為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變,從而使數(shù)據(jù)偏離正常值。你認為___________同學的判斷正確,

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科目: 來源:2011屆河北省冀州中學高三下學期開學考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

請根據(jù)下表所列實驗內容回答有關問題。

組別
實 驗 材 料
實 驗 試 劑
觀 察 記 錄
A
經(jīng)稀釋的雞蛋清
雙縮脲試劑
顏色反應
B
人的口腔上皮細胞
甲基綠、吡羅紅混合染色劑
細胞染色情況
C
紫色洋蔥鱗片葉外表皮
0.3g/mL蔗糖溶液
質壁分離現(xiàn)象
D
蔗糖溶液
斐林試劑
是否出現(xiàn)磚紅色沉淀
E
洋蔥根尖
解離液、龍膽紫溶液等
細胞的有絲分裂
F
芹菜幼苗
梯度濃度的油菜素內酯水溶液
幼苗平均株高
(1)A-F六組實驗中需要使用光學顯微鏡的是               
(2)A組實驗所觀察到的顏色反應是               。在B組實驗中觀察到細胞質被染成了紅色,說明        大部分存在于細胞質中。在D組實驗中,不能觀察到磚紅色沉淀的原因是:                                                        。E組實驗中裝片的制作流程為:解離→                  →制片。
(3)右表是梯度濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果(表中①為清水,②~⑥為濃度由低到高的五種油菜素內酯水溶液)。請分析:該實驗結果能否說明油菜素內酯對芹菜幼苗的生長具有兩重性?          。理由是                
                                 
組  別






平均株高(cm)
16
21
37
51
43
24

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科目: 來源:2011屆河北省冀州中學高三下學期開學考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

圖甲表示某種反射弧示意圖,圖乙是為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導是單向的還是雙向的,用新鮮的神經(jīng)一肌肉標本(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),做成的實驗裝置(C點位于兩電極之間的正中心)。請據(jù)圖回答問題:

(1) 圖甲中電激E,結果A發(fā)生運動反應;電激B,結果A反應而E無反應。則圖中的感受器是           
(2) 用圖甲中有關字母和箭頭寫出神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導方向            
(3) 圖甲中C處的結構名稱是            ,反射在此處的傳導方向是           ,主要原因是                                                     。
(4) 研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導方向時,刺激圖乙中b點,若微電流計           ,說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的;若微電流計           ,說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的。除了b點以外,還可以刺激圖乙中的哪些點        ,得出結論。

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科目: 來源:2011屆廣東省茂名市高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

東方網(wǎng)2008年9月21日消息,中山大學中山眼科中心主任任葛堅領導的研究小組將猴子的皮膚干細胞注射到小鼠的囊胚里,再將囊胚移入到代孕鼠體內發(fā)育而形成猴鼠嵌合體——猴鼠,用于角膜等器官的移植研究。請回答:
(1)胚胎干細胞體外培養(yǎng)誘導分化可形成大量皮膚干細胞,其原因是          。
根據(jù)胚胎干細胞的這種功能特性,當我們身體的某一類細胞功能出現(xiàn)異;蛲嘶瘯r,利用胚胎干細胞的治療思路是             。
(2)囊胚時,胚胎細胞開始出現(xiàn)分化,有些細胞個體較小,將來只能發(fā)育成胎膜和胎盤,這類細胞稱為             。因此,應將猴的皮膚干細胞注射到小鼠囊胚的                  部位,以伴隨其發(fā)育成某種組織。
(3)將囊胚移入代孕鼠體內屬于             技術,此技術對代孕受體的要求是             。在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術的優(yōu)勢主要是             ,若想進一步提高胚胎的利用率,可采用             技術。

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科目: 來源:2011屆廣東省茂名市高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍;y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大。粁表示恢復到原狀態(tài)所需的時間。請回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)結構復雜,各組分間通過                緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;同時,        調節(jié)著生物種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
(2)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎是        。若要保持一個封閉生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,必須從外界源源不斷的輸入        。
(3)對a、b兩個生態(tài)系統(tǒng)施加相同強度的干擾,若ya>yb,
則這兩個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關系為a            
b(>、<或=);對同一生態(tài)系統(tǒng)來說,x和y的關系
        。
(4)環(huán)境污染是影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素之一。研究環(huán)境污染物對生物的影響,可用于生態(tài)風險評估。進行生態(tài)風險評估時,要計算出一個風險商數(shù)(RQ),若RQ<1顯示污染物對生物的健康只構成低風險,RQ≥l則顯示污染物可能對生物有害。請根據(jù)表中的RQ值預測污染物對4種生物生存和該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的影響。

生物種類
RQ
汞(Hg)
鉛(Pb)
A
某種小喬木
0.75
0.55
B
某種植食動物
1.26
0.84
C
某種大型真菌
0.91
0.48
D
某種肉食動物
1.25
2.05
 

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科目: 來源:2011屆廣東省茂名市高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

白花三葉草有葉片內含氰(HCN)和不含氰兩個品種。已知氰化物的產(chǎn)生途徑是:

(1)除圖示方式外,基因決定性狀的另一條途徑是        。
(2)某植株葉片內含氰,其基因型可能是         。
(3)現(xiàn)有兩個能穩(wěn)定遺傳的不產(chǎn)氰親本雜交,獲F1自交,在F2中會出現(xiàn)產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰兩個品種,則親本的基因型是                ,F(xiàn)2中不產(chǎn)氰和產(chǎn)氰植株的理論比是        。
(4)在不產(chǎn)氰葉片提取液中分別加入中間物質或酶2,有可能在提取液中得到氰(可用一定方法檢測),根據(jù)此原理可以設計實驗來推斷F2中不產(chǎn)氰植株的可能基因型,F(xiàn)提供中間物質和酶2,請完成對F2中不產(chǎn)氰植株基因型的推斷過程:
①取待檢植株的葉片制成提取液,        。②                 。

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科目: 來源:2011屆云南省高三第二次復習統(tǒng)一檢測(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,據(jù)圖回答:

(1)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以          的形式進行。
(2)從食物鏈的角度看,圖中共包含了         個營養(yǎng)級,以藻類植物為食的小型浮游動物處在                 (以圖中字母回答)環(huán)節(jié)。
(3)研究者觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營養(yǎng)級。假設F攝入的能量為a,其中存在   于糞便中的能量為b,呼吸散失的能量為c,用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d,若能量的傳遞效率在10~20%之間,則流入黑臉琵鷺的能量最多為           。
(4)研究者要調查黑臉琵鷺的種群密度,常用的調查方法是           。

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科目: 來源:2011屆云南省高三第二次復習統(tǒng)一檢測(理綜)生物部分 題型:綜合題

菠菜屬于雌雄異株植物,其性別決定方式為XY型。實驗發(fā)現(xiàn)菠菜的性別還受細胞分裂素(主要是根合成)和赤霉素(主要是葉合成)的影響,兩種激素保持一定比例時,自然界中雌株和雄株出現(xiàn)的比例基本相同。去掉部分根系時,菠菜會分化為雄株;去掉部分葉片時,菠菜則分化為雌株。請根據(jù)隊上資料,回答問題:
(1)細胞分裂素的相對含超增高時,菠菜分化為              性植株,而赤霉素相對含培增高時,菠菜分化為另一種性別的植株。造成這種性別分化的根本原因是                                
(2)若要證明去掉部分根系雄株的性染色體組成情況,可讓其與         (自然界中或去掉部分葉片)的雌株雜交,若子代                    ,則該雄株的性染色體組成為XY:若子代                        ,則該雄株的性染色體組成為XX。
(3)菠菜的抗病對不抗病為顯性,由核基因控制,如要驗證該基因位于X染色體上,應   用自然界中的不抗病雌株和抗病雄株雜交,其子代的表現(xiàn)型應為              。

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科目: 來源:2011屆云南省高三第二次復習統(tǒng)一檢測(理綜)生物部分 題型:綜合題

20世紀50年代,卡爾文及其同事發(fā)現(xiàn)了卡爾文循環(huán),他因此獲得了1961年諾貝爾化學獎?栁膶⑿∏蛟逖b在,一個密閉容器中,通過通氣管向密閉容器中通入CO2,通氣管上柯一個開關,可以控制CO2的供應,密閉容器周圍有光源,通過控制電源開關可以摔制光照的有無。
(1)卡爾文向密閉容器中通入14CO2,發(fā)現(xiàn)反應進行到5s時,14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中。將反應時間縮短到0.5s時,14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,這說明CO2中C的轉移路徑是            。上述實驗中卡爾文是通過控制         來探究CO2中碳原子的轉移路徑。
(2)卡爾文通過改變實驗條件來探究卡爾文循環(huán)中固定CO2的化合物,這時他發(fā)現(xiàn)C5
的含量快速升高,其改變的實驗條件是            ,由此得出固定CO2的物質是C5。
(3)為了保持小球藻中的化合物停留在某一狀態(tài),號爾文將不同反應條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中,其目的是使                  ,導致化學反應停止,然后利用不同化合物在層析液中的溶解度不同,通過           法,分離出各種化合物。

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